資源簡介

中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
5 6~10的認識和加減法
第1課時 6和7的認識
教學內(nèi)容
教科書P39~40，完成教科書P43“練習九”第1~3題。
教學目標
1.通過觀察、操作、演示，能熟練地數(shù)出6和7，會讀、寫這兩個數(shù)，并會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)，會比較它們的大小。
2.通過觀察直尺圖，掌握數(shù)的順序，理解6和7的基數(shù)、序數(shù)的含義。
3.通過觀察、操作、表述，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力以及用數(shù)學交流的意識。
教學重點
建立6和7的概念，會讀、寫6和7，會比較6和7的大小。
教學難點
能夠區(qū)分6和7的基數(shù)意義和序數(shù)意義。
教學準備
課件、小棒、0~7的數(shù)字卡片、計數(shù)器。
教學過程
一、復習知識，導入新課
1. 出示PPT，讓學生給數(shù)字排序
請同學們快速說出每個小朋友的車牌號？（小火車開動了）
這些小朋友們的車牌號又是多少呢？（小火車開動了）
比一比誰的反應(yīng)快（蜜蜂先生：根據(jù)指令快速讀出數(shù)字）
【設(shè)計意圖】引導學生回憶已經(jīng)學過的0~5各數(shù)，通過給數(shù)朋友排隊，體會數(shù)的順序，也為新知的學習打下基礎(chǔ)。
二、教學6和7的基數(shù)意義
1.課件出示PPT圖片，讓學生進行觀察。
教室里有幾個同學在做值日？數(shù)一數(shù)。
大家都數(shù)出了教室里有6個同學在做值日，可以用“6”來表示。(出示卡片“6”，貼在黑板上)教室里還有哪些物品的數(shù)量是6？
課件出示6個同學的圖片以及點子圖。
請你數(shù)出6根小棒，擺成你喜歡的樣子。
老師和同學們一起打掃起來。現(xiàn)在教室里有幾個人在打掃衛(wèi)生呢？
(出示卡片“7”，貼在黑板上)教室里還有哪些物品的數(shù)量是7？
請你數(shù)出7根小棒，擺成你喜歡的樣子。
【設(shè)計意圖】通過讓學生觀察畫面、數(shù)出人和物的數(shù)量，使學生在原有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)上逐步抽象出6和7，理解其基數(shù)的含義。
2.用計數(shù)器撥出5顆珠子。
老師撥了幾顆珠子，用幾來表示？(學生回答“5”)
教師又撥1顆珠子，讓學生說出現(xiàn)在有幾顆珠子，用幾表示，再撥幾顆珠子就是7顆珠子。
3.課件出示直尺圖。
先填一填，再說一說6的前面是幾，6的后面是幾，與6相鄰的數(shù)是幾和幾。
【設(shè)計意圖】通過引導學生觀察直尺圖，使學生理解7以內(nèi)數(shù)的順序，掌握0~7各數(shù)的大小排列和相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
三、教學6和7的大小比較
課件出示教科書P40點子圖。
先讓學生用數(shù)表示出三張點子圖上的點子數(shù)，然后提問：
(1)5和6相比，誰大誰小？
(2)6和7相比，誰大誰小？
(3)你是怎么知道的？
讓學生選用自己喜歡的方法比一比，再交流方法。
【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)旨在讓學生在原有比較1~5大小的基礎(chǔ)上，學會比較5、6、7的大小，進一步理解6、7的含義。
四、區(qū)分6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義
1.游戲。
請7個同學排隊。游戲名稱是：按要求做動作。
2.課件呈現(xiàn)教科書P40情境圖及問題。
【設(shè)計意圖】將6和7的基數(shù)、序數(shù)意義進行比較，進一步加深學生對基數(shù)、序數(shù)的理解。
五、教學6、7的寫法
1.6、7的書寫要求。
現(xiàn)在對6和7這兩個數(shù)朋友比較熟悉了，首先觀察一下6和7分別像什么。(出示PPT)
我們再一起來看看怎么寫這兩個數(shù)。(播放6和7的書寫視頻)2.完成教科書P40的書寫練習。
【設(shè)計意圖】對于6和7的書寫，學生已有一定的書寫基礎(chǔ)，通過教導學生規(guī)范的書寫方法及書寫練習，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
六、應(yīng)用練習
完成教科書第1、2、3題。
【設(shè)計意圖】通過練習，復習了數(shù)數(shù)、數(shù)的大小比較、數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義，讓學生鞏固已學知識。
七、課堂小結(jié)
今天這節(jié)課你們跟哪兩個數(shù)做了好朋友？這兩個數(shù)朋友在我們身邊還藏有好多秘密呢！想一想，說一說生活中存在的6和7。
教學反思
本節(jié)課通過讓學生數(shù)物體的個數(shù)，了解數(shù)所表示的實際意義，并讓學生在具體情境中抽象出數(shù)等，這些都是在培養(yǎng)數(shù)感。教學中讓學生根據(jù)魚缸圖提出問題，學生可能會感到困難，要注意指導學生模仿教師提出問題，并結(jié)合問題進一步理解基數(shù)與序數(shù)的意義。
PAGE
4(共26張PPT)
6和7的認識
R·一年級上冊
誰能按順序排一排呢？
從小到大
從大到小
0
2
1
小火車開動了
請同學們快速說出每個小朋友的車牌號？
3
5
4
這些小朋友們的車牌號又是多少呢？
小火車開動了
蜜蜂先生：根據(jù)指令快速讀出數(shù)字
比一比誰的反應(yīng)快
3
1
5
4
0
2
教室里幾個同學在做值日？數(shù)一數(shù)。
教室里還有哪些物品的數(shù)量是6？
6還可以表示什么？
數(shù)出6根 ，擺一擺。
老師也和同學們一起打掃衛(wèi)生，現(xiàn)在教室里有幾人在打掃衛(wèi)生呢？
教室里還有哪些物品的數(shù)量是7？
數(shù)出7根 ，擺一擺。
有6顆珠子，
添上1顆是（ ）顆。
數(shù)一數(shù)，計數(shù)器上有幾顆珠子？
6
7
有5顆珠子，
添上1顆是（ ）顆。
6的前面是（ ）。
6的后面是（ ）。
6的相鄰數(shù)是（ ）和（ ）。
5
7
( )
5
7
( )
觀察尺子圖，還能想到什么
6
7
5 6
6 5
＜
＞
6 7
7 6
＜
＞
有7條 的是第 缸。
從左邊數(shù)第7缸有 條 ， 。
一共有 缸魚。
第1缸
第2缸
第3缸
第4缸
第5缸
第6缸
5
3條
1條
4條
6條
6
7
同桌之間互相提一個問題。
第7缸
2條
7條
7條
5條
哨子
6像哨子吹得響。
“6”像什么？
“6”怎么寫？
6的書寫
【點擊下一步或下方田字格播放書寫視頻】
7像鐮刀割青草。
“7”像什么？
“7”怎么寫？
鐮刀
7的書寫
【點擊下一步或下方田字格播放書寫視頻】
1. 按順序填數(shù)。
4
6
7
（ ）個
（ ）個
（ ）個
5
6
7
5
<
6
6
<
7
2.數(shù)一數(shù)，比一比。
3.
把右邊的6只熊貓圈起來。
從左邊數(shù)，在第7只熊貓的上面畫1個○。
按照求做一做
6和7的認識
一、看圖寫數(shù)。
7 6
6 4
5 7
0 7
6 6
6 7
三、填一填，圈一圈，涂一涂。
【選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》】
1. 一共有（ ）只刺猬。從左邊數(shù)， 是第 （ ）只。
2. 把左邊的6只刺猬圈起來。把從右邊數(shù)的第7只刺猬涂上你喜歡的顏色。
7
3
謝謝
21世紀教育網(wǎng)（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網(wǎng)站
有大把高質(zhì)量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網(wǎng)教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑