資源簡介

《繪制圖形大比拼》教案
一、 教學目標：
利用繪圖工具直接繪制，組合圖形，掌握圖形的基本操作；通過本課的教學，培養學生動手創作能力，以及觀察，分析能力。
重點：繪制圖形；調整圖形
難點：對各種圖形進行組合以及取消圖形組合的操作。
學情分析：
六年級的學生相對于三四年級的學生，能夠對于 word軟件進行熟練操作，并且在這個時候，他們的創造力也凸顯出來，可以利用微機課進一步地激發他們的創造力！
教材分析：
讓學生在課上規定的時間內利用繪圖工具完成創意圖畫，既是對學生這段時間學習繪圖工具的總結、檢測，也是提升學生創造力的一個契機！
四、教學設計：
1、 創設情境，導入微課：（6分鐘）——引出本課重點：繪圖工具欄
播放微課《繪制交通標志圖形》，反問學生：圣誕老人的大禮包，你們得到了嗎？是不是真的得到了？那我就考考你們?。ㄒ鱿乱画h節）
2、 提問繪圖工具并發送教學輔助軟件——為激發學生創造性掃清障礙
（1） 怎樣打開繪圖工具
（2） 插入繪圖工具的注意事項（在虛線框外繪制圖形）
（3） 編輯圖形
（4） 添加文字
（5） 怎樣移動剪貼畫
3、 展示優秀作品——進一步激發學生創造性和學習興趣
4、 學生自己設計繪圖作品(20分鐘)——學生的創造性徹底釋放
5、 學生作品展示并評選（10分鐘）——正確的評價機制為學生營造一個良好的創作環境。
五、教學過程：
師：快要過圣誕節了，同學們都很期待，今天圣誕老人也提前來到了我們
中間，要送給同學們禮物，想不想知道圣誕老人要送什么，好下面就讓我們一起來看看吧！
師：圣誕老人的大禮包，是什么？你們得到了嗎？（板書：繪圖工具）是不是真的得到了，我就考考你們，誰能說出繪圖工具欄這些工具的作用？（考察學生的觀察力，為創造性提供突破口，同時強化本課重點）
師：看來要想得到圣誕老人的大禮包，還需要我們付出努力喲！
師：繪圖工具功能強大！它不僅可以制作交通標志，還可以繪制出我們想
要的任何圖畫，不信，我們就一起來看看北京西城區展覽路一小同學們的作品吧！（用優秀作品進一步充分激發學生創造思維和創作熱情） 師：這些作品都用到了哪些工具？
師：同學們，你們想不想創造出比展覽路一小更棒的作品，我相信你們！
師：現在我們就進行一場《繪制圖形大比拼》，主題：自己選定。時間：20
分鐘，要求：使用繪圖工具、剪貼畫創作一幅作品，20分鐘后，展示同學們作品，評選出最佳創意獎一名，最佳圖畫獎兩名。
師：在創作作品時，如果遇到困難，可以使用《繪圖工具小助手》，它是一
個PPT文件，可以這樣使用，例如：……?，F在我把《繪圖工具小助手》發送給同學們，如果仍有解決不了的問題，舉手示意我！
師：我宣布比賽開始，誰制作完成可以發送給我?。?0分鐘后）
師：同學們創作熱情空前高漲，現在就一起來展示作品，我想先請幾位同
學點評一下，你覺得他的作品最吸引你的地方是什么？他的作品還可以進行哪些改進？
師：下面進入激動人心的評比時刻，請同學們在電腦上舉手投票！
師：每位同學的作品都很棒，但既然是比賽，就難免會有高低，獲得最佳
創意獎的是……，獲得最佳圖畫獎的是……，還有最佳表現獎，這是獎勵給紀律好、回答問題踴躍的小組的。
師：你今天的收獲是什么？在使用繪圖工具時應該注意什么？
師：（總結）同學們通過今天的《繪制圖形大比拼》收獲了知識和樂趣！相信通過今天的學習，每位同學都已經得到了圣誕老人的大禮包！讓我們為自己的成長鼓掌加油吧！
師：中國也有自己的傳統節日，比如：春節也快要到了！同學們課下可以
用繪圖工具、剪貼畫、畫圖等工具制作一幅春節主題的繪圖作品，下次上課進行展評。希望下一次在《榜上有名》中看到你的名字！
作業設計：制作一幅新年主題的繪圖作品
板書設計：
繪制圖形大比拼
繪圖工具
教學反思：
整節課進行得還是非常順利的，同學們的表現超出我的想像！不僅以前上課不積極的同學都表現出了極大的興趣，而且整節課紀律非常好，同學們十分配合?？吹贸鰜恚核麄兎浅Ｏ矚g這種形式，他們有很強的通過作品展示自己的欲望，還有很強的創作欲望！我被蘊含在學生中的這種創作能力所震驚！以后應該多開展這種形式的授課！也有需要繼續改進的地方：
時間的把握，嚴格按照預定的時間，否則容易超時。
課堂語言需要繼續精煉，學生已經回答的問題，沒必要再重復。
教學環節還可以再流暢些。

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