資源簡介

(共26張PPT)
新知講解
新知導入
感念青春，感謝幫助我們長大的那個人。那個人是誰？你了解他（她）嗎？
合作探究
重點問題
1 對教師職業的認識（不同方面）
2 教師不同風格產生的原因
3 如何對待不同風格的教師
人教版 七年級上
第三單元 師長情誼
第六課師生之間
第1課時 走近老師
合作探究
教學目標與重難點
教學目標：
情感、態度與價值觀目標：培養尊敬老師、熱愛老師的道德情感。
能力目標：能夠接納不同風格的老師，學會與老師友好相處。
知識目標：了解老師職業特點，尊重老師的“不同”。
重點：
了解教師職業特點。
難點：
學會接納不同風格的老師。
合作探究
學習目錄
1、了解教師職業
2、風格不同的老師
3、課堂小結
4、課堂練習
合作探究
運用你的
經驗
幼兒園時的老師
小學時的老師
現在的老師
提示：幼兒園的老師：多才多藝，親切和藹，關心我們的生活和學習。
小學時的老師：和藹中不乏嚴厲，親切中存在威嚴,既教我們知識，又教我們做人。
現在的老師：知識淵博，在教我們學知識的同時,還教我們怎樣探究問題……
思考：在以上三個不同時期，老師在你心目中的形象有變化嗎？
回憶并分享老師對自己成長的幫助
合作探究
新知講解
一、了解教師職業
人類靈魂的工程師
園丁
先生
師傅
蠟燭
春蠶
孺子牛
春雨
春蠶
人梯
夫子
對老師的稱呼有哪些？
通過這些稱呼，思考教師職業有怎樣的特點？
合作探究
新知講解
①教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。（P61）
至圣先師、萬世師表的教育家孔子，提出“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“學思結合”等教育思想。
人民教育家陶行知，中國近現代教師的代表和楷模，主張教育培植學生的生活力、創造力；教學相長，教學做合一。
新時代最美女教師張麗莉，教學能力拔尖，深受學生喜愛，堅強勇敢的她在車禍來臨之時用身體擋住了學生。
合作探究
新知講解
②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
（P61）
《中華人共和國教師法》第三條明確規定：教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。
合作探究
新知講解
新時代，新教師
過
去
現
在
老師的工作發生了什么樣的變化？
合作探究
新知講解
③教師的工作理念和工作方式隨時代發生變化。
合作探究
課堂筆記
對教師職業的認識
①教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。（P61）
②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
（P61）
③教師的工作理念和工作方式隨時代發生變化。
合作探究
新知講解
新時代好老師要求：
有理想信念
有道德情操
有扎實學識
有仁愛之心
合作探究
新知講解
二、風格不同的教師
影視劇中風格不同的老師，你的老師是哪種風格？
老師風格各異，但一切為了學生的心卻相同
有的老師善解人意，有的老師學識淵博，有的老師真實坦誠，有的老師見解獨到，有的老師幽默開朗。
……
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
合作探究
探究分享
我喜歡的老師
不同的老師有著不同的風格，請你用一兩句話描述你喜歡的老師，并說說Ta的風格？。
比較各自喜歡的老師在風格上的差異，以及你如何看待老師的差異？
我們該如何與不同風格的老師相處？
合作探究
課堂筆記
老師會出現風格不同的原因
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。 （P63）
合作探究
課堂筆記
怎樣正確對待不同風格的老師
①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同。（P63）
②尊重老師的“不同”，可以讓我們走進老師，更深入地了解老師。（P64）
合作探究
方法與技能
怎樣正確對待不同風格的老師
*承認老師的差別
*發現不同風格老師的優點
*了解老師教育行為的目的
*尋找共同之處
*主動交往
合作探究
拓展空間
拓展思考：當今時代，隨著信息技術的發展，學習知識的方式有了很大變化，學習者可以自主選擇的空間越來越大，獲取知識的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎？
你如何看待這個觀點。
提示：①信息技術無法取代老師的作用，老師除了教給我們知識，還教我們如何做人；
②老師教給我們思考問題的方法，讓我們產生探求知識的愿望；
③老師用人格影響我們的人格，用情感喚醒情感，做出人生的榜樣。教育是人與人之間心靈的溝通，是人精神的生長和充盈。
合作探究
課堂小結
走近老師
承認不同
接納不同
尊重不同
文明傳承
教書育人
時代要求
了解教師職業
風格不同的老師
合作探究
課堂練習
1.新修訂的《中小學教師職業道德規范》更加強調教師“育人”職責。這說明
A.教師的職責是傳授學生知識
B.教師教給我們解決問題的方法
C.教師在我們失敗的時候鼓勵我們
D.教師是人類靈魂的工程師，教給我們做人的道理
D
合作探究
課堂練習
2.下列古詩詞是描寫教師的職業特點的有
①采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ ②人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 ③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 ④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
D
合作探究
課堂練習
3.有的老師幽默開朗、風趣且富有激情；有的老師嚴認真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真實坦誠，從不掩飾或否認自己的錯誤，讓人欽佩。這說明了
①每位老師都有自己的獨特的教學風格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師 ③無論什么風格的老師，都應該受到尊重④為了讓老師喜歡自己，我們要主動和老師交往，只說對老師的溢美之詞
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
A
合作探究
課后作業
感恩我的老師
利用課余時間，為你喜歡的老師精心制作一張優美的賀卡，把你最想對他或她說的話寫下來送給他或她，表達你的熱愛之情。或者拿一張便簽，寫下你想對Ta說的話。也可以通過電話、短信等方式表達。
合作探究
課后作業
尋找身邊的最美教師
我的最美老師
課后請觀察和采訪你現在的一位老師，了解老師的工作，尋找你最愛的老師。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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