資源簡介

2021新(六三制)青島版五年級上冊《科學》主要實驗設計(全冊)
[實驗名稱]模擬霧的形成
[實驗目的]模擬霧的形成
[實驗材料]燒杯、溫水、冰塊、鑷子。
[實驗步驟] (1) 在燒杯中倒入半杯不冒“白氣"的溫水。
(2)用鑷子夾取一塊冰塊，接近燒杯口，觀察現象。
(3)把冰塊移開，觀察現象。
(4)重復上述步驟幾次，觀察現象。
[實驗現象]把冰塊接近燒杯口，燒杯口有“白氣”(“霧”)出現;把冰塊移開;“白氣”會逐漸消失。
[實驗結論]空氣中的水蒸氣遇冷會結成許多小水滴或小冰晶，它們聚集在一起，飄浮在空中。離地面較近的是霧，在高空的是云。
[實驗名稱]熱傳導實驗
[實驗材料]
1.銅棒、支架、火柴、酒精燈、凡士林;鐵片、蠟燭、火柴、酒精燈、試管夾。
2.鐵絲、木棒、塑料棒、玻璃棒、銅棒、燒杯、熱水等
[實驗步驟] :
實驗一:
(一)、1.將銅棒固定在支架上，在火柴頭上蘸少許凡士林，依次粘在銅棒的三個孔上。2、用酒精燈加熱銅棒的一端，觀察現象。
(二)、1.用試管夾夾住鐵片，在鐵片上放上蠟，分別從一邊或中央加熱鐵片。
2、觀察現象。
實驗二:將鐵絲、木棒、塑料棒、玻璃棒、銅棒同時放入裝有熱水的燒杯中，用手感覺有什么不同
[實驗現象]
實驗一: (一)、火柴由被加熱的- -端向另- "端逐漸脫落。(二)、無論是在鐵片的一邊，還是在鐵片的中央加熱，蠟都是在加熱點開始溶化，然后向溫度低的方向淌。
實驗二:不同的物體傳熱的快慢不一樣。
[實驗結論]熱可以沿著物體，從溫度高的部分傳到溫度低的部分，這種熱傳遞的方式叫做傳導。不同的物體傳熱能力不一樣。
熱對流實驗
實驗步驟:將木屑加入盛有冷水的燒杯中，使用酒精燈對燒杯加熱。(注意加熱時要在燒杯底部放石棉網，防止燒杯炸裂)
實驗現象:加熱一段時間后，木屑會在水中上下飄動。
實驗結論:在對液體進行加熱時，冷水和熱水會相互流動。
不同顏色物體吸收輻射熱的能力對比實驗:
實驗步驟: 1. 取黑、白兩張不同顏色的紙包裹在易拉罐上，測量在常溫下易拉罐的溫度。
2、將兩個易拉罐放在太陽光下照射5分鐘，再次測量兩個易拉罐的溫度。
實驗現象:包裹白紙的易拉罐溫度低，包裹黑紙的易拉罐溫度高。
實驗結論:黑色比白色吸收熱的能力強。
[實驗名稱]驗證物體下落的原因是由地球引力引起的(探究物體下落原因的實驗)
[實驗材料]曲別針、細線、透明膠帶、磁鐵等
[實驗過程]
(1)將線的一端用透明膠帶固定在地面上，另一端拴曲別針，用磁鐵慢慢接近曲別針，帶動曲別針豎立并懸浮于空中。
(2)觀察并思考:如果移走磁鐵，回形針向哪個方向運動
(3)觀察并思考:如果剪斷細線，曲別針會向哪個方向運動 為什么
(4)由此推想:地球上的物體下落的原因是什么
[實驗現象] (1) 如果移走磁鐵，這種吸引力消失，曲別針會掉到地面，而不是落向其他方向。
(2)將豎立于地面的線剪斷，此時在空中懸浮的磁鐵雖與曲別針有一段距離，但會被磁鐵吸引過去。
[實驗結論]地球不需要接觸物體就可以對物體施加力，這種力就是地球引力。
地球結構模型的制作
[制作目的]通過制作地球結構模型使學生更清楚地掌握地球內部的構造。
[制作材料]多種顏色的橡皮泥。
[制作過程] 1.用黃色的橡皮泥做成球形，代表地核。
2.用橘紅色的橡皮泥包在黃色球形的外面，代表地幔。
3.用棕色的橡皮泥包裹住橘紅色的橡皮泥，代表地殼。這樣，一個地球結構模型就制作完成了。
[注意事項] 1.制作之前，可引導學生先考慮:各個橡皮泥圈層的厚度是多少 各層間的厚薄程度是否均勻等
2.為了便于觀察，可以將球狀模型切開，展現其剖面，以便直觀地看到地球的內部構造。
[實驗名稱]地震模擬實驗
[實驗目的]模擬地震發生時的情景。
[實驗材料]紙箱、木塊、記號筆。
[實驗過程] (1)在紙箱上畫上街道的圖形。
(2)在每個“街道”的拐角處都用小木塊壘成樓房。
(3)在紙箱底部敲擊，形成“地震”，使樓房倒塌。
(4)根據樓房倒塌的情況，判斷“地震"的中心和強弱。
[注意事項] (1) 此模擬實驗可至少進行兩次，其中一次為低震級的震動，另一次為高震級的震動，找震中。
(2)選擇易倒、較輕的小物品壘成樓房。
[實驗名稱]地震成因模擬實驗
[實驗目的]模擬地震產生的原因。
[實驗過程] (1) 把桌上的毛巾疊成幾層，平放在桌上，用兩手按住毛巾的兩頭向中間擠壓，觀察毛巾會發生什么變化。
(2)拿一根干樹枝，慢慢地用力彎曲，體會手上的感覺，逐漸用力，觀察現象。
[實驗現象]
毛巾會發生彎曲，形成褶皺;當將干樹枝彎曲一定 程度時會折斷，聽到“啪”的聲響，同時手有強烈的"震感"。
[實驗結果及解釋]
實驗中，毛巾和干樹枝相當于地殼的巖層，毛巾向中間擠壓產生褶皺相當于巖層發生變形;當干樹枝承受不了所用的力時就會快速地、突然地斷裂，相當于地震。
[注意事項]
實驗中注意安全;實驗結束后，把干樹枝全部清理到托盤里。
[實驗名稱]模擬火山噴發實驗
[實驗目的]模擬火山噴發。
[實驗材料]三腳架、鐵盤子、土豆泥、番茄醬、酒精燈、火柴。
[實驗過程] 1.在鐵盤子里放些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖個小坑。
2.往坑里倒入一些番茄醬用薄薄的一層土豆泥封住坑口，倒放在鐵盤子里。
3.把鐵盤子放到鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察番茄醬從土豆泥堆成的“山頭”外溢的現象。
4.思考:在這個模擬實驗中，土豆泥相當于火山的哪個部分 番茄醬相當于火山的哪個部分 實驗現象說明了什么
[實驗結論]番茄醬相當于地球內部的巖漿，土豆泥相當于地球構造中的地殼，用酒精燈加熱相當于地殼內部的溫度升高、壓力變大的現象。番茄醬受熱后往外溢出，實際上是在模擬巖漿從地殼薄的地方或有裂縫的地方噴出，形成火山噴發。
[實驗名稱]水流的沖刷力模擬實驗
[實驗目的]模擬水流的力量。
[實驗材料]托盤、沙子、碎石、草皮(可以用草繩碎屑和泥沙代替)、水、噴壺。
[實驗過程] 1.用沙子、碎石等在托盤上堆起土堆、平原、峽谷、草地等地表模型，便于展開模擬。
2.用噴壺灑水，觀察草皮、沙子、碎石和水的運動變化。
[實驗結果]水流可以產生沖刷、搬運和沉積作用，改變地表形態
[注意事項]1.實驗用的沙子要提前用水浸潤潮濕，一方面便于做成不同模型，另一方面防止噴灑的水會被沙子完全吸收，影響實驗效果。
2.用噴壺給不同模型灑水時應注意灑水的高度、水流的大小須保持一致。
3.提示學生及時記錄觀察到的現象，保持實驗場景的衛生。

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