資源簡介

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讓讀書成為一種習慣
博愛初級中學 劉倍珠
通過這一節課的學習，發現學生存在不少問題，特別是學生沒有養成閱讀的習慣，很少安排時間去閱讀，對名著更是知之甚少，讀過原著的就更少。例如：在搶答環節中，有一道題是這樣的：《悲慘世界》中的主人公是誰？全班居然沒有人知道。再如：金陵十二釵是A、人物 B、飾物 C、人物 D、建筑物 居然有同學答是飾物。學生閱讀名著的現狀實在令人擔憂啊。我了解了一下學生的情況。學生多半反映沒時間看書，或者說看不懂，或者說沒興趣……如何才能改變學生的閱讀現狀呢？
根據學生的現狀和以往的教學經驗，我有以下幾點想法和嘗試：
（1） 引導學生正確認識名著
引導學生正確認識名著，認識到讀名著的重要性。什么是名著呢？名著就是這樣的書——哪怕只是一瞬間，它都會使你從中感受到一部分生活的意義。名著是經時間留下的碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是不相等的，有以一當十的價值，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書。為什么應該閱讀名著，并且要學會欣賞它們哪？我提出三條充足的理由： 第一、名著開闊你的眼界；第二、名著資助你成長； 第三、名著幫助你了解生活，認識自己。 最后一點是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內心世界，這是從別處得不到的。可以肯定，你幾乎能夠從許多書中得到樂趣；但是，一部名著，一旦你讀進去了，它會把你帶到更高的境界。
（二）、安排時間，讓學生養成讀書的習慣
由于受影視和網絡作品的影響，學生很少有讀書的習慣，在家空余的時間不是打游戲機就是看電視；在學校就忙于做作業，或者背書，很少有時間去讀書。因此，安排一定的時間讓他們養成讀書的習慣很重要。考慮再三，決定把每個星期三第七節自習課改為讀書活動課，讓他們有時間去接觸接觸名著。另外一個時間是利用每天中午他們飯后到午休的時間段，大約半個鐘左右，讓他們看看書。慢慢地他們就會養成看書的習慣。
（三）、開展各項活動，激發興趣。
每天課前三分鐘進行名著片段演講，這樣逼著他們每天都要去看看名著，再有是鞏固剛看過的名著。另外，我利用自己是班主任之便，經常利用班會課開展關于讀書的活動課，形式多種多樣，有時是名著知識知多少，讓他們分組搶答，有時是介紹一本好書，有時是名著演講。慢慢地學生對名著沒那么抗拒了，講起來也是頭頭是道。
慢慢地他們喜歡上看書了，吃完午飯，經常看見他們都捧著書安靜地閱讀，作文內容也豐富多了。我驚喜于他們的變化，讀書已經成為他們的一種習慣，成為他們學習生活必不可少的部分。
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《好讀書 讀好書》教學建議
博愛初級中學 劉倍珠
本課的教學目標定為一、使學生明確讀好書的重要性，養成讀好書的習慣；二、激發學生讀書的興趣，拓展學生閱讀面；三、教育學生明辨是非，有選擇地閱讀，教給學生讀名著的方法。本課的重點在于激發學生閱讀名著的興趣，教給他們讀名著的方法。
在教學中發現學生對名著的了解不多，連簡單的常識都不懂，因此在平時應加大力度引導督促他們讀名著。要有一定的措施，保證他們讀書的時間，每周應有一節讀書活動課，課前三分鐘的演講內容可讓他們講名著章節，以增加積累。教師在平時上課，如有可能可多提及名著知識。
在本次教學中，發現名著知識大比拼搶答與必答環節中，很多學生對一些名著知之甚少，因此，在課前，要求他們多積累名著知識很必要。
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《好讀書，讀好書》教學設計
博愛初級中學 劉倍珠
一、教學目標：
1、使學生明確讀好書的重要性，養成讀好書的習慣。
2、激發學生讀書的興趣，拓展學生閱讀面；
3、教育學生明辨是非，有選擇地閱讀。
二、教學課時 （一課時）
三、教學過程：
1、 導入：
同學們，讀書是我們人類永恒的話題，是我們人類生活的一部分。今天，我們就來學習關于讀書的主題：“好讀書，讀好書。
2、 說說關于讀書的名言：
古今中外的名人對讀書都有自己獨到的、深刻的見解，如歌德說：“一本好書就是和許多高尚的人對話。”高爾基說：“籍是人類進步的階梯。”同學們，你們還知道哪些關于讀書的名言？
3、 名人讀書的小故事
古今中外的名人、有學問的名人，都喜歡讀書。他們從好書中獲取知識，得到教益，受到啟迪，進而對人類作出巨大的貢獻。同學們，你們知道哪些名人讀書的故事呢？
古代的有：韋編三絕（孔子）
囊螢映雪（晉車胤、孫康）
鑿壁偷光（漢代（匡衡）
現代的有：魯迅嚼辣椒驅寒
外國的有：馬克思寫《資本論》
4、 名著知識大比拼
名人發奮讀書的故事真是舉不勝舉，是好書使他們成為了不平凡的人。那什么是好書呢？——名著。名著是經得起時間篩選留下來的碩果，是古今中外文化的精華。名著知識你們知多少？名著知識大比拼。
形式：分為搶答題（10題）和必答題（8題）。
5、 名人讀書方法。
茅盾讀名著至少三遍以上。
毛澤東不動筆墨不讀書
國外流行的：五步讀書法
P132-133，名人讀書方法
六 以一首詩《書》作結 書
書是我們永遠的朋友
它陪伴我們走過人生的春夏秋冬
書是我們的精神之樹
在我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂
書中有人類無窮的財富
我們可以從中自由地汲取營養
書是人類發展的錄像機
我們可以在其中看到前輩的足跡
書是知識和智慧的海洋
我們在書海的遨游中慢慢長大
書是你的、我的
書是人類永恒的朋友
6、 作業。向同學們推薦自己讀過的一本好書。
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《好讀書 讀好書 》背景材料
博愛初級中學 劉倍珠
時下，不少學生由于受影視與網絡的影響，讀書的機會越來越少。本單元的主題是“讀好書，好讀書”，主要是提高學生對讀書意義的認識，引導學生喜歡讀書，力求養成勤于讀書的習慣。興趣是最好的老師，為了讓學生喜歡上這節課，喜歡上讀書，我采取了搶答和必答的模式。調動學生學習的積極性。由于學生反映名著很難讀懂，因此，我在課中向學生介紹了名人讀名著的方法，希望能夠給學生帶來思考，帶來啟示。
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好讀書
讀好書
　讀好書——
　　與高尚的人對話！
1、書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。──莎士比亞
2、書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。——高爾基
3、“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”——惠普爾
4、“書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數豐富的經驗，世世代代傳下去。”——坎耶里
5、書籍猶如朋友，必須慎重選擇。 6、讀一本好書，就是和許多高尚的人講話。（歌德） 7、一本好書象一艘船，帶領我們從狹隘的地方
　　駛向無限廣闊的海洋。　（哥白尼）
8、書是人類進步的階梯。　（高爾基） 9、讀書破萬卷，下筆如有神。 10、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲 。（顏真卿）
11、一本好書就是一個人類文化的碩果，
　　它能夠陶冶人的情感和氣質，使之高尚。
12、愛讀書就是用無聊的時間去換取快樂。
韋編三絕(孔子)
囊螢映雪(車胤、孫康)
鑿壁偷光(漢匡衡)
春秋時的書，主要是以竹子為材料制造的，像《易》這樣的書，當然是由許許多多竹簡編連起來的，因此有相當的重量。
孔丘花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點。接著，他又讀第三遍，對其中的精神、實質有了透徹 的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的 再使用。即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛他說：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質了。”
韋編三絕
晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。
“夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。
囊螢映雪(車胤、孫康)
“一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。后來，他也當了高官。
漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。 由于家里很窮，只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。
他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。想跟鄰居借地讀書，被惡毒地拒絕了。匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來。
匡衡就是這樣勤奮學習的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。
鑿壁偷光(漢匡衡)
魯迅嚼辣椒驅寒
魯迅先生從小認真學習，少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串辣椒。每當晚上，夜讀寒冷難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。
《資本論》是偉大的革命導師馬克思一生最主要的著作，書中揭示了資本主義產生的奧秘。寫這本巨著，需要許多的原始資料和統計數據。因此，馬克思每天準時到大英圖書館查閱各種資料，十五年風雨無阻，他閱讀了一千五百多種書，做的筆記摘錄等達一百多個筆記本。長年累月，馬克思竟把座位下堅硬的水泥地面磨出了兩道深深的腳印。人們盛贊這是“馬克思的腳印”。
馬克思寫資本論
第一關：搶答題
規則：
全班共分四個小組，各小組成員舉手搶答，舉手最快者獲得答題的權利，答對加10分，答錯不扣分，不可以補答。共有十道題。
1、“阿廖沙”是哪部書中的人物？
《童年》
2、吳承恩《西游記》中“唐僧師徒從西天取經”的故事是以唐代 的歷史事件為原型的。
玄奘取經
3、《悲慘世界》的主人公是誰？
冉·阿讓
4、“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機應變信如神。”這首詩涉及到《三國演義》中的兩個人物是 　、 。
曹操　劉備
5、長篇小說《駱駝祥子》是中國現代著名作家 的代表作。
老舍
6、“金陵十二釵”是什么東西？
A、文物 B．飾物
C．人物 　 D．建筑物
C
7、 《水滸傳》中有108條梁山好漢，其中最能體現出被逼上梁山的人物是人稱“豹子頭”的 。
林沖
氣
氣
氣
瑜
三氣周瑜
8、
9、《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節是 。
大鬧天宮
10、 是印度詩人和作家，印度近代文學的杰出代表，著名詩集有《吉檀迦利》《園丁集》《飛鳥集》等。
泰戈爾
第二關：必答題
四小組輪流答題，答對按其題面所設分數算分，答錯不扣分，共有八道題。
規則：
A
B
C
D
必答題
E
F
G
H
A、請說出至少５個梁山好漢的綽號。
　　　
Ｂ.猜猜他是誰，我們讀過他的哪些作品？（提示：他是丹麥兒童文學作家）
安徒生
Ｃ.請按順序說出這四個人物分別出自四大名著中的哪本書。
《西游記》
《三國演義》
《水滸傳》
《紅樓夢》
必答題
Ｄ、諸葛亮是《三國演義》中的重要人物，請說出小說中有關諸葛亮的兩個故事名稱。
隆中對　七擒七縱　空城計　揮淚斬馬謖
例：舌戰群儒、　　
、
Ｅ.長篇小說《魯濱遜漂流記》是英國著名作家 的代表作。
笛福
Ｆ、猜猜右圖的 這位先生是誰？（提示他的小說代表作是《約翰 克利斯朵夫》）
羅曼 羅蘭
　Ｇ、“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過： 當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”
　　以上這段文字選自《 》，作者是（　　　）
　　　　　　《鋼鐵是怎樣煉成的》
奧斯特洛夫斯基
Ｈ、高爾基
的自傳體三部曲是
《童年》
《在人間》
《我的大學》
你是怎么讀名著的
1、知道你正在讀什么 ？查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
2、不要躺在床上讀 ，讀名著會是很難的，所以你必須思想活躍，器官敏銳。
3、給作者一個機會 。不要過早地說“我看不懂”，要堅持讀完。如果你認真看了但確實看不懂，你就把它入到一邊，擱一天或一年，先去讀另一本書。
4、讀作者讀的書。例如，莎士比亞為了寫《尤力斯.凱撒》、《仲夏夜之夢》，曾仔細閱讀了諾斯的《蒲魯塔克傳記集》的翻譯本。
5、閱讀有關作者生平的書。你對作家的個人經歷知道得越詳細，你就越明白他為什么寫他所寫的作品。
6、重讀一遍 。
斯蒂夫.艾倫 談讀名著
　　讀名著起碼要讀三遍，第一遍最好很快地把它讀完，這好像在飛機上鳥瞰桂林城的全景；第二遍要慢慢地讀、細細地咀嚼，注意各章各段的結構；第三遍就要細細地一段一段地讀，這時要注意到它的煉句煉字。你讀了一本名著，經過半年或幾個月再拿來讀的時候，你從前的心得，一定會有所修正，否則就是沒有進步。
——茅盾
一、利用一切時間讀書
二、認真地學，反復地讀
三、不動筆墨不看書
毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文中精當的地方摘錄下來或隨時寫下讀書筆記或心得體會。毛主席所藏的書中，許多是朱墨紛呈，批語、圈點、勾畫滿書，直線、曲線、雙直線、三直絲、雙圈、三圈、三角、叉等符號比比皆是。
瀏覽：當拿到一本書后，首先應概要地讀一讀該書的提要、目錄，以便以該書有個大體的了解。
發問：這一階段，要讀書中各章節的標題以及章節承上啟下的內容，一邊粗讀一邊提問。
閱讀：閱讀就是從頭到尾細讀，對重要、難解部分反復讀。在閱讀過程中，要做到眼到、口到、心到、手到，也就是邊讀、邊思考、邊圈點、邊畫杠杠。要盡可能將自己原有的知識和新知識結合起來，寫眉批寫心得，做讀書筆記。以保存“知識印象”。
復述：俗話說的“過電影”。
復習：一般在復述后一、二天內進行，隔一段時間再重復一次，可以鞏固已有的知識，又能溫故而知新，從中獲得新的體會。
　　孔子曰：三人行，必有我師焉，這告誡我們：只有博采眾長，方可立于不敗之地。閱讀也一樣，我們應該多向他人學習做閱讀筆記的方法，多同他人研討閱讀后的心得體會，多向師長請教。
　　　　　 書是我們永遠的朋友 它陪伴我們走過人生的春夏秋冬 書是我們的精神之樹 在我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂 書中有人類無窮的財富 我們可以從中自由地汲取營養 書是人類發展的錄像機 我們可以在其中看到前輩的足跡 書是知識和智慧的海洋 我們在書海的遨游中慢慢長大 書是你的、我的 書是人類永恒的朋友
書
作業：
向同學們推薦自己讀過的一本好書。登陸21世紀教育 助您教考全無憂
《好讀書，讀好書》教學案例
博愛初級中學 劉倍珠
一、教學設計
（一）
本單元綜合性學習的主題是“好讀書，讀好書”，內容比較多，有看“名人怎么讀書；你說我說說讀書；還有網上閱讀大家談；與書籍結伴而行……一節課如何能上完呢？怎樣才能上得有趣呢？關于網上讀書的可以把話題留給學生思考，其實網上閱讀已經是一種趨勢，無需太多討論，只需要引導學生有選擇地閱讀，能明辨是非就可以了，而傳統的閱讀在慢慢地減少，讀名著的就更少了……綜合考慮后把教學重點放在放在讀好書，好讀書上，讓學生說說關于讀書的名言使學生明確讀好書的重要性，養成讀好書的習慣。名著知識分組競賽，激發學生讀書的興趣，拓展學生閱讀面。
1、 學生分析
雖然是初三的學生了，但由于他們之前沒有養成讀書的習慣，對名著知識知之不多，甚至連作品主人公都不太清楚，如果讓他們來介紹名著內容，顯然是有很大難度。因此，設置合理的難度，提高他們閱讀的興趣更為重要，因此，在課堂中設計一個名著大比拼的環節，學生反映名著很難讀懂，因此，教給他們閱讀的方法很重要。
（三）、教學目標
1、使學生明確讀好書的重要性，養成讀好書的習慣。
2、激發學生讀書的興趣，拓展學生閱讀面；
3、教育學生明辨是非，有選擇地閱讀。
2、 教學過程
1、 讓學生說說關于讀書的名言
（讓學生課前收集關于讀書的名言，增加積累，同時進一步明確讀書的重要性，受到熏陶）
2、 名人讀書的小故事
古代名人讀書故事
韋編三絕（孔子） 囊螢映雪（車胤、孫康） 鑿壁偷光（漢代匡衡）
現代的有：魯迅嚼辣椒驅寒
外國的有：馬克思寫《資本論》
（讓學生課前收集關于名人發奮讀書的小故事，明白只有經過苦讀，才能成為一個有所作為的人，激勵、啟發學生發奮讀書）
3、 名著知識大比拼
名著是經得起時間篩選留下來的碩果，是古今中外文化的精華。
分為搶答題（10題）和必答題（8題）。
第一關：搶答題
規則：
全班共分四個小組，各小組成員舉手搶答，舉手最快者獲得答題的權利，答對加10分，答錯不扣分，不可以補答。共有十道題。
第二關：必答題
規則：四小組輪流答題，答對按其題面所設分數算分，答錯不扣分，共有八道題。
（通過競賽的形式，激發學生閱讀名著的興趣；培養學生的團結協作精神；讓學生明確什么是好書，讓學生知道自己的閱讀現狀以及今后努力的方向）
4、 名人談讀書方法。
斯蒂夫.艾倫讀名著方法
茅盾讀名著至少三遍以上。
毛澤東不動筆墨不讀書
國外流行的：五步讀書法
P132-133，名人讀書方法
（授人以魚，不如授人以漁，學生普遍反映讀不懂名著，名人讀名著的方法可以給他們提供借鑒，帶給他們啟示。讓他們學會讀書，學會思考。）
5、 以一首詩《書》作結。
書
書是我們永遠的朋友
它陪伴我們走過人生的春夏秋冬
書是我們的精神之樹
在我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂
書中有人類無窮的財富
我們可以從中自由地汲取營養
書是人類發展的錄像機
我們可以在其中看到前輩的足跡
書是知識和智慧的海洋
我們在書海的遨游中慢慢長大
書是你的、我的
書是人類永恒的朋友
（勉勵學生多讀書，讀好書）
6、作業：
向同學們推薦自己讀過的一本好書。（格式應有書名、人物形象、推薦理由）
（培養學生欣賞名著的能力，并把它形之于文字，培養學生的閱讀、寫作能力 ）
3、 精彩片段
師：古今中外的名人對讀書都有自己獨到的、深刻的見解，如歌德說：“一本好書就是和許多高尚的人對話。”高爾基說：“籍是人類進步的階梯。”同學們，你們還知道哪些關于讀書的名言？
生1：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。
生2：我知道這樣一句名言，書籍猶如朋友，必須慎重選擇。
生3：歌德說，讀一本好書，就是和許多高尚的人講話。
生4：哥白尼說，一本好書象一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。
生5：高爾基說，書是人類進步的階梯。他還奉勸人們“愛書吧，它是你知識的源泉”。
生6：我國有句名言，讀書破萬卷，下筆如有神。
生7：列寧說，書籍是巨大的力量。
生8：烏申斯基說，書是人類思想的寶庫。
生9：我知道這樣一句名言，書籍是建立在時間之海里的燈塔。
生10：讀書是精神上的探索。
生11：高爾基說，讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。
生12：讀書能使你從無知的角落步入睿智的空間。
生13；一本好書就是一個人類文化的碩果，它能夠陶冶人的情感和氣質，使之高尚。
生14：愛讀書就是用無聊的時間去換取快樂。
……
師：古今中外的名人、有學問的名人，都喜歡讀書。他們從好書中獲取知識，得到教益，受到啟迪，進而對人類作出巨大的貢獻。同學們，你們知道哪些名人讀書的故事呢？
生1：我知道囊螢映雪的故事。晉朝的車胤從小好學不倦，但因家境貧困沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書，夏天的晚上，他把幾十只螢火蟲放在一只白絹口袋，當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。映雪的主人公是孫康，他也是家里貧窮，但他很好學，冬天，他發現大雪反射的光可以用來看書，經常利用有雪的晚上讀書，經過苦讀，終于成為飽學之士。
生2：我知道鑿壁偷光的故事。漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。 由于家里很窮，為了晚上能看書，他悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來。匡衡就是這樣勤奮學習的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。
生3：我知道懸梁刺股的故事。戰國時的蘇秦，他開始游說諸侯國，沒有人愿意重用他，他回到家，受到家人的嘲笑，他發奮讀書，他把頭發綁在梁上，在困的時候就會拉動他的頭發，還用錘刺他的大腿，經過一番苦讀，他終于成功地游說了六過。合縱抗秦。
……
師：同學們課前作的準備可真不少， 這些都是中國古代的，現代的有沒有？外國的有沒有？
（學生對現代苦讀的例子掌握不多，老師補充“魯迅嚼辣椒驅寒”、“馬克思翻閱資料15年寫資本論”）
師：是好書師他們成為了不平凡的人。那什么是好書呢？
生1：能使使人受到教育的就是好書。
生2：對你的人生有重大影響的就是好書。
生3：名著。
……
師：同學們說的都很好，今天老師想跟大家探討的是關于名著的話題。毫無疑問名著是好書，名著是經得起時間篩選留下來的碩果，是古今中外文化的精華。名著知識你們知多少？今天老師就來考考大家。下面進入搶答和必答環節。
……
（由于分組競賽，學生回答問題很踴躍，課堂氣氛很活躍，最后第三小組勝出。
三、 教學隨筆
讓讀書成為一種習慣
通過這一節課的學習，發現學生存在不少問題，特別是學生沒有養成閱讀的習慣，很少安排時間去閱讀，對名著更是知之甚少，讀過原著的就更少。例如：在搶答環節中，有一道題是這樣的：《悲慘世界》中的主人公是誰？全班居然沒有人知道。再如：金陵十二釵是A、人物 B、飾物 C、人物 D、建筑物 居然有同學答是飾物。學生閱讀名著的現狀實在令人擔憂啊。我了解了一下學生的情況。學生多半反映沒時間看書，或者說看不懂，或者說沒興趣……如何才能改變學生的閱讀現狀呢？
根據學生的現狀和以往的教學經驗，我有以下幾點想法和嘗試：
（1） 、引導學生正確認識名著
引導學生正確認識名著，認識到讀名著的重要性。什么是名著呢？名著就是這樣的書——哪怕只是一瞬間，它都會使你從中感受到一部分生活的意義。名著是經時間留下的碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是不相等的，有以一當時的價值，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書。為什么應該閱讀名著，并且要學會欣賞它們哪？我提出三條充足的理由： 第一、名著開闊你的眼界；第二、名著資助你成長； 第三、名著幫助你了解生活，認識自己。 最后一點是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內心世界，這是從別處得不到的。可以肯定，你幾乎能夠從許多書中得到樂趣；但是，一部名著，一旦你讀進去了，它會把你帶到更高的境界。
（二）、安排時間，讓學生養成讀書的習慣
由于受影視和網絡作品的影響，學生很少有讀書的習慣，在家空余的時間不是打游戲機就是看電視；在學校就忙于做作業，或者背書，很少有時間去讀書。因此，安排一定的時間讓他們養成讀書的習慣很重要。考慮再三，決定把每個星期三第七節自習課改為讀書活動課，讓他們有時間去接觸接觸名著。另外一個時間是利用每天中午他們飯后到午休的時間段，大約半個鐘左右，讓他們看看書。慢慢地他們就會養成看書的習慣。
（三）、開展各項活動，激發興趣。
每天課前三分鐘進行名著片段演講，這樣逼著他們每天都要去看看名著，再有是鞏固剛看過的名著。另外，我利用自己是班主任之便，經常利用班會課開展關于讀書的活動課，形式多種多樣，有時是名著知識知多少，讓他們分組搶答，有時是介紹一本好書，有時是名著演講。慢慢地學生對名著沒那么抗拒了，講起來也是頭頭是道。
慢慢地他們喜歡上看書了，吃完午飯，經常看見他們都捧著書安靜地閱讀，作文內容也豐富多了。我驚喜于他們的變化，讀書已經成為他們的一種習慣，成為他們學習生活必不可少的部分。
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名著閱讀練習
博愛中學劉倍珠
1、根據《教學大綱》推薦的名著填空。（2分）
名著是美的。《繁星·春水》美在它對母愛、童心的贊美；《 》美在它 ；魯智深美在它疾惡如仇、有勇有謀的性格； 美在他 。
2、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時，非常注意他們之間的共性和個性，如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但 粗中有細，豁達明理； 頭腦簡單，直爽率真。(2分)
3、名著閱讀。（6分）（2005年福州市課改區）
⑴請在下面橫線上填入相關的內容。（填對四處即可）(4分）
一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺 、潘金蓮；發配孟州途中，在 酒店結識 （母夜叉）；醉打蔣門神，替（金眼彪）奪回 ；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發扮成 ；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人……正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強人，撞著心驚膽裂。”
⑵你喜歡武松這個人物形象嗎？為什么？(2分)
4、你讀過一些課外名著，請按提示完成下面的填空。 (3分)
⑴《水滸》中敘述了好漢 “大鬧野豬林”的故事。
⑵《西游記》主要記敘唐僧師徒四人戰勝各路妖魔鬼怪 的故事。
⑶《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家 。
5、請你根據《教學大綱》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應的內容。
讀《 》（名著名稱），我了解到（內容）：
6、某校初三（2）班同學在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說 (3分)
正方：我方認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經。他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。
反方：
7、某校初三（6）班同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此
語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？（2005年湖北黃岡課
改區）
反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。
正方：
8、我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關故事名稱。（示例中所給人物不可再用）
示例：書名：《三國演義》 人物：諸葛亮 故事：草船借箭
書名：__________ 人物：________ 故事：___________
9、名著知識填空。（2分）（2005年臨沂市課改區）
①《威尼斯商人》是文藝復興時期英國杰出的戲劇家 的著名喜劇，劇中人物 是外國文學人物畫廊中典型的“吝嗇鬼”形象。
②“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《 》中的一個回目其中“花和尚”指的是 。
10、某劇院前貼出一張海報，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據此，可猜測這場戲與《水滸》中 和 兩位英雄有關。(請填寫人名)(2分)
11、閱讀下面的一段文字，根據要求答題。(3分)（2005年南通市）
《為你打開一扇門》中說：“親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提商修養、豐富情感的極為重要的途徑。”
請從下列書目中任選一個，結合作品內容，就“增長知識”、“提高修養”、“豐富情感”中的一點，寫出你的閱讀體會。
書目：《繁星》《春水》《童年》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》 ___________________________________________________________
___________________________________________________________
12、你最喜愛的一本書是什么？為什么喜歡它？請填寫下面的讀書卡片。（2分） 讀 書 卡
編號：001
書名：《 》
作者：
摘要：（略）
喜愛本書的理由：
13、高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。” 初中階段你讀過不少中外名著吧？現請你從《駱
駝祥子》和《格列佛游記》中任選一部，談一談閱讀這部小說最深的一點感受，并簡要介紹
你印象最深的一個情節。（4分）名著：《 》
①感受：
（2分）
②情節：
14、請從下面作品（《三國演義》 《安徒生童話》 《平凡的世界》）中任選一部，寫出其中一個主要人物，并簡要介紹與之相關的一個情節。（3分）（2005年陜西省課改區）
主要人物： （1分）
情節介紹： （2分）
15、名著閱讀。（5分）
（1）《朝花夕拾》共收10篇回憶散文，被選為課文的有《從百草園到三味書屋》和《 》,請再寫出另外一篇的篇名《 》。（2分）
（2）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（魯迅語）《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請參照示例，另舉一例，具體說明這一特點。（3分）
示例：鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時也顯示出她胸襟狹隘。
16、請結合你所讀過的文學名著，完成下列句子。(3分)
讀古今中外的名著，不僅可以學到豐富的知識，而且能夠了解社會，懂得人生道理。從吳承恩《西游記》里孫悟空的身上，我們能學到愛憎分明的品格；從老舍《 ① 》里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會的黑暗；從羅貫中《三國演義》里 ② 的身上，我們能學到忠誠和智慧；從笛福《魯濱孫漂流記》里魯濱孫的身上，我們能體會到 ③ 的精神。
17、《水滸傳》是描寫我國古代農民起義的偉大史詩。請寫出你所熟悉的兩個故事。(2分)（2005年鹽城市）
①
②
18、《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》《西游記》是中國古典文學的精華。請選擇其中一部，
仿照示例，完成讀書卡片。（示例中的人物、情節、評價不能照抄）（3分）（2005年浙江
省）示例：
19、根據提供的相關事件，在橫線上填入人物姓名。(選做兩題)(4分)（2005年浙江紹興市）
①　　　　　　雪夜上梁山 《水 滸》
②　　　　　　大戰流沙河 《西 游 記》
③　　　　　　舌戰群儒 《三國演義》
20、根據下面的情節片斷，在橫線上寫出故事中人物的名字及作品名稱。（2005年山東萊西市）
莫斯科的一個專科醫院。 住進醫院，此時此刻有許多感想：對于一個身強力壯的年輕人來說，堅強是一件輕而易舉的事；但對于一個病魔纏身的人來說，堅強是難而又可貴的。
醫院里的阿維爾巴赫教授直截了當地告訴了他，他的視力是無法恢復了。
作品名稱：
21、中國古典文學名著《三國演義》描寫了先后發生在官渡、赤壁和夷陵的三個弱軍打敗強軍的故事。請選擇其中的一個故事用一句話寫出故事情節。（2005年恩施市）
答：
讀書卡片
所選作品：
主要人物：
相關情節：
人物評價： 。
讀書卡片
所選作品：《西游記》
主要人物：孫悟空
相關情節：三打白骨精
人物評價：機智勇敢，富有斗爭精神。
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