資源簡介

下課我會這樣做
小學一年級道德與法治《課間十分鐘》評價案例
【案例概述】
《課間十分鐘》是義務教育教科書《道德與法治》（人教版）一年級上冊第二單元的第七課，是校園生活真快樂的內容。通過第一課時的學習，在老師創設的具體情境下的，讓學生知道課間除了做些有益的活動，遵守游戲的規則，還需要在游戲前完成一些常規的準備工作，否則會影響正常的學習秩序。有的同學一下課就直奔游戲場地，忘記準備下節課的學具；有的同學忘記喝水或是上廁所；還有的同學不知道如何合理安排課間活動，白白浪費了課間十分鐘等，這都會影響學生體驗課間活動的心情。
一年級的學生是從幼兒園的游戲性學習到小學生知識性學習和游戲性學習并重的過渡時期，對學校生活的作息時間和行規要求都不清楚，教師結合課內外的實踐，通過具體的情境創設，結合針對性的評價，引導學生思考和體會課間休息的重要性，怎樣合理安排課間十分鐘，做事有先后順序，先安排重要的事情，辨析課間生活的各種行為，從而使課間游戲更有效率，更有意義，從而體驗快樂的課間活動，享受美好的課間游戲。
【案例呈現】
評價目標
教學目標
1 交流課間喜歡的游戲及玩法，學會課間合理安排游戲。
2 現場體驗“過山洞”游戲，總結游戲訣竅，體會游戲智慧，學會在游戲中民主協商、遵守規則。
3 掌握課間各種活動的主次順序，懂得合理安排先后順序，體會十分鐘的意義。
4 辨析課間生活的各種行為，學會安全游戲和快樂生活。
評價目標
能在課間合理安排游戲。
2 懂得各種活動的主次順序，能主動遵守。
二、評價活動。
1.情境創設
● 看一看，選一選（課中）
下課鈴響了，同學們在課間開始忙碌起來了，玩游戲前，我們還有什么事情需要事先合理安排，根據圖片選一選。
播放PPT，根據自己的需要或平時的做法，按照先后順序排序，并說出這樣選擇的理由。
上廁所
喝水
準備學具
● 辨一辨，說一說（課中）。
各種課間活動情境照片，展開辨析。
下課鈴響了，就直接和同伴去玩游戲。
預備鈴響了，還在樓道里和同伴玩。
玩完游戲，急急忙忙上廁所。
玩游戲后大量喝水。
● 做一做，評一評（課后）
同學們可以在課間合理安排游戲前的準備活動，對照自己的行為，并請同伴評一評，完成《“我該怎么做”表現性評價單》，看一看每周誰得到的★多。
2.活動任務。
● 辨一辨
（1）思考：下課鈴響了，同伴邀請去玩游戲，我應該（ ）
A 馬上去玩游戲。
B 拒絕同伴。
C 和同伴交流，做好準備活動再去玩游戲。
（2）思考：預備鈴響了，游戲還沒有結束，我應該（ ）
A 繼續玩游戲，等游戲結束。
B 馬上中止游戲。
C 玩一小會兒，再進教室。
（3）思考：想玩游戲，又想上廁所，我應該（ ）
A 玩完游戲再去上廁所。
B 先去上廁所再去玩游戲。
C 游戲玩到一半再去上廁所。
（4）思考：口渴時，我應該（ ）
A 先去游戲，然后再多喝點兒水。
B 一邊游戲一邊喝水。
C 先喝水再去玩游戲。
● 做一做
下課鈴響了，做好準備活動再和同伴去玩游戲。
預備鈴響了，馬上中止游戲回到教室。
先上廁所后玩游戲。
游戲前適量飲水。
● 評一評
1.每位同學在一周的時間內，根據相關情境對照自己的行為，并邀請同伴對自己的表現進行評價，給達到標準的五角星圈起來。
2.教師對學生表現評價，給每周表現良好，獲得標準五角星數目的學生頒發“表揚信”。
四、評價指標
“下課我該這么做”表現性評價單
班級：__________ 姓名__________ 得星數_________
行為和習慣 觀測點和評價標準 評價方式和結果
自評 師評
合理安排 下課鈴響，能主動上廁所、喝水、準備下節課的學具（三者不分先后）得★ ★ ★
在老師或同伴的提醒后馬上做好準備活動得★ ★ ★
預備鈴響，能夠馬上中止游戲，進入教室得★ ★ ★
評價等第說明：5-6★為優秀 3-4★為良好 2★為合格 0-1★為需努力。
五 評價樣例
優秀樣例 參照樣例1
每節下課鈴響，能主動上廁所、喝水、準備下節課的學具（三者不分先后），同伴評和師評都得“★★”。
只要經老師或同伴的提醒就馬上做好準備活動，同伴評和師評都得“★★”。
(
樣例
1
)預備鈴響，能夠馬上中止游戲，進入教室學習，同伴評和師評都得“★★”。
良好與合格樣例。參照樣例2和樣例3
下課鈴響，有一到兩次忘記上廁所、喝水、準備下節課的學具（三者不分先后），同伴評和師評以實際情況得“★”。
老師或同伴的提醒次數達兩次，能馬上做好準備活動，根據實際情況，同伴評和師評都得“★”。
(
樣例
2
)預備鈴響，需提醒一次，能夠馬上中止游戲，進入教室學習，同伴評和師評都得“★”。
(
樣例
3
)
需努力樣例
下課鈴響，需要反復多次提醒去上廁所、喝水、準備下節課的學具（三者不分先后），同伴評和師評以實際情況不得“★”。
老師或同伴的提醒次數超兩次，才做好準備活動，根據實際情況，同伴評和師評都不得“★”。
(
樣例
4
)預備鈴響，需提醒多次，方中止游戲，進入教室學習，同伴評和師評都不得“★”。

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