資源簡介

(共30張PPT)
第二單元空氣
教科版 三年級上
新知導入
我們都知道，紙遇水會變濕。假如把紙團粘在杯子底部，然后將杯子倒扣在水里，里面的紙團會濕嗎？
聚焦
將杯子豎直倒扣入水，紙團情況會如何呢？
探索
探索：紙遇水會濕嗎？
探索
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塞入紙團
出入水豎直且慢
水面完全沒過
擦干杯口
觀察記錄
探索
紙巾沒有濕
探索
做一做
4.在杯底扎一個小孔，再把杯子壓入水中。仔細觀察，有什么變化
觀察杯中水位的變化（借助漂浮物））
探索
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塞入紙團
拔出橡膠帽
指壓孔入水
完全入水后放開手指
觀察記錄
探索
實驗中觀察到什么現(xiàn)象，紙巾濕了嗎？說明什么？
探索
手指松開后水位上升，有氣泡出現(xiàn)，紙巾濕了。
做一做
5.用打氣筒連著球針，從杯底的小孔向杯中打入一些空氣?？諝饽軐⑺當D出杯子嗎
打氣，觀察杯中水位的變化（借助漂浮物））
探索
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取出紙團
水完全浸沒杯子
插入軟管
緩慢打氣
觀察記錄
探索
實驗中觀察到什么現(xiàn)象？說明什么？
探索
水位下降，空氣重新占據(jù)杯內(nèi)的空間。
畫一畫科學手冊水位變化圖
杯中水和空氣發(fā)生了什么變化
探索
根據(jù)以上3個實驗，說說有什么證據(jù)證明空氣可以占據(jù)空間。
教室有空間嗎？什么占據(jù)教室里的空間？
如果有同學想要從外面進來，他能進來嗎？為什么？
研討
第一次，杯底的紙團沒濕，是因為空氣占據(jù)了杯子內(nèi)的空間，導致水無法進入杯內(nèi)。
第二次，杯底的紙團被完全浸濕了，是因為空氣從杯底的小孔泄漏出去，水填補了原本被空氣占據(jù)的空間。
第三次，打氣筒把空氣重新灌入杯子，剛才被水占據(jù)的空間，又重新被空氣占據(jù)。
研討
拓展
瓶子不能傾斜、不能離開桌面、橡皮泥不可丟入瓶中。用現(xiàn)有材料，利用空氣將水從瓶中擠出。
拓展
空氣占據(jù)更多空間
拓展
空氣吹進密封的瓶子后，水的空間被空氣占據(jù)了，水就被氣出來了
拓展
通過今天的學習，我們認識到空氣占有一定的空間，并且充滿各處。我們將在以后慢慢學習更多空氣的特征。
課堂總結(jié)
沒有
占據(jù)空間
有
降低
占據(jù)
鼓起來
漂浮物
泡沫塑料
課堂練習
課堂練習
課堂練習
課堂練習
課堂練習
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