資源簡介

生活中的廣告
——設計廣告
1、 活動內容：
在現代生活中，各種各樣的廣告已將我們包圍，它通過電視、網絡、報紙、戶外空間等多種傳播媒介影響著我們的生活。它創意新穎、語言生動、主題突出、形象易懂、幽默風趣，吸引人們的眼球。孩子們喜歡看廣告，說廣告，對廣告也產生了濃厚的興趣。《設計制作廣告》是重慶版綜合實踐活動課程五年級上冊《生活中的廣告》主題活動中的第三個活動，本次活動引導學生對“生活中的廣告”進行多方面了解，探究制作廣告的方法有哪些，嘗試設計廣告。
2、 活動目標：
1、 通過實踐活動，讓學生初步體驗創作廣告的樂趣；培養學生探究、創新能力。
2、 讓學生學會主動發現問題、研究問題，合作解決問題，對信息進行收集、整理。
3、 活動重難點：
1、 了解廣告的特點、初步掌握設計廣告的方法。
2、 嘗試設計飲料廣告。
4、 活動準備：
1、 收集各類廣告視頻、圖片、語言。
2、 學生收集自己喜歡的各類廣告，為自己的創意奠定基礎。
3、 制作課件。
5、 活動過程：
（一）、激趣導入：
師：同學們，今天老師為大家帶來了一張神秘的圖片，想揭開它的真面目嗎？好，請同學們跟隨老師一起進入“闖關大本營”闖過一關就將獲得一次打開數學塊的機會，有勇氣挑戰嗎？
（二）、設置問題，整理信息：
1、師：請看第一關。（課件出示問題1：近來某公司研發出了一種新型的電子產品，要想此新產品能快速地被大家了解，并占領市場，帶來可觀的利潤，用哪種方式最好呢？請給出最佳答案）
2、抽同學進行回答。（3-4名同學）
3、師播放課件：小博士給出答案，并給出第一次獎勵。
師：看來同學們很善于思考，“廣告”是商品推銷、信息傳播最好的方式。它與我們的生活息息相關，無處不在。（師相機板書：廣告一詞）
師：什么是“廣告”呢？請小博士為大家做準確的說明。（課件出示“廣告”的定義）
4、 繼續闖關。（出示第2題：廣告傳播的方式很多，說說你都在哪些地方見過廣告？
5、 抽同學回答。（5個）。
6、 老師小結梳理出廣告傳播的方式，課件出示（由小博士出示：電視、車身、燈箱、路牌、物品）。師相機贈送獎品
7、 師：在眾多廣告傳播方式中，最吸引大家眼球的就是電視廣告了。
8、 （出示第3題：請大家欣賞幾則電視廣告，說說廣告中都運用了哪些方法？）師：請同學們仔細觀看，認真思考。（播放廣告：黑芝麻糊、口香糖、脈動飲料、）
9、 抽生搶答，請看小博士給出的答案。（黑芝麻糊——講故事、口香糖——穿越、脈動飲料——情景創設、洗衣粉——對比、）
10、 師相機贈送禮品。
11、 師：孩子們，除了剛才幾則廣告中所用的方式外，你還在平時所看到的廣告中發現有哪些方式？請補充。（夸張、明星代言、歌舞…….）
（三）、創意設計廣告
1、師：同學們在前面的闖關環節中，表現精彩，順利過關，現在將迎來最大的挑戰，敢接受嗎？（敢）非常好，現在需要發揮小組的團隊力量，進入設計廣告闖關環節。（師相機板書“設計”一詞）
2、師：接下來請每組同學用老師給你們準備的飲品材料調配出一款飲料，并為它設計出具有創意的廣告。請看設計步驟和要求。
3、步驟：
（1）、取適量材料進行飲品調配并適量品嘗。
（2）、創意廣告設計要求：
取一個響亮的名字。
設計精彩的廣告詞。
選用合適的表現方法創意表演。
5、師：設計前請同學們再說說還要注意些什么？（時間不能過長、不打虛假廣告）
6、師：請各組派一人領取材料開始設計。分組設計。（材料：橙汁粉、酸梅粉、奶茶粉、杯子、攪拌棒、托盤）
7、在分組設計時，播放背景音樂。
（四）、分組反饋：
（1）、各小組上臺展示，并請其它組同學點評。
師：現在到了最激動人生的時刻，請同學們把你們的創意大膽地展示給大家。展示你們的廣告設計時，請注意以下幾點：（大屏幕出示要求：態度大方、口齒清楚、主題突出）
（2）、開展創意展示、評比。評比標準:
取一個響亮的名字
設計精彩的廣告詞
選用合適的表現方式進行展示
請提出您的建議
（每組展示后，由其余小組作為大眾評委進行“亮牌”評比，獲得4個“綠牌”就為通過，可獲得一次打開數字塊的機會）
根據時間請小組上臺展示。
（五）、總結
師：勇于挑戰、創意無限。同學們，老師為你們的精彩表現點贊，希望你們多了解生活，嘗試更多的創造！

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