資源簡介

(共33張PPT)
致最美“逆行者”
新課導入
思考：是什么驅使他們逆行而戰(zhàn)？誓死保衛(wèi)家國安康！
責任
第六課 責任與角色同在
對誰負責 誰對我負責
學習目標
1.責任的含義和來源？
2.責任與角色的關系？
3.對自己負責的表現(xiàn)和意義？
4.對他人負責的原因、要求和意義？
一、我的角色，
我的責任
請你列舉出你認為在法律和道德范圍內應該做的事情和不應該做的事情。
應該做的事情 不應該做的事情
家庭
學校
社會
體貼孝敬父母
不應該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母
承擔一定的家務
不應該對父母提出過分的要求
上課專心聽講
不應該逃避打掃衛(wèi)生
幫助遇到困難的同學
不應該抄襲作業(yè)
自覺遵守交通規(guī)則
不應該做違法亂紀的事
在公交車上給老人讓座
不應該破壞公共環(huán)境衛(wèi)生
探究學習一：運用經(jīng)驗 認識責任
一個15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸，爸爸問：“玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：“是。”爸爸說：“那么你應該賠償。”孩子沮喪地說：“我沒有錢。”爸爸說：“我替你付，但你將來參加工作以后必須還給我。”
思考：你贊成爸爸的說法嗎？
（1）應該。因為少年做錯了事，該為自己的行為負責。
（2）應該。因為為孩子支付賠款是父親的責任。
（3）贊成。父親要求孩子將來償還墊付的賠款，旨在培養(yǎng)孩子的責任心，要求孩子必須對自己的行為負責。
這個人就是美國前總統(tǒng)里根。
1.責任的含義：一個人分內應該做的事情。P65
1.責任的含義？
課堂筆記
補充說明：
①課本主要講了第一層含義，也是最基本的含義。即分內應該做的事。
② 第二層含義是因沒有做好分內應做的事，而應當承擔的過失，如法律責任（民事責任、行政責任、刑事責任）等。
她是一名教師，她的責任是_________， 這個責任來自_________________________。
她是一名顧客，她的責任是_________，
這個責任來自___________。
教書育人
職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定
排隊付款
道德規(guī)范
下面這些責任來自哪里？
作為家庭成員，他的責任是_________，
這個責任來自_________________________。
我與朋友做好約定，我的責任是_________，這個責任來自__________________。
尊老愛幼
道德規(guī)范、法律規(guī)定
遵守諾言
對他人的承諾
課堂筆記
2.責任的來源：來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。P65
2.責任的來源？
思考：在抗擊疫情過程中，有哪些人承擔了責任？
他們分別承擔了什么責任？
2020年我們經(jīng)歷著一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任！
在黨和政府的領導部署下，城市封鎖、社區(qū)封閉、全民居家、停工停學。無數(shù)醫(yī)護人員和志愿者奔赴抗疫前線，與病毒廝殺，不惜付出生命代價！公安民警堅守檢疫卡口；全副武裝的防控人員徹夜值守；媒體記者深入一線，報道疫情進展。我們正在用看得見的戰(zhàn)線來阻擊看不見的敵人。同時間賽跑，與病魔較量，眾志成城打贏一場全民抗疫的戰(zhàn)爭。
探究學習二：直擊疫情 明晰角色和責任
醫(yī)生護士
公安民警
社區(qū)志愿者
幫忙采購物資，登記值守
救死扶傷，搶救患者
蹲點守卡
維護秩序
通過全國人民眾志成城、各盡其職取得了抗擊疫情階段性勝利，思考：角色和責任有什么關系？
角色
責任
我的角色 我的責任
快速搶答
現(xiàn)在的角色 責任 將來的角色 責任
孝敬父母，承擔家務，學會自立、自理……
遵守校規(guī)，尊敬老師，努力學習，……
遵守社會規(guī)則、維護公共秩序，維護國家利益……
真誠相待，彼此尊重，文明有禮，誠實守信……
思考：（1）在生活中，你扮演著哪些角色？承擔著什么責任？
（2）將來的你可能會扮演哪些角色？承擔著什么責任？
父母
養(yǎng)育兒女
老師
教書育人
醫(yī)生
治病救人
............
............
子女
家庭：
學校：
社會：
同學/朋友
學生
公民
隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節(jié)角色的行為。
暢想未來
現(xiàn)在的你
中學生，
父母的兒女，
老師的學生，
同學的同學……
未來的你
爸爸或媽媽
醫(yī)生
教師
工人
科技工作者……
角色與責任的關系②
綜上所述，你又明白了什么道理？
3、責任與角色的關系是怎樣的？
①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節(jié)角色的行為。
每一種角色都意味著承擔相應的責任。
只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。
二、責任你我他
情境一：小青早上起床晚遲到被老師罰，回家怒吼老媽：都怪你沒有早點叫醒我，害我遲到受罰。
情境二：小青沒有及時記下老師布置的作業(yè)，導致第二天忘記做作業(yè)被罰，怒懟課代表：就怪你沒有把作業(yè)寫在白板上！
情境三：小青做了作業(yè)卻忘記交了，又被老師懲罰，怒罵小組長：都怪你沒有收到我的作業(yè)！
小組討論：到底該怪誰？小青應該怎么做？
承擔責任無所謂大小。作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。
探究學習三：反思生活 承擔責任
探究學習三：反思生活 承擔責任
想一想：1.在當前的學習和生活中，你承擔了哪些責任？
為班級打掃衛(wèi)生
分類擺放垃圾
參加義務勞動
幫助父母做家務
遵守交通規(guī)則
.......
如果這些責任由別人來替我們承擔，我們就會失去挖掘自己潛能的機會，我們就不能使自己的各種能力得到鍛煉。
2.哪些責任本該由你承擔，卻由他人替你承擔了？
3.如果事情全由別人替你來做，對你有什么影響？
只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
1、對自己負責任的表現(xiàn)及意義
在我們成長的過程中，小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己負責任的表現(xiàn)。
表現(xiàn)
只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
意義
★
筆記區(qū)
歲月靜好，因為有你
知責任 勇?lián)?br/>醫(yī)生治病救人
解放軍保家衛(wèi)國
交警維持秩序
教師教書育人
父母養(yǎng)育我們
父母養(yǎng)育我們
快遞員送餐飲
很多人都在為我們的成長與幸福生活承擔著責任。他們履行自己的責任，也是在對我們負責。
只有人人都認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧的社會。（承擔責任的意義）
對他人負責的表現(xiàn)：尊重他人、平等對待他人；學會感恩，主動關心、幫助和服務他人。P69
公交車司機昏迷前及時拉起手剎 確保乘客安全
因突發(fā)低血壓的青島市206路公交車司機李寧昏迷前及時拉起手剎，確保了30多名乘客的安全。 “當時沒別的想法，就是要趕緊把車停下，車上還有那么多乘客，一定要保證他們的安全。”蘇醒后的李寧告訴記者，當時車上共有30多名乘客，為了保證安全，他在暈倒前一個勁地提醒自己，一定要靠邊停好車。“好在最后停穩(wěn)了，乘客們沒事就好。”李寧說。
最美司機——吳斌
他像往常一樣駕駛大客車，當車行駛在滬宜高速上時，突然一個長方形剎車片砸中他的腹部和手臂，他忍住劇痛停穩(wěn)大客車拉好手剎閃起雙黃燈，用自己的生命換來了24名乘客安全。
2、對他人負責的原因、要求及意義
很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。
原因
我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
只有人人具有責任心，自覺履行應盡責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
要求
★
★
★
意義
筆記區(qū)
3、承擔責任有什么意義？（個人和社會角度）
①只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。（P67）；
②只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其責、各得其所而又和諧相處的社會。（P66）
③只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。（P69)；
筆記區(qū)
個人成長
社會發(fā)展
新時代 新征程 新目標
責任 擔當 使命
小 結
面對他人的付出，我們應該怎么做？
我對誰負責 誰對我負責
我的角色我的責任
責任你我他
責任的含義
責任的來源
責任與角色的關系
我們?yōu)槭裁匆袚熑危?br/>是什么
為什么&怎么做
1、在家庭中，我們是子女；在學校中，我們是學生；在社會生活中，我們是公民。這告訴我們（ ）
①在不同的社會關系中，我們具有不同的身份
②人的關系是在社會交往中確定的
③同一個人，身份不同 ,角色也不相同
④在社會生活中，不同的角色意味著承擔不同的責任
A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④
C
鞏固提升
2、在社會生活中，我們要努力做一個自己對自己負責的公民。下列屬于自己對自己負責行為的有（ ）
①小莉起床后自己疊好被子
②小松做完作業(yè)后才約上同學一起去看電影
③小瑤購買外賣，為了不影響班級的常規(guī)考核，向值崗老師謊報了自己的班級。
④劉婷在公交車上主動給身邊的老人讓座
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
3、右邊的漫畫《責任》表明 （ ）
A、一個人不僅要敢于負責，更要善于負責
B、不同的角色擔負著不同的社會責任
C、未成年人根本不需要對社會負責
D、生活中的每個人都扮演著不同的社會角色
B
為天地立心，為生民立命，
為往圣繼絕學，為萬世開太平。
心中有責，眼里有光，不負韶華，勇往向前！

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