資源簡介

《童眼看夷陵》主題設計
[活動背景]
綜合實踐活動是一門走出課本、走出教室、走出傳統知識的教授方式的課程，是密切聯系學生的學習生活和社會生活、是體現學生對知識的綜合運用的實踐性課程。它以學生的知識和經驗、社會實際和社會需要的問題為核心，以立體的形式對課程資源進行整合，更有效地培養和發展學生解決問題的能力、探究創新精神和綜合實踐能力，使學生掌握基本的社會實踐與服務技能。學會分享、尊重與合作，養成實事求是的科學態度。增強服務意識與奉獻精神，并具有關注社會的責任心和使命感。
夷陵區是三峽大壩的所在地，這里不僅風景優美，而且物產豐富。特別是我們夷陵的旅游和特產深受中外游客的歡迎。作為青少年一代，讓孩子們更深入的了解夷陵區，如何把家鄉夷陵區推向全國，走向世界，是每個人義不容辭的責任，因此開展這次“童眼看夷陵”的綜合實踐活動是一件非常有意義的事情。
[活動目標]
1、以孩子的眼光為出發點，親身經歷參觀、調查、收集資料和討論的實踐過程，獲得真切體驗，初步了解夷陵的美景和特產，把夷陵的美景與特產推向世界。
2、鼓勵學生利用多種手段、多種途徑來獲得信息，培養學生收集和處理信息的能力；鼓勵學生大膽提出自己的新觀點，新方法，新思路，激發他們探究和創新的欲望。
3、通過小組合作交流，使學生逐步養成與人合作、交流、分享、展示的態度與能力。
4、學生在活動中形成關注夷陵，熱愛夷陵，進而引起為夷陵發展做貢獻的積極態度和責任感。
[活動重難點]
1、基于學生提出的問題，加以有效的指導，提升學生分析、歸納、展示的能力。
2、有創意地展示自己的研究成果。
[活動過程]
課前準備——查資料
引導學生通過上網、看電視、看報、聽廣播、上街等方式分頭搜集廣告，可以選自不同的地方，可以來自各種各樣的品種也可以采用不同的方式來收集。同時了解家鄉的特點，培養學生熱愛家鄉的情感。
教師搜集有關夷陵的資料，準備提供給學生。
教學過程：
1、 開題導入：
欣賞視頻《這是一個好地方》，這歌唱的是哪兒啊？夷陵區。 非常正確，看來大家一直在關注著我們家鄉夷陵區的發展和變化，那誰能告訴我，你最喜歡夷陵區的什么呢？生：美景，美食，特產。師板書。那我們今天就來研究研究你們眼中的夷陵。
二、出示主題
板書：童眼看夷陵
三、確立主題
師:那你想用什么形式來展示你眼中的夷陵呢？板書學生所說：畫海報、快板、唱歌、嘗美食、品綠茶、制作幻燈片等等。
四、分組
師:那我們就按大家所說的現場分組開展研究,你喜歡哪種形式就去哪個組,選組長,擬定計劃，然后選取所需要的材料。
溫馨提示：分工合作，人人參與
主題明確，形勢多樣
活動過程，注意安全
做文明觀眾 提出合理化的建議和意見
五、小組活動,教師巡視
六、全班交流
1、快板組匯報 匯報的方式是用快板的形式展示夷陵的特產。
2、幻燈片組匯報 匯報的方式是，用幻燈片配以孩子們的介紹來展示他們眼中的夷陵美景。
3、美食組匯報 匯報的方式是用收集到的夷陵小零食，現場介紹小零食的制作和品嘗，來展示他們眼中的夷陵。
4、品茶組匯報 匯報的方式是用收集到的夷陵綠茶，通過現場泡茶，品茶，介紹綠茶的制作過程來展示他們眼中的夷陵。
5、繪畫組匯報 匯報的方式是用自己繪制的宣傳海報來表現他們眼中的夷陵。
6、唱歌組匯報 匯報的方式是他們收集了一些夷陵的歌曲，現場表演唱的方式，來展示他們眼中的夷陵。
七、評價交流
活動展示完畢，學生根據各組的展示形式，個人表現，各組整體表現等等各方面給予中肯的評價。
八、總結
小結：你們太可愛了,今天的展示語言活潑生動，鼓舞人心，讓人一聽就忍不住要來夷陵旅游了，你們可真是太了不起了！同學們，其實我們文明的言行是為夷陵做的最好的廣告。怎樣做一個文明人呢,這就是我們下次課研究的內容.謝謝大家！
環節 教師活動 學生活動 備注
一、激趣導入 《這是一個好地方》歌曲導入，引入主題我為夷陵做廣告 欣賞視頻 2分鐘關注：學生的神態和視頻
出示主題 板書：童眼看夷陵 1分鐘
確定研究任務 你最了解夷陵的什么？板書：美景，美食，柑橘，茶葉等等 美景，美食，柑橘，茶葉等等 3分鐘關注：學生回答
四、自由分組，擬定計劃 學生分組，擬定計劃，溫馨提示教師巡視 學生擬定計劃并選擇所需要的材料 2分鐘關注：學生擬定計劃并選擇相應的材料
五、學生活動 研究活動開始活動過程中注意安全 各組學生分組開展活動 15分鐘關注：各組學生活動和教師的指導
六、成果匯報 學生展示其他同學文明觀眾，提出合理的建議和意見 學生展示其他同學觀看并評價 15分鐘關注：學生的展示
七、教師小結 2分鐘

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