資源簡介

交通安全伴我行
——調查問卷設計
活動目標：
1、使學生認識到問卷調查的有點，指導學生掌握調查問卷設計的技巧和規則；
2、掌握問卷設計方法，學習設計一份簡單的調查問卷；
3、能夠初步識別問卷設計是否合理。
活動重、難點：
1、了解并掌握調查問卷的設計方法，學習設計一份簡單的調查問卷；
2、能初步判斷調查問卷設計是否合理，問題是否得當。
活動過程：
1、 談話導入：
1.課件展示交通擁擠及交通事故的圖片。同學們在日常生活中道路交通方面是如何保護自己的？哪種方法可以既省時又省工，便捷地去了解其他班級同學對交通安全問題的了解情況呢？
2、板書：調查問卷的設計
二、探討調查問卷的基本構成：
1、根據課件展示的關于“電動自行車有關問題”的調查問卷，討論并總結一份完整的調查問卷是由幾部分組成的？它們分別是哪幾部分？
標題：直接點明調查的主題
前言：也稱導語或問卷說明
問題和答案：調查問卷的主要部分
結束語：問候語、調查人、調查時間
三、分別指導設計調查問卷的標題、前言、正文（標題及答案）和結束語。
1、 指導設計調查問卷的標題。
練一練
請根據范例為下列主題的調查問卷設計一個標題 。
范例：主題：小學生業余時間的分配情況
問卷標題：關于“小學生業余時間的分配情況”的調查
主題：1.校園里的浪費現象 2.小學生上網的利與弊 3.交通安全伴我行
2、 指導設計調查問卷的前言。
比一比
請說出主題是“交通安全伴我行”這份問卷的前言！
比賽規則：1、聲音洪亮 2、語言流暢 3、要素齊全
前言范例：
您好！我們是**小學“走近電動自行車”課題研究小組的同學，正在對有關問題進行調查。請您在題后面的括號內畫“√”。
3、指導設計調查問卷的問題及答案。
※結合自身經歷談談調查問卷的問題有哪些類型，通過練習明確問題的分類。
請判斷下列問題分別屬于哪種類型。
1 您的年齡多大？ _____周歲
2 您是共青團員嗎 是 □ 不是 □
3 您最喜歡看哪些電視節目？（請打√）
1 新聞節目 ② 電視劇
2 ③ 體育節目 ④ 其他節目
4 您對于小學生交通安全問題有何看法？
※判斷課件展示的“關于小學生上網上網情況調查”部分問題設計是否合理。
1、 請問你家里有沒有電動自行車 ？
A、有 B、沒有
2、請問你認為上網對自己不好的地方是？
3、請問你的上網的次數是？
A、一次 B、兩到三次左右 C三次以上
※請各位同學為主題是“交通安全伴我行”的調查問卷設計一道問題及答案！
4、指導設計調查問卷的結束語部分。
根據范例說出“交通安全伴我行”這份調查問卷的結束語。
結束語范例 ：
3、 各小組成員合作設計一份完整的“交通安全伴我行”調查問卷。
4、 展示評價調查問卷
六、課后作業：
請每個小組利用課余時間，完善你們小組的調查問卷，并進行實際的調查，統計結果。
調查問卷
開放式問題
封閉式問題
謝謝您的合作！
調查人： ** **
調查時間：**年**月**日

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