資源簡介

《機靈的小老鼠》
【課型】
基于微視頻的課堂教學。
【活動目的與要求】
1．知識與技能
（1）認識Arduino主板與光敏傳感器(光線傳感器），學會連接Arduino主板與光敏傳感器，Arduino主板與電腦的連接。
（2）了解S4A軟件，能使用S4A、Arduino主板、光敏傳感器做出交互作品。
2．過程與方法
（1）學生能通過微視頻課程自主學習、小組合作解決問題。
（2）通過任務驅動、小組競賽完成教學任務。
3．情感態度與價值觀
（1）提高學生對S4A編程軟件的興趣，提升對硬件搭建的動手能力，培養創新精神。
（2）初步培養學生遇到困難時，主動尋找解決途徑的能力。
【教學重點與難點】
1、教學重點
能使用S4A、Arduino主板、光敏傳感器做出交互作品。
2、教學難點
硬件設備的連接、s4a與硬件連接后與角色的互動程序編制。
【教學方法】
在教學前先讓學生通過網絡收集資料，提前了解對s4a、arduino板的相關知識。教學中借助微課程、讓學生自主探究，互助探討并通過小組競賽的形式完成教學任務。
在突破重難點上，教師通過錄制微視頻教程，讓學生反復觀看，掌握知識、技能。
【課前準備】
1、 相關演示課件、程序，平臺搭建（學生機、教師機驅動安裝、s4a固件的刷寫、
s4a軟件安裝）。
2、 學生搜集相關資料，了解arduino、s4a的相關知識。
3、 教師準備課程配套的無線裝置1套（含整理盒一個、藍牙模塊、arduino板、擴展板、光線傳感器、藍牙適配器、電池盒等）、有線裝置4套（含整理盒、arduino板、擴展板、光線傳感器、usb數據線等）。
【教學過程】
一、談話導入。
教師課件播放-機靈的小老鼠，談話：“同學們，今天我們學習的內容是機靈的小老鼠？那這只小老鼠有什么機靈之處呢？屏幕中有一個盒子，老師這里也有一個這樣的盒子，只要我打開這個盒子，小老鼠就會收到我的指令，替我將屏幕中的盒子打開，信不信，誰想試一下。”
學生動手操作，感受盒子的神奇。(程序課件內容：打開實物盒子，電腦屏幕中的盒子也自動打開，同時播放一段小貓的叫聲，為課程最后拓展留下伏筆。）
談話：“你們也想要一個這樣的盒子嗎？老師每個小組發你們一個，我請小組代表來試一下，能讓小老鼠聽從指揮嗎？”
學生嘗試后，發現無法成功，教師擇機引入課程。那這個盒子究竟有什么奧秘呢？我們如何做出機靈的小老鼠呢？我們一起來看一段視頻。
二、硬件、軟件的連接。
1、教師播放Arduino板、光線傳感器、s4a的連接微課教程。
2、學生動手操作，同時教師計時要求學生在規定時間內，連接成功，對于獲得成功的小組給予獎勵，最先成功的小組獲得2枚能量塊，其他成功的小組可以獲得一枚。
3、學生動手操作時，教師及時發現問題，處理學生可能會出現的一些情況。
三、s4a互動作品程序的編制。
1、教師播放機靈的小老鼠程序編制的微課教程。
2、學生根據微課教程，小組合作，動手操作，調試。
3、發揚創新精神，教師鼓勵學生有自己獨特的編程思路和創新之處。
4、對于最先設計出機靈的小老鼠程序互動作品的小組，可獲得2枚能量塊，其他成功的小組可以獲得一枚。
5、小組代表進行現場演示、教師評講。
四、教師小結，知識拓展，結束新課。
今天同學們學得都不錯，都很棒，但是有一位朋友它不高興了，就是我們的老朋友，scratch小貓，剛開始我們就只聽到了它的聲音，它還沒露面呢，它來了。
課件演示kinect體感控制的小貓，讓學生驚奇小貓可以跟隨模仿老師的動作，教師同時揭秘，其實這也是用到了傳感器，運用各種不同的傳感器在配合編程，我們就可以創作出許多神奇的作品，這些就留給同學們后期去探索。
今天這節課，就上到這，同學們休息！

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