資源簡介

聚焦中國的傳統節日之七夕
教學目標：
1.利用多種途徑了解七夕節的由來、有關傳說故事和習俗。
2.開展搜集、誦讀有關七夕節的詩詞、美文活動，體會描述的美 好意境。
3.培養學生的好奇心和求知欲。
教學重點：
1．讓學生了解七夕節的由來傳說。
2．讓學生了解七夕節的習俗、食俗。 教學難點：
教學準備：
1.教師準備：收集整理七夕節相關圖片、文字資料，了解七夕節 的各種習俗和傳說，準備課件。
2.學生準備：查閱資料，收集七夕節的風俗圖片和文字資料，了解各地有關七夕節的習俗。
教學過程： 一、通過復習，導入新課 1．同學們，我們已經學習過很多節日，了解了他們各自的習俗， 你是否記住了呢？下面，讓我們共同做個小練習，看看大家是否真的 記住了呢？練習如下： 春節 端午節 元宵節 中秋節 七夕節 五月初五 正月十五 七月初七 正月初一 八月十五 吃粽子賽龍舟 賞月吃月餅 拜月乞針線 看燈吃湯圓 貼春聯吃餃子
2.同學們，做完練習，你們是不是發現咱們還有一個節日沒有學習，對了，就是七夕節，今天就讓我們來一起學習七夕節的知識。
二、新知識的學習 1.教師簡單介紹七夕節 每年農歷七月初七這一天是我國漢族的傳統節日七夕節。回憶豐富多彩的節日場景和各式各樣的慶祝活動， 引導學生主動 探索傳統節日的歷史淵源、傳說、習俗。 因為此日活動的主要參與者是少女，而節日活動的內容又是以乞巧為主，故而人們稱這天為“乞巧節”、“少女節”、 “女兒節” 。
2.七夕節的由來 學生介紹，教師講解，同時用課件的形式同步呈現相關信息、場 景、圖片等（1）分享學生搜集的七夕節由來的相關資料 （2）教師補充總結，展示課件，七夕節的由來。 “七夕”最早來源于人們對自然的崇拜。從歷史文獻上看，至少在 三四千年前，隨著人們對天文的認識和紡織技術的產生，有關牽牛星 織女星的記載就有了。人們對星星的崇拜遠不止是牽牛星和織女星， 他們認為東西南北各有七顆代表方位的星星，合稱二十八宿，其中以 北斗七星最亮，可供夜間辨別方向。北斗七星的第一顆星叫魁星，又 稱魁首。后來，有了科舉制度，中狀元叫“大魁天下士”，讀書人把七 夕叫“魁星節”，又稱“曬書節”
3.七夕節的傳說 學生介紹，教師講解，同時用課件的形式同步呈現相關信息、場 景、圖片等。 （1）牛郎織女的故事（課件） （2）學生復述牛郎織女的故事 （3）教師補充總結
4.七夕節的習俗 （教學形式：學生介紹，教師講解，同時用課件的形式同步呈現 相關信息、場景、圖片等） （1）分享學生搜集的七夕節習俗的相關資料（2）教師補充總結，展示課件 七夕節習俗多種多樣，有乞巧、乞智、曬衣曝書等等多姿多彩的 活動，還有種生求子 、供奉“磨喝樂” 、賀牛生日等有趣的傳統， 當然，慶祝七夕，各地也有不同的習俗，例如，廣東七娘會、臺灣拜 “床母”、 膠東——拜七姐神等， 下面讓我們來詳細的學習這些習俗。 （詳細內容見補充材料）
5.七夕節的食俗 學生介紹，教師講解，同時用課件的形式同步呈現相關信息、場 景、圖片等 （1） 七夕節的食俗 七夕的應節食品，以巧果最為出名。巧果又名“乞巧果子”，款式 極多，主要的材料是油面糖蜜。 （2）巧果的做法 三、小結 1.想一想、憶一憶 這節課我們都學習了哪些內容呢？讓我們來一起回憶一下。
四、作業 1.搜一搜：七夕節有哪些詩詞呢？請同學們課后搜集一下，下節課交流。

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