資源簡介

多彩的童年時光
一、教材分析
本課是學習powerpoint軟作的第1課，通過這一節課的學習，學生一要認識軟件的窗口界面，二要在欣賞作品的過程中，感知多媒體作品的特點及其在生活中的運用。
教材主要通過對多媒體作品的欣賞，向學生介紹PonePingt軟件的啟動與界面的組成，并在欣賞過程中感受到多媒體作品的特點。同時了解一般多媒體作品的結構和構成元素，知道多媒體作品是由多張幻燈片構成的，其中每張幻燈片包括文字、困像、聲音、動畫等多種元素，作品的內容更豐富，表現力更炫酷。
在欣賞作品后，還要求學生嘗試對作品進行簡單的修改，滿足學生的求知欲,使學生獲得成就感，激發學習熱情。
二、學生分析
本課教學對象是小學五年級學生，他們通過幾年的學習積累了一定的計算機操作知識，特別是前三個單元的Word的學習，對于學生來說插入文本框、藝術字、圖片等編輯方法都有了基本的認識，所以對于學生來說，本單元知識比較容易掌握。
數學日標
1.知識與技能
（1）認識powerpoint軟件的特點，能正確打開并播放多媒體課件
（2）了解窗口界面
（3）感受演示文稿的功能，了解其在生活中的應用，
2、過程與方法
（1）能夠聯系以前學到的知識進行探索學習，學會啟動和關閉powerpoint軟件。
（2）通過欣賞、操作、熟悉powerpoint窗口的界面及基本操作。
3、情感、態度、價值觀
(1)培養學生合作、分享的意識，培養班集體意識，增強團隊意識。
（2）通過欣賞童年作品，激發學生對生活的熱愛，體驗幸福。
四、教學重難點
1教學重點
(1)打開與保存演示文稿
（2)步認識powerpoint軟件的界面組成
（3)會演示文稿的文字信息
2.教學難點
(1)通過 powerpoint與word比較,認識 powerpoin窗口
(2)切換查看幻燈片的方法
(3)感受 powerpoin軟件功能,，產生創作的興趣
五、設計思想
本課教學過程中,最主的是注意知識的遷移,與前面所學的的Word軟件對比,了解軟件的界面結構,教會學習方法。
在演示文的過程中,讓學生自主選擇放映,在實踐中,掌握放映多媒體的方法。培養其自主探究能力。
六、教學策略與手段
本課是學習 Power Point軟件的第1課,教數學的開始,一定要讓學生生產生生學習只和創作欲望,本課的案例貼近學生的生活,作品的界面,動效果等內容也符合學生的喜好。所以在教學中,教師可以傷照教材的案例,優化作品內容,選用自己學生的圖片等素材，用更貼近學生生活的情境激發興趣。
導入新課后,采用比較發現現、任務動等方法,調動學生的學習積極性和自主學
習能力,使學生變被動接受為主動獲取,力促課教學在生動有趣。
教學準備
1.學生的學習要求
學生有Word學習的基礎,能立進行文件和文件夾的基本操作,并能較熟練地輸入文字
2.教師的教學準備
教師把需要展示的作品“致童年ptt”“追憶童年夢境ppt”“人生沒有捷徑ppt"等演示文稿,發送到學生的電腦素材文件夾中,供學生欣賞。除此以外,還可以多收集一些 Powerpoint作品,如每年的中小學電腦作品制作活動中獲獎的作品,演示文稱形式的電子刊物、課件,產品展示資料等,均可讓學生欣賞
3.教學政件環境的準各
多體網絡電腦教室。
4.教學軟件環境的準備
教師機具有電子教室演示管理軟件。師生機器安裝有 Powerpoint2013軟件
八、教學過程
（一）創設情境,導入新課
1,師生談話:間學們:你們的童年章福嗎 誰來說自已年的故事
2展示學生童年活動的ppt
3你們知道老師是怎么做的嗎？這節課我們就來學習powerpoint軟件，老師揭示課題。
(二)自主探究,講解新課 啟動 Powerpoint軟件
1.幻燈片出示:回憶啟動Word軟件件的方法,自己嘗試word軟件的方法,嘗試探索一下 Powerpoint軟件的啟動方法
2.交流:請學生說出自己的操作步驟或進行操作演示。
3.教師演示打開多媒體作品:分步驟引導解說
4.擴展:想一想,是否還有其他方法打開文件 (師「 Powerpoint軟件的啟動。「結合學生回答,統一演示)
認識 Powerpoint窗口
1.談話; Powerpoint和哪個軟件界面相似
2.請同學們回憶一下word件的界面,注意發現兩個軟件的區別 Powerpoint軟件與Wond軟件窗口的異同。
3.請學生用自已的話說說它們之間的區別。 (教師播放幻燈片:Word與 Powerpoint的界面)
請學生到前面指出兩個窗口之間相同與不同的地方
4.教師小結
因為它們都是出自同一家公司,所以它們不僅界面非常相似、工具欄的作用也基本一樣,也就是說我們在Wod中學習的許多操作在 Powerpoint中也捕有同樣的作用
教師出示課件,認識 Powerpoint的歉件界面。 (幻燈片窗格、任務窗格、縮略圖、視圖切換區)
6,出示小練習游戲:你指我說。
小組或同桌,一人指軟件界面內容,另一人說說內容名稱 打開演示文稿
1.出示:多彩的童年時光光pt
你能想辦法像Word那樣打開文件嗎
2,請學生自己操作試一試
提示:如果不會,也可以看教材“學一學”1、2步驟
3,再請學生說說是如何打開文件件的。如果操作方法不一樣樣,可以請其演示
4.教師:通過打開文件這個操作,你有什么體會
5.小結:解決問有時會有多種方法,我們可以根據情況選用最方便、快捷的一種
播放演示文稿文件
教師:“多彩的重年時光ppt"里是什么內容呢 請學生看書自學,對照教材步驟3,嘗試播放
教師:教材上介紹了哪兩種操作方法 請同學演示,
教師:這兩種方法有什么不問 你更喜歡和習慣哪」哪種播放演示文稿方法。互協作
種操作方式 說說為什么
教師演示單擊切換欣賞其他幻燈片。
教師:如果幻燈片有很多張,我想看其中的某一張幻燈片。如何操作呢
教師演示,右擊幻燈片,選擇操作切換到某一張幻燈片片。
6.教師:觀看放映后要結東放映,誰會結束課件播放呢教師演示結束放映
(1)按Esc結束放映
(2)右擊,彈出快捷菜單,選擇“結束放映”命令,結束放映等操作 結束放映。
7.教師迅視,學生操作。
修改演示文稿文件
教師:欣賞完作品,你對童年有怎樣的感悟 請學生嘗試填寫自自己的感語
請學生演示操作過程,重點引導強調“先選中,后的感悟操作”,先選中需要修改的文字,然后再進行操作
教師巡視指導。
保存演示文稿文件
1,教師:真是沒想到大家這么厲害,請把掌聲送給你存自己。我們已經將方同學的作品動手修改完成,我們們當然要將它保存起來啦啦,大家說說如何保存
2.教師;如果直接保存,會出現什么樣的結果 如何解決 3.教師:請同學們回憶在Word中保存文件的方法,試按以下的要求保存這樣一份作品
（幻燈片出示要求,教師巡視指導)
4. 教師演示退出軟件的方法。
(三)完善作品,鞏固提高
1.教師：:老師這里有很多演示文稿,有科普小報 童話故事等,你們想看嗎
2.請同學們打開其他的演示文稿,欣賞后,在第6頁寫自己的心得,并與同學進行交流。
(四)拓展延伸,總結歸納
1.教師:今天這節課,我們學習了些什么 你有些什么樣的收獲
2.我們已經熟悲了Word軟件,又學習了它的的姊妹軟件 Powerpoint,面對這樣一個既熟悉又陌生的軟件。大家一定有不少的收獲和體驗吧,那就抓緊把它記在書上的“評一評”后面吧。

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