資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
壓力　壓強
1　壓強
第1課時　壓力　壓強
1、理解壓強的概念；
2、理解壓強的大小與哪些因素有關；
3、能夠用壓強公式進行簡單的計算；
教學重點：壓強大小決定因素及其概念的理解。
教學難點：能夠用壓強公式進行簡單的計算
1. 通常把垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。實驗表明：壓力的作用效果與壓力的大小和物體的受力面積有關。www.21-cn-jy.com
2. 物體單位面積上受到的壓力叫壓強。計算公式：P=F/S。壓強的單位是N/m2，讀做“牛頓每平方米”。它有一個專門的名稱，叫做帕斯卡，簡稱帕，用符號Pa表示。1 Pa＝1N/m2。1 N/m2表示的意義是物體每平方米上受到的壓力為1 N。21cnjy.com
知識點1：壓強的概念
（2021春 隴縣期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )如圖，水平雪地上，穿著雪橇的芳芳沒有陷入雪地，而穿著運動鞋的小明卻深陷雪地。已知芳芳和小明的總質量相等，下列說法正確的是（　　）
A．芳芳對雪地的壓力比小明對雪地的壓力小
B．小明趴在地上與站立時相比，陷入雪地的深度變深
C．芳芳和小明對雪地的壓強一樣
D．芳芳對雪地單位面積的壓力比小明的小
：以AB整體為研，在水平方向地面的摩和拉力，這兩個相互衡fF，兩種情況下B受到的摩擦力相，D正確。
B同時向前勻速直線運動，所B之間沒相對運動趨勢，A不受摩擦力的作用，故A、B、C誤；
故選D。 【來源：21·世紀·教育·網】
（2021春 蜀山區期末）如圖所示是“探究影響壓力作用效果因素”的實驗，下列說法正確的是（　　）
A．通過觀察海綿被壓下的深淺來顯示壓力作用效果，這種實驗方法叫控制變量法
B．探究壓力作用效果與壓力大小關系時，控制受力面積不變，這是運用了轉換法
C．利用乙、丙的實驗結論，可以解釋不易切斷的甘蔗使勁才能切斷的原因
D．利用甲、乙的實驗結論，可以解釋書包裝書越多背起來越不舒服的原因
：
A、通過觀察海綿被壓下的深淺來顯示壓力的作用效果，這種實驗方法叫轉換法，故A錯誤；
B、探究壓力作用效果與壓力大小關系時，控制受力面積不變，這是運用了控制變量法，故B錯誤；
C、比較乙、丙的實驗知，壓力相同時，乙中受力面積越小，壓力的作用效果較明顯；切斷的甘蔗使勁才能切斷，是增大壓力，不可以解釋不易切斷的甘蔗使勁才能切斷的原因，故C錯誤；21*cnjy*com
D、比較甲、乙的實驗知，受力面積相同時，甲中壓力較小，壓力的作用效果不明顯；書包裝書越多背起來越不舒服，是通過增大壓力來增大壓強，故可以解釋書包裝書越多背起來越不舒服的原因，故D正確。21教育名師原創作品
故選：D。
知識點2:壓強的計算
（2021春 九龍坡區校級月考）如圖所示，兩個密度均勻、質量相等的圓柱體A、B，底面積之比SA：SB＝2：3，若將A的上方水平截去一段疊放在B的正上方后，A剩余部分對水平面的壓強恰好等于此時B對水平地面的壓強，A剩余部分的高度與疊放后B的總高度相同，則（　　）
A．截取前A、B對水平面的壓強之比pA：pB＝2：3
B．A、B對地面壓強的變化量△pA：△pB＝2：3
C．A、B的密度之比ρA：ρB＝9：10
D．A截去的高度與A原高度之比△h：h＝1：4
：（1）設兩個密度均勻質量相等圓柱體A、B的質量為m，
因物體對水平面的壓力和自身的重力相等，
所以，A、B對水平面的壓強之比：
＝＝＝＝，故A錯誤；
（2）將A的上方水平截去一段疊放在B的正上方后，A對地面壓力的減小量等于B對地面的增加量，根據p＝知A、B對地面壓強的變化量＝＝＝，故B錯誤；21·世紀*教育網
（3）由m＝ρV＝ρSh可知，圓柱體的密度和橫截面積不變時，m與h成正比，
則圓柱體A截去部分的質量△mA＝m，剩余部分的質量（1﹣）m，
因水平面上物體的壓力和自身的重力相等，
所以，A剩余部分和此時B對水平地面的壓力之比：
FA′：FB′＝（1﹣）mg：（1+）mg＝（1﹣）：（1+），
因A剩余部分對水平面的壓強恰好等于此時B對水平地面的壓強，
所以，由p＝可得：＝，
則 ＝，即 ＝，
解得：＝，故D錯誤；
（3）因A剩余部分的高度與疊放后B的總高度相同，
所以，B的高度h′＝h，
則A、B的高度之比hA：hB＝h：h＝5：3；
由V＝Sh可得，A和B的體積之比：＝＝×＝×＝，
由ρ＝可得，A、B的密度之比：＝＝＝，故C正確。
故選：C。
（2021春 泌陽縣期中）為慶祝中華人民共和國成立70周年，在北京天安門廣場隆重舉行盛大閱兵儀式和群眾游行，習近平發表重要講話并乘坐檢閱車對三軍將士進行檢閱.某檢閱車質量為2400kg，檢閱車上的人受到的重力共4000N，檢閱車的輪胎與地面總的接觸面積為0.14m2，g取10N/kg。求：2-1-c-n-j-y
（1）檢閱車自身的重力；
（2）此時檢閱車對地面的壓力；
（3）此時檢閱車對地面的壓強。
：（1）檢閱車受到的重力：
G＝mg＝2400kg×10N/kg＝2.4×104N；
（2）此時檢閱車對地面壓力：F＝G+G人＝2.4×104N+4000N＝2.8×104N；
（3）此時檢閱車對地面的壓強：
p＝＝＝2×105Pa。
答：（1）檢閱車自身的重力為2.4×104N；
（2）此時檢閱車對地面的壓力為2.8×104N；
（3）此時檢閱車對地面的壓強為2×105Pa。
1．（2021春 鳳山縣期末）如圖所示，物體靜止在支持面上，物體對支持面的壓力為F，圖中能夠正確表示這個壓力的是（　　）【出處：21教育名師】
A．B．C．D．
：物體靜止在支持面上，物體對支持面的壓力為F，則F與接觸面是垂直的，壓力作用在支持面上，故C正確。
故選：C。
2．（2021春 單縣期末）人在走路時腳對地面的壓力和壓強、與人雙腳站立在地面時相比較（　　）
A．壓力不變，壓強會變大 B．壓力不變，壓強不變
C．壓力變小，壓強會變小 D．壓力變大，壓強不變
：人在走路與站立時對地面的壓力相等（等于自身重力），人站立在地面時，雙腳著地，受力面積等于兩只腳的面積大小，人在走路時單腳著地，受力面積等于一只腳的面積大小，即走路時受力面積變小，根據p＝知，人在走路時對地面的壓強比人站立在地面對地面的壓強大，故A正確。21*cnjy*com
故選：A。
3．在物理老師的指導和鼓勵下，同學們逐漸養成了關注社會和生活的學習習慣，他們對身邊的一些物理量進行了估測，你認為數據明顯不符合實際的是（　　）
A．一瓶500mL的礦泉水質量為5kg
B．中學生正常步行的速度大約為4km/h
C．電暖扇工作1h約消耗1度電
D．成年人雙腳站立在水平地面上時對地面的壓強約為15000Pa
：
A、一瓶500mL＝500cm3的礦泉水的質量約為m＝ρV＝1.0g/cm3×500cm3＝500g＝0.5kg，故A不符合實際；21·cn·jy·com
B、中學生正常步行速度約為1.1m/s＝1.1×3.6km/h≈4km/h，故B符合實際；
C、電暖扇的功率約為1kW，工作1h耗電為W＝Pt＝1kW×1h＝1kW h＝1度，故C符合實際；
D、成年人的體重在G＝600N左右，雙腳站立時與水平地面的接觸面積約為400cm2＝0.04m2，雙腳對水平地面的壓強約為p＝＝＝＝15000Pa，故D符合實際。
故選：A。
4．家用小轎車每個車輪與地面的接觸面積為0.01m2，車重1.2×104N．駕駛員及乘客共重3×103N．在水平地面上小轎車對地面的壓強是（　　）
A．3.00×105Pa B．3.75×105Pa C．1.20×106Pa D．1.50×106Pa
：
汽車、駕駛員及乘客共重：G＝1.2×104N+3×103N＝1.5×104N；
汽車靜止在水平地面上時對地面的壓力：
F壓＝G＝1.5×104N；
地面的受力面積：
S＝4×0.01m2＝0.04m2；
汽車對水平地面的壓強：
p＝＝＝3.75×105Pa；
故選：B。
5．（2021春 偃師市期末）疊羅漢是一種體育娛樂項目，如圖所示，三個體重、體型相同的人疊成兩層靜態造型。每個人體重均為G，每只鞋的鞋底面積均為S，則圖中箭頭所指的那只腳對水平地面的壓強為（　　）
A． B． C． D．
：在水平面上整個疊羅漢對水平地面的壓力等于三個人的重力，即F＝3G；
上面的人受到的豎直向下重力為G，所以每個腿上的力都為G，
底層的人，受到豎直向下的力為：G+，所以其每條腿上的力F′＝×＝；
箭頭所指的那只腳對水平地面的壓強：
p＝＝＝。
故選：A。
6．如圖所示，正方體物塊A的質量與正方體物塊B的質量之比為3：1，底面積之比為2：1，那么物塊A對物塊B的壓強pA與物塊B對桌面的壓強pB之比pA：pB＝　 　。
：由題知，物塊A的質量與物塊B的質量之比為3：1，底面積之比為2：1，
設B的質量為m，則A質量為3m，設B的底面積為S，A的底面積為2S；
物體對支持面的壓力等于其重力，
物塊A對物塊B的壓強（受力面積為B的底面積）：
pA＝＝＝﹣﹣﹣﹣﹣①，
物塊B對桌面的壓強：
pB＝＝＝﹣﹣﹣﹣②
由①②得：
pA：pB＝：＝3：4。
故答案為：3：4。
7．物理學中把作用在物體表面的力叫做壓力。壓力作用效果跟壓力大小和　 　的大小有關。物理學中把物體所受壓力與受力面積的比叫　 　。
：壓力作用效果跟壓力大小和受力面積的大小有關，在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越大；在受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越大。
物理學中把物體所受壓力與受力面積的比叫壓強。
故答案為：受力面積；壓強。
8．（2021春 黃島區校級月考）探究影響壓力作用效果的影響因素。
小紅同學利用小桌、海綿和砝碼（實驗中砝碼都相同）等器材進行了如圖所示的實驗。
（1）實驗是通過觀察海綿的　 　來比較壓力的作用效果的，這種研究方法稱為　 　；
（2）比較甲、乙兩圖，可以初步得出的結論是在　 　相同時，壓力越　 　，壓力作用效果越明顯；
（3）小紅聯想到坦克車履帶的設計，這可用　 　兩組實驗所得結論解釋；
（4）若將丙圖中有砝碼的小桌放在木板上如丁圖所示，比較圖丁與圖丙，小桌對木板和海綿的壓強　 　（選填“相同“或“不相同”）。www-2-1-cnjy-com
（5）質量分布均勻的長方體用幾種不同的方法切去一半，剩余的一半在桌面上。切割后，桌面受到的壓強大小不變的是　 　。
：（1）實驗中是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的，這種研究方法稱為轉換法；
（2）比較甲、乙兩圖，受力面積相同，乙中壓力大，壓力的作用效果明顯，故初步得出的結論是在受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；
（3）乙丙兩實驗中，壓力相同，丙中受力面積大，壓力作用效果不明顯，坦克（對地面的壓力不變）的履帶面積比較大，是通過增大受力面積來減小壓力的作用效果的，故應通過比較乙、丙兩組實驗所得結論進行解釋；
（4）如圖丁所示，若將有砝碼的小桌放在木板上，比較圖丁與圖丙可知，壓力相同，受力面積的大小相同，根據p＝，即小桌對木板和海綿的壓強相同；
（5）A、因為在水平桌面上，F＝G＝mg，圖中沿虛線切去一半，G變小減半，所以壓力減半，S不變，由p＝可知壓強變為原來一半，故A不符合題意；
B、在水平桌面上，F＝G＝mg，沿虛線切去一半，G變小減半，所以壓力減半，S減半，由p＝可知壓強不變，故B符合題意；
C、因為在水平桌面上，F＝G＝mg，D圖中沿虛線切去一半，G變小減半，所以壓力減半，若去掉左半部分，剩下部分的受力面積小于一半，壓強比原來增大，若去掉右半部分，剩下部分的受力面積大于一半，壓強比原來減小，故D不符合題意。
故選：B。
故答案為：（1）凹陷程度；轉換法；（2）受力面積；大；（3）乙、丙；（4）相同；（5）B。
9．小明同學的質量為60kg，他站在水平地面上，每只腳與地面的接觸面積為0.025m2，求
（1）小明同學受到的重力是多少？
（2）小明雙腳站立時對地面的壓強是多少？g取10N/kg。
：（1）小明同學所受的重力：
G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N
（2）小王同學站立在水平地面上時對地面的壓力：
F＝G＝600N；
站立在水平地面上時兩只腳著地，此時受力面積S＝2×0.025m2＝0.05m2，
對地面的壓強：
p＝＝＝1.2×104Pa。
答：（1）小王同學所受的重力是600N；
（2）小王同學站立在水平地面上時對地面的壓強是1.2×104Pa。
10．（2021 濟南）如圖所示為國慶70周年閱兵中首次亮相的ZTQ﹣15式輕型坦克，它能適應水網地帶、山地、高原等環境惡劣地區作戰。據網絡消息，該型坦克重3.5×105N，履帶與地面的總接觸面積約3.5m2。求該輕型坦克對水平地面的壓強。
：該輕型坦克對水平地面的壓力等于自身的重力，即F＝G＝3.5×105N，
該輕型坦克對水平地面的壓強：p＝＝＝1×105Pa。
答：該輕型坦克對水平地面的壓強為1×105Pa。
1．下列關于壓力的說法中正確的是（　　）
A．物體受到的重力越大，產生的壓力越大
B．壓力的方向總是豎直向下的
C．壓力產生的效果只跟壓力的大小有關
D．壓力的方向總是垂直于物體的受力面
：A、若壓力不是由于重力引起，壓力大小與重力大小無關，故A錯誤；
BD、壓力方向總是垂直于被壓物體表面，例如壓在豎直面上的物體，壓力沿水平方向，故B錯誤，D正確；
C、壓力產生的效果與壓力大小和受力面積大小有關，故C錯誤。
故選：D。
2．如圖所示，用42N的壓力把30N的物體緊壓在豎直的墻上，物體與墻壁的接觸面積為0.01m2，則墻受到的壓力和壓強分別是（　　）21世紀教育網版權所有
A．42N，4200Pa B．30N，3000Pa C．12N，7000Pa D．72N，7200Pa
【解答】解：因固體可以大小不變的傳遞壓力，
所以，物體對豎直墻壁的壓力F＝42N，
物體對墻壁的壓強p＝＝＝4200Pa。
故選：A。
3．（2021春 海淀區校級月考）(多選)如圖所示，用力將圖釘按在墻壁上，下列說法正確的是（　　）
A．手指對釘帽的壓力小于墻壁對釘尖的壓力
B．手指對釘帽的壓力大于釘尖對墻壁的壓力
C．手指對釘帽的壓強小于釘尖對墻壁的壓強
D．釘尖對墻壁的壓力和墻壁對釘尖的壓力大小相等
：（1）固體可以傳遞壓力，用手給釘帽施加壓力，圖釘會把這個力大小不變的傳遞給墻壁，所以手指對釘帽的壓力等于釘尖對墻壁的壓力，由于物體間力的作用是相互的，所以釘尖對墻壁的壓力等于墻壁對釘尖的壓力，即手指對釘帽的壓力等于墻壁對釘尖的壓力，故AB錯誤，D正確；21教育網
（2）手指對釘帽的壓力等于釘尖對墻壁的壓力，而釘帽的面積較大，即受力面積較大，根據p＝可知，手指對釘帽的壓強小于釘尖對墻壁的壓強。故C正確；
故選：CD。
4．如圖所示，甲乙兩吸盤掛上相同的鍋鏟，緊貼在同一豎直玻璃上保持靜止；已知兩吸盤的質量相等，兩吸盤與玻璃板的接觸面積關系為S甲＜S乙，則甲、乙吸盤對玻璃的壓力大小關系為F甲　 　F乙，玻璃對甲、乙吸盤的摩擦力大小關系為F摩甲　 　F摩乙．（均選填“＞”、“＝”或“＜”）2·1·c·n·j·y
：大氣壓p相同，甲圖中受力面積S小，根據F＝pS可知，甲中吸盤對玻璃的壓力F甲小于乙中吸盤對玻璃的壓力F乙；【來源：21cnj*y.co*m】
掛上同一鍋鏟后靜止，則吸盤受到的摩擦力與總重力是一對平衡力，總重力不變，所以摩擦力不變 故f甲＝f乙。【版權所有：21教育】
故選：＜；＝。
5．（2021 德惠市校級模擬）如圖是小明同學雙手倒立在地面上的情景．已知他的質量為60kg，每只手掌與地面的接觸面積是150cm2，（g取10N/kg），求；
（1）小明同學對地面的壓力大小；
（2）小明同學雙手倒立時對地面的壓強．
：
（1）小明受到的重力：G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N；
小明雙手倒立時對地面的壓力：F＝G＝600N；
（2）雙手倒立時的受力面積：S＝2×150cm2＝300cm2＝0.03m2，
則小明雙手倒立時對地面的壓強：
p＝＝＝2×104Pa．
答：（1）小明同學對地面的壓力大小為600N；
（2）小明同學雙手倒立時對地面的壓強為2×104Pa．
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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壓力　壓強
1　壓強
第1課時　壓力　壓強
1、理解壓強的概念；
2、理解壓強的大小與哪些因素有關；
3、能夠用壓強公式進行簡單的計算；
教學重點：壓強大小決定因素及其概念的理解。
教學難點：能夠用壓強公式進行簡單的計算
1. 通常把 作用在物體表面上的力叫做壓力。實驗表明：壓力的作用效果與 和 有關。21·cn·jy·com
2. 物體 上受到的壓力叫壓強。計算公式： 。壓強的單位是N/m2，讀做“ ”。它有一個專門的名稱，叫做 ，簡稱 ，用符號 表示。1 Pa＝ N/m2。1 N/m2表示的意義是 。www.21-cn-jy.com
知識點1：壓強的概念
（2021春 隴縣期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )如圖，水平雪地上，穿著雪橇的芳芳沒有陷入雪地，而穿著運動鞋的小明卻深陷雪地。已知芳芳和小明的總質量相等，下列說法正確的是（　　）
A．芳芳對雪地的壓力比小明對雪地的壓力小
B．小明趴在地上與站立時相比，陷入雪地的深度變深
C．芳芳和小明對雪地的壓強一樣
D．芳芳對雪地單位面積的壓力比小明的小
（2021春 蜀山區期末）如圖所示是“探究影響壓力作用效果因素”的實驗，下列說法正確的是（　　）
A．通過觀察海綿被壓下的深淺來顯示壓力作用效果，這種實驗方法叫控制變量法
B．探究壓力作用效果與壓力大小關系時，控制受力面積不變，這是運用了轉換法
C．利用乙、丙的實驗結論，可以解釋不易切斷的甘蔗使勁才能切斷的原因
D．利用甲、乙的實驗結論，可以解釋書包裝書越多背起來越不舒服的原因
知識點2:壓強的計算
（2021春 九龍坡區校級月考）如圖所示，兩個密度均勻、質量相等的圓柱體A、B，底面積之比SA：SB＝2：3，若將A的上方水平截去一段疊放在B的正上方后，A剩余部分對水平面的壓強恰好等于此時B對水平地面的壓強，A剩余部分的高度與疊放后B的總高度相同，則（　　）2·1·c·n·j·y
A．截取前A、B對水平面的壓強之比pA：pB＝2：3
B．A、B對地面壓強的變化量△pA：△pB＝2：3
C．A、B的密度之比ρA：ρB＝9：10
D．A截去的高度與A原高度之比△h：h＝1：4
（2021春 泌陽縣期中）為慶祝中華人民共和國成立70周年，在北京天安門廣場隆重舉行盛大閱兵儀式和群眾游行，習近平發表重要講話并乘坐檢閱車對三軍將士進行檢閱.某檢閱車質量為2400kg，檢閱車上的人受到的重力共4000N，檢閱車的輪胎與地面總的接觸面積為0.14m2，g取10N/kg。求：【來源：21·世紀·教育·網】
（1）檢閱車自身的重力；
（2）此時檢閱車對地面的壓力；
（3）此時檢閱車對地面的壓強。
1．（2021春 鳳山縣期末）如圖所示，物體靜止在支持面上，物體對支持面的壓力為F，圖中能夠正確表示這個壓力的是（　　）www-2-1-cnjy-com
A．B．C．D．
2．（2021春 單縣期末）人在走路時腳對地面的壓力和壓強、與人雙腳站立在地面時相比較（　　）
A．壓力不變，壓強會變大 B．壓力不變，壓強不變
C．壓力變小，壓強會變小 D．壓力變大，壓強不變
3．在物理老師的指導和鼓勵下，同學們逐漸養成了關注社會和生活的學習習慣，他們對身邊的一些物理量進行了估測，你認為數據明顯不符合實際的是（　　）
A．一瓶500mL的礦泉水質量為5kg
B．中學生正常步行的速度大約為4km/h
C．電暖扇工作1h約消耗1度電
D．成年人雙腳站立在水平地面上時對地面的壓強約為15000Pa
4．家用小轎車每個車輪與地面的接觸面積為0.01m2，車重1.2×104N．駕駛員及乘客共重3×103N．在水平地面上小轎車對地面的壓強是（　　）21·世紀*教育網
A．3.00×105Pa B．3.75×105Pa C．1.20×106Pa D．1.50×106Pa
5．（2021春 偃師市期末）疊羅漢是一種體育娛樂項目，如圖所示，三個體重、體型相同的人疊成兩層靜態造型。每個人體重均為G，每只鞋的鞋底面積均為S，則圖中箭頭所指的那只腳對水平地面的壓強為（　　）2-1-c-n-j-y
A． B． C． D．
6．如圖所示，正方體物塊A的質量與正方體物塊B的質量之比為3：1，底面積之比為2：1，那么物塊A對物塊B的壓強pA與物塊B對桌面的壓強pB之比pA：pB＝　 　。
7．物理學中把作用在物體表面的力叫做壓力。壓力作用效果跟壓力大小和　 　的大小有關。物理學中把物體所受壓力與受力面積的比叫　 　。21*cnjy*com
8．（2021春 黃島區校級月考）探究影響壓力作用效果的影響因素。
小紅同學利用小桌、海綿和砝碼（實驗中砝碼都相同）等器材進行了如圖所示的實驗。
（1）實驗是通過觀察海綿的　 　來比較壓力的作用效果的，這種研究方法稱為　 　；【來源：21cnj*y.co*m】
（2）比較甲、乙兩圖，可以初步得出的結論是在　 　相同時，壓力越　 　，壓力作用效果越明顯；【出處：21教育名師】
（3）小紅聯想到坦克車履帶的設計，這可用　 　兩組實驗所得結論解釋；
（4）若將丙圖中有砝碼的小桌放在木板上如丁圖所示，比較圖丁與圖丙，小桌對木板和海綿的壓強　 　（選填“相同“或“不相同”）。【版權所有：21教育】
（5）質量分布均勻的長方體用幾種不同的方法切去一半，剩余的一半在桌面上。切割后，桌面受到的壓強大小不變的是　 　。21世紀教育網版權所有
9．小明同學的質量為60kg，他站在水平地面上，每只腳與地面的接觸面積為0.025m2，求
（1）小明同學受到的重力是多少？
（2）小明雙腳站立時對地面的壓強是多少？g取10N/kg。
10．（2021 濟南）如圖所示為國慶70周年閱兵中首次亮相的ZTQ﹣15式輕型坦克，它能適應水網地帶、山地、高原等環境惡劣地區作戰。據網絡消息，該型坦克重3.5×105N，履帶與地面的總接觸面積約3.5m2。求該輕型坦克對水平地面的壓強。
1．下列關于壓力的說法中正確的是（　　）
A．物體受到的重力越大，產生的壓力越大
B．壓力的方向總是豎直向下的
C．壓力產生的效果只跟壓力的大小有關
D．壓力的方向總是垂直于物體的受力面
2．如圖所示，用42N的壓力把30N的物體緊壓在豎直的墻上，物體與墻壁的接觸面積為0.01m2，則墻受到的壓力和壓強分別是（　　）21cnjy.com
A．42N，4200Pa B．30N，3000Pa C．12N，7000Pa D．72N，7200Pa
3．（2021春 海淀區校級月考）(多選)如圖所示，用力將圖釘按在墻壁上，下列說法正確的是（　　）
A．手指對釘帽的壓力小于墻壁對釘尖的壓力
B．手指對釘帽的壓力大于釘尖對墻壁的壓力
C．手指對釘帽的壓強小于釘尖對墻壁的壓強
D．釘尖對墻壁的壓力和墻壁對釘尖的壓力大小相等
4．如圖所示，甲乙兩吸盤掛上相同的鍋鏟，緊貼在同一豎直玻璃上保持靜止；已知兩吸盤的質量相等，兩吸盤與玻璃板的接觸面積關系為S甲＜S乙，則甲、乙吸盤對玻璃的壓力大小關系為F甲　 　F乙，玻璃對甲、乙吸盤的摩擦力大小關系為F摩甲　 　F摩乙．（均選填“＞”、“＝”或“＜”）
5．（2021 德惠市校級模擬）如圖是小明同學雙手倒立在地面上的情景．已知他的質量為60kg，每只手掌與地面的接觸面積是150cm2，（g取10N/kg），求；
（1）小明同學對地面的壓力大小；
（2）小明同學雙手倒立時對地面的壓強．
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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