資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2022年中考歷史與社會一輪復習過關練07
世界古代史篇之文藝復興和啟蒙運動
一、選擇題
1．文藝復興時期，涌現出了許多優秀的文藝作品。下列人物與其作品搭配正確的是（ ）
A．達·芬奇——《神曲》 B．伏爾泰——《最后的晚餐》
C．但丁——《蒙娜麗莎》 D．莎士比亞——《哈姆雷特》
2．“人類自己就是意義的本源，因此自由意志也是最高的權威。我們不篅要等著某個外在的實體說三道四，而能夠用自己的感覺和欲望來判斷。”這一論述體現的思想是（ ）
A．人文主義 B．科學至上 C．民主共和 D．三權分立
3．14世紀意大利的彼特拉克創辦的寄宿學校培養的不是牧師，而是商人的兒子。課程強調古代希臘、羅馬古典文學的學習和體育鍛煉，其目的是教育學生健康、快樂地生活，做一個合格的市民。這種辦學理念體現的是
A．蒙昧主義 B．禁欲主義 C．理性主義 D．人文主義
4．歐洲曾有一位思想家公開宣稱：“我不想變成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在懷里。屬于人的那種光榮對于我就夠了，這是我所祈求的一切。我自己是凡人，我只求凡人的幸福。”這直接反映的歷史事件是
A．文藝復興 B．新航路開辟 C．科學革命 D．啟蒙運動
5．孟德斯鳩曾這樣說：“幸福并不難，難的是總是比別人更幸福。”的確如此，總想比別人擁有更多使得人類走了很多彎路。孟德斯鳩為避免高層政治人物擁有更多，設計出的方案是（ ）
A．以公民大會為最高權力機關 B．制定完備而系統的法律
C．極力主張人生來就是平等的 D．讓國王只擁有行政權力
6．17，18世紀，西歐先進思想家們發起啟蒙運動，其目的是為了張揚（ ）
A．自然力量 B．神學力量 C．理性力量 D．宗教力量
7．伏爾泰是18世紀法國的啟蒙思想家。下列觀點符合他的思想的是（ ）
A．生物進化 B．三權分立 C．自由平等 D．君主專制
8．“這一運動的領袖們將理性應用于經濟、宗教和政治等領域，提出自由、平等的思想，使法國乃至整個歐洲的舊制度受到猛烈的抨擊。”這場運動指的是（ ）
A．文藝復興 B．啟蒙運動 C．科學革命 D．資產階級大革命
9．從古希臘思想出發，人不再是一個整體的一部分，而是自身有自己目的的生靈。他應該自己決定命運和生活，并發展自己的能力。作為先決條件，就是要普及以古希臘羅馬為榜樣的教育。這個新的思想，首先產生于歐洲文明最發達的佛羅倫薩和威尼斯。由于人被置于中心地位，所以被稱為“________”。橫線上應是（ ）
A．理性主義 B．人文主義 C．平均主義 D．民主、科學
10．有學者說：“若就經濟角度而言，18世紀的歐洲顯然是首開先河的英國之歐洲；但就思想文化角度而言，18 世紀的歐洲則無疑是法國之歐洲。”材料中所說法國開先河的事件是（ ）
A．啟蒙運動 B．科學革命 C．文藝復興 D．工業革命
11．“這些哲人受萬有引力定律的影響很大，他們相信不僅存在著控制物質世界的自然法則，也存在著控制人類社會的自然法則。”下列符合該論述的一組歷史事件是（ ）
A．文藝復興——啟蒙運動 B．科學革命——文藝復興
C．科學革命—啟蒙運動 D．啟蒙運動——獨立戰爭
12．觀察下圖，說明它體現的主要思想是（ ）
文藝復興時期的人們認為：人類可以成就偉大的事業。Human beings could achieve great things.
A．人文主義 B．自由平等 C．神學思想 D．民主共和
13．從13世紀晚期到16世紀，歐洲出現了對古典文明的再發現，但最令人感興趣的成就都是創新的，因此，當時主要是“興”，而不是“復興”。其中的“興”是指
A．對古典文化的全面繼承 B．中世紀西歐城市的興起
C．人文主義思潮逐漸流行 D．文藝復興向西歐的傳播
14．某一思想家認為，立法權、行政權與司法權必須分置，否則自由便不復存在。這一思想家是
A．哥白尼 B．孟德斯鳩 C．達芬奇 D．盧梭
15．法國大革命期間，被囚禁的國王路易十六在獄中閱讀了啟蒙思想家的著作，后來發出了“原來是伏爾泰和盧梭毀了法國”的感嘆。他的感嘆揭示了啟蒙運動的重大意義是
A．促進了工人運動的發展 B．解放了思想，傳播了自然科學知識
C．釋放了人性 D．為法國大革命作了理論準備
16．“人民的議員…只不過是人民的辦事員罷了：他們并不能作出任何肯定的決定。凡是不曾為人民所親自批準的法律，都是無效的。”這段話體現了下列哪位思想家的主張
A．盧梭 B．伏爾泰 C．達·芬奇 D．但丁
17．大多數文藝復興時期的藝術和文學關注的中心都是人——文藝復興時期的新人，他或她是自身命運的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人們不需要專心于超自然的力量，相反，生活的目的是為了發展自身所固有的潛能。據此判斷，文藝復興的時代精神是
A．人文主義 B．自由平等 C．三民主義 D．民主科學
18．自14世紀中葉起，歐洲發生了一場思想文化運動，促進了人們的思想解放，為歐洲資本主義社會的產生和發展奠定了思想文化基礎。這場思想解放運動的核心思想是
A．禁欲主義 B．人文主義 C．理性主義 D．浪漫主義
19．西歐的文藝復興運動，長久影響著世界歷史發展的方向與進程。下列作品能體現其核心思想的有
①達·芬奇的《最后的晚餐》②但丁的《神曲》③莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》④伊本·西那的《醫典》
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．③④
20．15世紀中葉，在《論自由教育》-文中，強調培養身心俱健的人，要求通過體育、軍事訓練與合理飲食來強健身體，通過文學、哲學和文藝的學習來豐富精神世界，使人擁有信化、美德、知識和智慧，這一主張
A．豐富了人文主義的教育思想 B．重申了啟蒙運動的思想內容又
C．強調信仰對教育的決定作用 D．奠定了宗教改革的理論基礎
二、非選擇題
21．閱讀下列材料，回答問題。
材料一: 西歐封建社會末期是“人”和“世界”被發現的時代。
材料二: 這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的、最進步的變革，是一個需要巨人而且產生巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人時代。
材料三：這場運動的領導人之一說：“難道農民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來腳上帶著馬刺嗎？……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的，……除了法律外，不依賴任何別的東西，這就是自由人。”
（1）材料一中提到的“人”被發現的時代指的是什么歷史事件？
（2）閱讀材料二，請分別列舉當時在繪畫和文學方面的一位“巨人”及其一部代表作
（3）推測材料三中的領導人是誰？他倡導什么政治體制？結合所學知識說出“這場運動”的名稱及其影響。
22．閱讀材料，回答問題。
材料一：在16、17世紀的中國和18世紀的法國，不約而同的出現了不同程度的啟蒙思想，東西方的思想家們對于社會政治制度提出了各自的觀點和主張，然而只有西方思潮真正為社會政治制度改革起到了重要作用，東方文人們在發出幾聲呼喊后便歸于沉寂，再無聲息。
材料二：明朝時期的中國和16、17世紀的歐洲在科技領域成就斐然，涌現出一大批科學巨匠，為世界科技發展貢獻了自己的力量。
材料三：經濟的發展使歐洲新興資產階級日益壯大，思想文化和科學領域的變革從精神上動搖了宗教神學和封建君主的統治，這些因素最終導致了歐洲資產階級革命的爆發。
（1）根據材料一，分別列舉當時中國和法國的一位代表性思想家并簡述其對于社會政治制度的思想主張。
（2）根據材料二，分別列舉當時中國和歐洲科學領域的一位代表性人物及其成就。
（3）材料三“思想文化的變革”中指的是哪兩起歷史事件？這兩起歷史事件在核心思想上的不同和性質上的相同分別是什么？
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2022年中考歷史與社會一輪復習過關練07
世界古代史篇之文藝復興和啟蒙運動
一、選擇題
1．文藝復興時期，涌現出了許多優秀的文藝作品。下列人物與其作品搭配正確的是（ ）
A．達·芬奇——《神曲》 B．伏爾泰——《最后的晚餐》
C．但丁——《蒙娜麗莎》 D．莎士比亞——《哈姆雷特》
【答案】D
【解析】根據所學知識可知，文藝復興時期反映人文主義思想的作品叢出不窮，《哈姆雷特》是莎士比亞的代表作品，D項正確；《神曲》是但丁的代表作品，排除A項；《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》都是達 芬奇的代表作品，排除B和C項，故選D項。
2．“人類自己就是意義的本源，因此自由意志也是最高的權威。我們不篅要等著某個外在的實體說三道四，而能夠用自己的感覺和欲望來判斷。”這一論述體現的思想是（ ）
A．人文主義 B．科學至上 C．民主共和 D．三權分立
【答案】A
【解析】題干“人類自己就是意義的本源，因此自由意志也是最高的權威。我們不篅要等著某個外在的實體說三道四，而能夠用自己的感覺和欲望來判斷。”可知強調了人的作用、人的價值，聯系所學，文藝復興運動興起于14世紀的意大利，文藝復興的核心思想就是人文主義思想，新興的資產階級要求以人為中心，而不是以神為中心，提倡發揚人的個性，追求人在現實生活中的幸福。以人性反對神性，以人權反對神權，表現人性的美，肯定人的價值和尊嚴，倡導個性解放，A項正確；BCD項材料沒有體現，排除BCD項。故選A項。
3．14世紀意大利的彼特拉克創辦的寄宿學校培養的不是牧師，而是商人的兒子。課程強調古代希臘、羅馬古典文學的學習和體育鍛煉，其目的是教育學生健康、快樂地生活，做一個合格的市民。這種辦學理念體現的是
A．蒙昧主義 B．禁欲主義 C．理性主義 D．人文主義
【答案】D
【解析】結合所學知識可知，14世紀開始于意大利的文藝復興，要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發揚人的個性，追求人在現實生活中的幸福，人文主義思潮廣為流行。題文“教育學生健康、快樂地生活，做一個合格的市民。”是人文主義的體現，因此D選項符合題意，ABC選項排除。
4．歐洲曾有一位思想家公開宣稱：“我不想變成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在懷里。屬于人的那種光榮對于我就夠了，這是我所祈求的一切。我自己是凡人，我只求凡人的幸福。”這直接反映的歷史事件是
A．文藝復興 B．新航路開辟 C．科學革命 D．啟蒙運動
【答案】A
【解析】材料“我自己是凡人，我只求凡人的幸福”體現的是人文主義思想，其中文藝復興的核心是人文主義，A項正確；新航路開辟使世界開始連為一體，B項正確；科學革命與材料無關，C項排除；啟蒙運動的核心是理性主義，D項排除。故選A。
5．孟德斯鳩曾這樣說：“幸福并不難，難的是總是比別人更幸福。”的確如此，總想比別人擁有更多使得人類走了很多彎路。孟德斯鳩為避免高層政治人物擁有更多，設計出的方案是（ ）
A．以公民大會為最高權力機關 B．制定完備而系統的法律
C．極力主張人生來就是平等的 D．讓國王只擁有行政權力
【答案】D
【解析】根據所學知識可知，孟德斯鳩是啟蒙運動的代表人物，主張實行三權分立原則，國王只擁有行政權力，D項正確；雅典民主政治時期以公民大會為最高權力機關，排除A項；制定完備而系統的法律不是孟德斯鳩“為避免高層政治人物擁有更多”設計出來的主要方案，排除B項；極力主張人生來就是平等的不是“為避免高層政治人物擁有更多”設計出來的主要方案，排除C項。故選D。
6．17，18世紀，西歐先進思想家們發起啟蒙運動，其目的是為了張揚（ ）
A．自然力量 B．神學力量 C．理性力量 D．宗教力量
【答案】C
【解析】17、18世紀，在科學發展的影響下，西歐先進的思想家認為人類社會受一定法則的支配，并且人有能力發現這個法則,為了張揚這種理性的力量，他們發起了啟蒙運動，C項正確；自然力量不是啟蒙運動張揚的內容，排除A項；啟蒙運動沒有張揚神學的力量，排除B項；啟蒙運動沒有張揚宗教的力量，排除D項。故選C。
7．伏爾泰是18世紀法國的啟蒙思想家。下列觀點符合他的思想的是（ ）
A．生物進化 B．三權分立 C．自由平等 D．君主專制
【答案】C
【解析】伏爾泰是18世紀法國啟蒙思想家，他反對君主專制，倡導“自由、平等”。提出生物進化論的是達爾文，提出“三權分立”的是孟德斯鳩，C項正確；達爾文提出生物進化論，排除A項；孟德斯鳩提出三權分立原則，排除B項；伏爾泰反對君主專制，排除D項。故選C。
8．“這一運動的領袖們將理性應用于經濟、宗教和政治等領域，提出自由、平等的思想，使法國乃至整個歐洲的舊制度受到猛烈的抨擊。”這場運動指的是（ ）
A．文藝復興 B．啟蒙運動 C．科學革命 D．資產階級大革命
【答案】B
【解析】據“這一運動的領袖們將理性應用于經濟宗教和政治等領域，提出自由、平等的思想，使法國乃至整個歐洲的舊制度受到猛烈的抨擊。”及所學知識可知，這場運動是啟蒙運動。啟蒙運動是發生在17-18世紀歐洲的一場反封建、反教會的思想文化解放運動，它的核心思想是理性主義。伏爾泰是法國啟蒙思想家的代表，啟蒙運動不僅為美國獨立戰爭和法國大革命提供了銳利的思想武器，而且為馬克思主義哲學的創立提供了理論前提，是繼文藝復興運動之后歐洲近代第二次思想解放運動，B項正確，排除A項；科學革命在材料中沒有體現，排除C項；資 產階級大革命與“將理性應用于經濟、宗教和政治等領域”等不符，排除D項。故選B。
9．從古希臘思想出發，人不再是一個整體的一部分，而是自身有自己目的的生靈。他應該自己決定命運和生活，并發展自己的能力。作為先決條件，就是要普及以古希臘羅馬為榜樣的教育。這個新的思想，首先產生于歐洲文明最發達的佛羅倫薩和威尼斯。由于人被置于中心地位，所以被稱為“________”。橫線上應是（ ）
A．理性主義 B．人文主義 C．平均主義 D．民主、科學
【答案】B
【解析】依據題干“由于人被置于中心地位”的信息，結合所學可知，14-16世紀，資本主義萌芽出現在意大利，新興資產階級不滿教會對人們精神世界的控制，主張提倡人性，否定神性，追求人在現實生活中的幸福，這種思潮被成為人文主義，B項正確；理性主義是啟蒙運動的核心思想，排除A項；平均主義和民主科學與題干無關，排除CD項。故選B。
10．有學者說：“若就經濟角度而言，18世紀的歐洲顯然是首開先河的英國之歐洲；但就思想文化角度而言，18 世紀的歐洲則無疑是法國之歐洲。”材料中所說法國開先河的事件是（ ）
A．啟蒙運動 B．科學革命 C．文藝復興 D．工業革命
【答案】A
【解析】法國是18世紀啟蒙運動的中心，法國啟蒙思想家們傳播了資產階級自由平等思想，促進了人們的思想的解放，為整個歐洲甚至整個人類文明的進步做出了貢獻。因此，就思想角度而言，18世紀的歐洲又是法國的歐洲，故A符合題意；科學革命是從16世紀到17世紀，文藝復興從14世紀到16世紀，工業革命首先爆發于18世紀的英國，排除BCD。故選A。
11．“這些哲人受萬有引力定律的影響很大，他們相信不僅存在著控制物質世界的自然法則，也存在著控制人類社會的自然法則。”下列符合該論述的一組歷史事件是（ ）
A．文藝復興——啟蒙運動 B．科學革命——文藝復興
C．科學革命—啟蒙運動 D．啟蒙運動——獨立戰爭
【答案】C
【解析】牛頓是科學家，萬有引力定律是牛頓的發現。牛頓進行的科學革命為后世的啟蒙運動提供了哲學基礎。依據“這些哲人受牛頓萬有引力的影響，相信存在著控制人類社會的自然法則”結合所學知識可知，探索社會內在規律的這些哲人就是啟蒙思想家，探索到的自然法則就是“理性”。理性是啟蒙思想的核心，啟蒙思想家將理性作為檢驗-切事物的唯一標準。故C符合題意；文藝復興是思想解放運動，發生在科學革命之前，排除AB；獨立戰爭與題干信息無關，排除D。故選C。
12．觀察下圖，說明它體現的主要思想是（ ）
文藝復興時期的人們認為：人類可以成就偉大的事業。Human beings could achieve great things.
A．人文主義 B．自由平等 C．神學思想 D．民主共和
【答案】A
【解析】結合所學知識可知，文藝復興的核心是人文主義，其中材料“人類可以成就偉大的事業”是對人的價值和尊嚴的肯定，是人文主義精神的表現，A正確；BD與啟蒙運動有關，排除；材料與神學思想無關，C排除。故選A。
13．從13世紀晚期到16世紀，歐洲出現了對古典文明的再發現，但最令人感興趣的成就都是創新的，因此，當時主要是“興”，而不是“復興”。其中的“興”是指
A．對古典文化的全面繼承 B．中世紀西歐城市的興起
C．人文主義思潮逐漸流行 D．文藝復興向西歐的傳播
【答案】C
【解析】根據題干“從13世紀晚期到16世紀，歐洲出現了對古典文明的再發現，但最令人感興趣的成就都是全新的，因此，當時主要是‘興’，而不是‘復興’。”可知，其中的“興”是指人文主義思潮逐漸流行。從意大利開始的文藝復興運動，持續了近三百年。它使人們開始認識到，必須打破中世紀以來的封建統治和教會神學對人們的思想束縛，強調和發揮人在這個世界上的作用，倡導人文主義精神。而這些思想正是當時新興資產階級的愿望。故C正確；文藝復興是新思想的誕生，不是復古，故排除A項；材料考查的是“13世紀晚期到16世紀”，故排除B項；材料沒有涉及文藝復興運動的傳播，故排除D項。故選C。
14．某一思想家認為，立法權、行政權與司法權必須分置，否則自由便不復存在。這一思想家是
A．哥白尼 B．孟德斯鳩 C．達芬奇 D．盧梭
【答案】B
【解析】孟德斯鳩是法國啟蒙思想家，主張三權分立，彼此制衡，故B符合題意；哥白尼是提出“日心說”的天文學家， 達芬奇是文藝復興時期的藝術家，盧梭是主張人民主權的法國啟蒙思想家，排除ACD。故選B。
15．法國大革命期間，被囚禁的國王路易十六在獄中閱讀了啟蒙思想家的著作，后來發出了“原來是伏爾泰和盧梭毀了法國”的感嘆。他的感嘆揭示了啟蒙運動的重大意義是
A．促進了工人運動的發展 B．解放了思想，傳播了自然科學知識
C．釋放了人性 D．為法國大革命作了理論準備
【答案】D
【解析】啟蒙運動期間，啟蒙思想家批判封建專制統治和天主教會的黑暗和腐朽，宣傳資產階級的‘“自由”“平等” 的思想，為法國大革命奠定了思想基礎。材料“原來是伏爾泰和盧梭毀了法國”揭示了啟蒙運動為法國大革命作了理論準備，故D符合題意；材料沒有涉及啟蒙運動于工人運動、自然科學的關系，排除AB；文藝復興以人文主義為武器，反對神性，提倡人性，排除C。故選D。
16．“人民的議員…只不過是人民的辦事員罷了：他們并不能作出任何肯定的決定。凡是不曾為人民所親自批準的法律，都是無效的。”這段話體現了下列哪位思想家的主張
A．盧梭 B．伏爾泰 C．達·芬奇 D．但丁
【答案】A
【解析】依據“人民的議員…只不過是人民的辦事員罷了…”可知體現了法國啟蒙思想家盧梭關于“人民主權”和“社會契約”的主張，盧梭認為國家的主權屬于人民，統治者的權力來自他同人民簽訂的契約，如果他違反了民意，人民就有權推翻他，A正確；伏爾泰作為法國啟蒙思想家之一，主張天賦人權、自由平等、君主立憲等，不符合題意，B排除；達芬奇是文藝復興時期意大利美術三杰之一，但丁是文藝復興時期意大利文學三杰之一，兩人的作品都體現了人文主義思想，肯定人性，強調人的價值和尊嚴，CD排除。故選A。
17．大多數文藝復興時期的藝術和文學關注的中心都是人——文藝復興時期的新人，他或她是自身命運的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人們不需要專心于超自然的力量，相反，生活的目的是為了發展自身所固有的潛能。據此判斷，文藝復興的時代精神是
A．人文主義 B．自由平等 C．三民主義 D．民主科學
【答案】A
【解析】文藝復興興起于14世紀的意大利，15至16世紀擴展到歐洲其它地方，其核心思想是人文主義，提倡發揚人的個性，追求人在現實生活中的幸福。材料“大多數文藝復興時期的藝術和文學關注的中心都是人一一文藝復興時期的新人，他或她是自身命運的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人們不需要專心于超自然的力量相反，生活的目的是為了發展自身所固有的潛能。”可知，材料一反映了文藝復興時期宣揚的是人文主義，故A符合題意；啟蒙運動時期的時代精神是自由、平等、民主和科學，排除BD；辛亥革命的指導思想是三民主義，排除C。故選A。
18．自14世紀中葉起，歐洲發生了一場思想文化運動，促進了人們的思想解放，為歐洲資本主義社會的產生和發展奠定了思想文化基礎。這場思想解放運動的核心思想是
A．禁欲主義 B．人文主義 C．理性主義 D．浪漫主義
【答案】B
【解析】14世紀到16世紀的文藝復興是一場以人文主義為核心的思想解放運動，B符合題意；文藝復興時期，提倡人性，反對天主教的禁欲主義，排除A；理性主義是啟蒙運動的核心，排除C；浪漫主義是一種宣揚情感至上的文學藝術的創作方法和思潮，排除D。故選B。
19．西歐的文藝復興運動，長久影響著世界歷史發展的方向與進程。下列作品能體現其核心思想的有
①達·芬奇的《最后的晚餐》②但丁的《神曲》③莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》④伊本·西那的《醫典》
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．③④
【答案】C
【解析】文藝復興以人文主義為核心，是一場資產階級思想解放運動。但丁是意大利文藝復興的先驅，其代表作是《神曲》；意大利著名的畫家達芬奇的代表作有《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》；英國大戲劇家和詩人莎士比亞的代表作有《哈姆雷特》和《羅密歐和朱麗葉》，故①②③符合題意；伊本·西那的《醫典》是中世紀阿拉伯醫學著作，也是世界醫學史上著名的醫藥學百科全書，排除④。故選①②③組合，排除ABD，C符合題意。故選C。
20．15世紀中葉，在《論自由教育》-文中，強調培養身心俱健的人，要求通過體育、軍事訓練與合理飲食來強健身體，通過文學、哲學和文藝的學習來豐富精神世界，使人擁有信化、美德、知識和智慧，這一主張
A．豐富了人文主義的教育思想 B．重申了啟蒙運動的思想內容又
C．強調信仰對教育的決定作用 D．奠定了宗教改革的理論基礎
【答案】A
【解析】根據所學和材料“15世紀、培養身心俱健的人”可知，這是強調對人的教育，豐富了人文主義的教育思想，故A不符合題意；啟蒙運動的時間范圍是17世紀到18世紀，信仰被教育影響，路德奠定了宗教改革的理論基礎，B排除；CD項材料沒有體現，排除。故選擇A。
二、非選擇題
21．閱讀下列材料，回答問題。
材料一: 西歐封建社會末期是“人”和“世界”被發現的時代。
材料二: 這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的、最進步的變革，是一個需要巨人而且產生巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人時代。
材料三：這場運動的領導人之一說：“難道農民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來腳上帶著馬刺嗎？……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的，……除了法律外，不依賴任何別的東西，這就是自由人。”
（1）材料一中提到的“人”被發現的時代指的是什么歷史事件？
（2）閱讀材料二，請分別列舉當時在繪畫和文學方面的一位“巨人”及其一部代表作
（3）推測材料三中的領導人是誰？他倡導什么政治體制？結合所學知識說出“這場運動”的名稱及其影響。
【答案】（1）文藝復興運動；
（2）達 芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》（任寫1個）；莎士比亞《威尼斯商人》、《哈姆雷特》（任寫1個）等。
（3）伏爾泰；君主立憲制；啟蒙運動。啟蒙運動撼動了封建專制制度和天主教會的精神統治，為歐美一些國家的資產階級革命奠定了思想和輿論基礎。
【解析】（1）根據所學知識可知，文藝復興是指發生在14世紀到16世紀的一場反映新興資產階級要求的歐洲思想文化運動。 文藝復興最先在意大利各城市興起，以后擴展到西歐各國，于16世紀達到頂峰，帶來一段科學與藝術革命時期，揭開了近代歐洲歷史的序幕，被認為是中古時代和近代的分界，是西歐近代三大思想解放運動之一。
（2）根據所學知識可知，戲劇家莎士比亞是英國人文主義杰出代表,他的代表作有《羅密歐和朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》；達芬奇事意大利的畫家，他的作品是《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》。
（3）根據材料“難道農民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來腳上帶著馬刺嗎？……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的”結合所學知識可知，這是啟蒙運動的代表人物伏爾泰。他倡導建立君主立憲制。啟蒙運動是發生在17-18世紀的一場資產階級和人民大眾的反封建，反教會的思想文化運動， 啟蒙運動是繼文藝復興后的又一次反封建的思想解放運動。其核心思想是“理性崇拜”。這次運動有力批判了封建專制主義，宗教愚昧及特權主義，宣傳了自由，民主和平等的思想。為歐洲資產階級做了思想準備和輿論宣傳。
22．閱讀材料，回答問題。
材料一：在16、17世紀的中國和18世紀的法國，不約而同的出現了不同程度的啟蒙思想，東西方的思想家們對于社會政治制度提出了各自的觀點和主張，然而只有西方思潮真正為社會政治制度改革起到了重要作用，東方文人們在發出幾聲呼喊后便歸于沉寂，再無聲息。
材料二：明朝時期的中國和16、17世紀的歐洲在科技領域成就斐然，涌現出一大批科學巨匠，為世界科技發展貢獻了自己的力量。
材料三：經濟的發展使歐洲新興資產階級日益壯大，思想文化和科學領域的變革從精神上動搖了宗教神學和封建君主的統治，這些因素最終導致了歐洲資產階級革命的爆發。
（1）根據材料一，分別列舉當時中國和法國的一位代表性思想家并簡述其對于社會政治制度的思想主張。
（2）根據材料二，分別列舉當時中國和歐洲科學領域的一位代表性人物及其成就。
（3）材料三“思想文化的變革”中指的是哪兩起歷史事件？這兩起歷史事件在核心思想上的不同和性質上的相同分別是什么？
【答案】（1）中國：黃宗羲，批判皇權強化，主張民主平等；法國：伏爾泰，抨擊封建專制和天主教會，宣揚自由平等，倡導君主立憲制
（2）明朝：李時珍《本草綱目》、徐光啟《農政全書》、宋應星《天工開物》等（任寫一個）；歐洲：哥白尼“日心說”、布魯諾提出宇宙無限論、伽利略發現自由落體定律、牛頓提出三大運動定律和萬有引力定律等。（任寫一個）
（3）文藝復興、啟蒙運動；材料一文藝復興的核心思想是人文主義，材料二啟蒙運動的核心思想是理性主義；材料一文藝復興和材料二啟蒙運動的性質都是資產階級思想解放運動。
【解析】（1）根據材料一“在16、17世紀的中國和18世紀的法國，不約而同的出現了不同程度的啟蒙思想”結合所學知識可知，中國的黃宗羲，批判皇權強化，主張民主平等；法國啟蒙運動時期的伏爾泰，抨擊封建專制和天主教會，宣揚自由平等，倡導君主立憲制。
（2）根據“明朝時期的中國和16、17世紀的歐洲在科技領域成就斐然，涌現出一大批科學巨匠，為世界科技發展貢獻了自己的力量。”結合所學知識可知，明朝醫藥學家李時珍總結前人經驗，歷時27年編成的一部具有總結性的藥物學巨著--《本草綱目》，全書約190萬字，記載了藥物1800多種，其中374種是新增加的藥物。收錄藥方11000多個，并附有1100多幅藥物形態圖。《本草綱目》總結了我國古代藥物學成就，豐富了我國醫藥學寶庫，在世界醫藥史上占有重要的地位。《農政全書》的作者是徐光啟，《農政全書》全面總結了我國古代農業生產的先進經驗、技術革新和作者關于農學的創新研究成果，是明代末年一部重要的農業科學巨著。明朝杰出的科學家宋應星所著的《天工開物》，總結明代農業和手工業生產技術，還反映了明代我國手工工場的生產面貌，涉及到農業和手工業等三十多個生產部門，作者在書中強調人類要和自然相協調、人力要和自然力相配合。這部書被外國學者稱為 “中國17世紀的工藝百科全書”。歐洲有哥白尼提出“日心說”、布魯諾提出宇宙無限論、伽利略發現自由落體定律、牛頓提出三大運動定律和萬有引力定律等。
（3）根據材料結合所學知識可知，材料三“思想文化的變革”中指的是文藝復興、啟蒙運動，材料一文藝復興的核心思想是人文主義，材料二啟蒙運動的核心思想是理性主義；材料一文藝復興和材料二啟蒙運動的性質都是資產階級思想解放運動。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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