資源簡介

迷人的秋天
教學目標：
1.體會和發現大自然的美。
2.培養自身的創新意識和創造精神。
3.拓展學生知識。
教學重點：
體會、發現大自然的美。
教學難點：
自我創作，能夠用不同的方法來表現秋天的美。
教學準備：
課件、錄音機，畫筆、各種葉子及白紙、膠水 課時安排
課時安排：2課時
教學過程：
一、導入
（出示課件）同學們，請看顯示屏上的這幅圖，畫的是什么季節？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？
生：我喜歡秋天的碧空。
生：我喜歡秋天的陽光。
生：我喜歡秋天的果園。
……
師：今天，我們就一起走進秋天。（板書課題）
秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點，都有各自的美，你要怎樣來表達你對秋天的喜愛呢？
生：老師，我想朗誦一首詩來贊美秋天。（生朗誦詩）
生：老師，我想唱〈豐收之歌〉來表達我們對秋天的喜愛。（生唱〈豐收之歌〉）
二、協同創作
導語：就請同學們組成協作小組，用不同的方法來表現秋天的美吧！
各協作小組自由創作。
（1）知識小組
（2）收集秋季常識及有關成語。
在秋天的節氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。
在秋天有中秋節，中秋節是我國的傳統節日，在農歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風俗。
含“秋”的成語有：
一日三秋 秋風過耳 秋扇風捐 多事之秋 秋高氣爽 秋毫之末
（2）美術小組
可單人也可幾人協同完成“畫秋天”，請幾個同學在黑板上協同作畫。
（3）手工組
用收集的各種落葉貼成葉子畫。
（4）朗誦組
朗誦贊美秋天的詩歌。
（5）舞蹈小組
用舞蹈來贊美秋天。
三、匯報展示
四、小結
綜合實踐活動案例活動反思
迷人的秋天
“親近并探究自然，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力。”這是綜合實踐活動課程的目標之一。作為教師，如何讓學生在接觸自然的過程中，豐富對自然的認識，發展其探究自然的能力；如何讓學生在欣賞自然的過程中，發展對自然的熱愛情懷；如何在活動中，理解人與自然之間的關系，從而真正懂得保護自然環境的重要性；……這一切都需要真正讓學生走進美麗的大自然。
《美麗的秋天》這節課我主要以活動為教與學的主要形式，整個教學過程是由一個個活動串起來的。學生首先在日常生活中連續地、有意識地觀察秋天，體驗秋天并收集了各種各樣代表秋天的東西，他們去公園撿樹葉，去郊外搜集種子，去菜市場買蔬菜，去果園摘水果，去農村撿稻穗，然后再把這些東西帶進課堂去進行大膽、自由、愉快地創作。而不是把他們封閉在教室里，局限在書本上。讓學生在一個開放的環境里學習，鼓勵學生有創意的解決生活中的問題。學生在看錄相，小組交流，自由創作，歌舞等活動中學習了用秋天的果實制作作品、游戲，并在活動中感受到大自然的美，體驗了在大自然中探索、創作的快樂。也就是說學生是通過自己的活動去獲取了知識，并有所得，有所悟。
在活動過程中，我始終只是一個支持者、合作者，我用欣賞的眼光看待他們幼稚的想法，不太完美的作品，我為他們提供了一些材料并興致盎然的和他們一起玩，引導他們自主地計劃、展開活動。
綜合實踐課為培養現代化人才奠定了好的基礎，是教育改革的好舉措。讓學生開展探究性學習。教師進行多樣化指導，建立開放型的評課，開展個性化的學習，這是開放式綜合實踐課教學的要求，也是社會發展的要求和必然。要讓學生在開放的環境中得到全面的發展。充裕的時間是綜合實踐活動的翅膀，廣袤的空間是綜合實踐活動的舞臺。只要為我們的學生搭建起活動的平臺，讓他們在實踐中獲得新知，在活動中體驗成功，同學們一定可以在綜合實踐這個大觀園里采摘到豐碩的果實。

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