資源簡介

《幸運大轉盤》導學單
學習目標
1.掌握繪制背景和角色的方法。
2.掌握“廣播”積木的概念、作用和使用方法。
3.認識和使用隨機數積木。
在線學習
請你一邊學習，一邊把空白處填寫完整。
1.觀察討論
老師演示的“幸運大轉盤”由幾部組成？
、 、
2.繪制背景和添加指針角色
任務一：繪制“大轉盤”的背景和添加指針角色
知識要點：
（1）用 ＋“橢圓”工具畫出正圓形輪廓；
（2）用“線段”工具劃分轉盤時，要確保每個區域都是 ；
（3）將指針的 調整到合適的位置。
3. 繪制新角色
任務二：繪制 和 按鈕
4.使用廣播積木
任務三：搭建“幸運大轉盤”游戲腳本
“廣播”積木可以在 模塊類中找到
5.使用隨機數
任務四：使用隨機數讓“幸運大轉盤”游戲自動停止
隨機數是一組 的數字，每次新產生的隨機數與前一個隨機數 。
修改指針的腳本：
課后任務
利用隨機數，實現老鼠角色在舞臺上“隨意”爬動。（做完之后參考課本44頁的腳本）
今天的內容你學會了嗎？看看自己收獲幾顆星吧。
項目 評價內容 星級
自我評價 1、你會繪制新背景了嗎？
2、你會設置和繪制新角色了嗎？
3、你理解了廣播積木的作用嗎？掌握了它的使用方法嗎？
4、你會運用“隨機數”實現游戲自動結束嗎？
家長評價 今天的內容學生掌握得怎么樣？（對照學習目標）
教師評價 今天，學生在整個學習過程中表現如何？《幸運大轉盤》教學設計
一、學習目標
1.知識與技能目標
（1）掌握繪制背景和角色的方法。
（2）掌握“廣播”積木的概念、作用和使用方法。
（3）認識和使用隨機數積木。
2.過程與方法目標
（1）在繪制大轉盤背景過程中，熟練掌握用顏色填充、文字、橢圓等工具的使用技巧。
（2）在搭建幸運大轉盤程序中，知道“廣播”和“隨機數”積木的使用方法。
3.情感態度與價值觀目標
通過繪制、搭建大轉盤程序，感受計算機程序帶來的樂趣，增強學生學習信息技術的興趣。
4.信息技術學科素養要求
通過搭建大轉盤積木，培養學生用信息技術解決日常生活問題的能力，增強信息意識。
二、教學重點
學習使用“廣播”積木來控制角色之間的響應，認識和使用隨機數。
三、教學難點
學會繪制新背景和新角色的小技巧，掌握角色間使用廣播的方法。
四、教學方式
1.錄播：學生觀看微課進行自主學習，在電腦（或者平板）上進行實操，然后老師集中線上答疑講解。
2.直播：教師網絡直播，根據教學流程進行網絡直播教學，使用PPT、微課資源或線上操作講解實施教學。
五、教師準備
教材、微課、PPT、學習評價表、導學單
六、學生準備
教材、導學單、學習評價表、電腦（或者平板）
七、課時安排
1課時
八、教學過程
（一）課前準備
1.學生提前準備好上課用的設備，做好在線學習的準備。
2.教師發放導學單、學習評價給學生。
【教學建議】
課前可以針對上節課學習內容給學生進行反饋，復習上節課內容。
（二）新課導入
播放《導入視頻》：生活中的大轉盤。
同學們，在生活中存在許多大轉盤游戲，例如某電商平臺的抽獎游戲、景區里的轉盤游戲、公司年會的抽獎。看來大轉盤游戲的實用性挺高的，今天讓我們一起來學習制作“幸運大轉盤”吧！
（三）討論回答，揭示主題
先看看老師用Scratch制作的“幸運大轉盤”
討論：老師演示的“幸運大轉盤”由幾部組成呢？
答案：帶有顏色和數字的背景、指針、開始和停止按鈕。
【教學建議】
從大轉盤的組成到搭建大轉盤積木的邏輯順序引導學生進入學習。
（四）觀看微課，自主學習
1. 繪制背景和添加指針角色
觀看微課：《繪制舞臺背景和新角色》，完成任務1。
【任務1】：請同學們在Scratch上繪制“幸運大轉盤”的背景、添加指針（Magic Wand）角色。
【教學建議】
三年級上學期已經學過使用“畫圖工具”進行繪畫，教師可以帶領學生復習舊知。
繪制新角色
【討論】：如何讓游戲開始和結束？
討論結果多樣：
①點擊開始按鈕游戲開始，點擊結束按鈕游戲結束
②設置游戲自動開始和結束。
請同學們觀看微課視頻《繪制新角色》，學習如何繪制開始和結束按鈕新角色，完成任務2。
【任務2】：繪制開始和結束按鈕。
使用廣播積木
【討論】：上一課中，學習了“當角色被點擊時”事件響應的方法。那一個角色被點擊后，如何通知另一個角色來作出響應呢？點擊“開始”按鈕后，如何實現指針角色轉動起來呢？
學習完微課視頻《廣播積木》，我們就知道如何通知另一個角色作出響應了，完成任務3。
【任務3】：搭建“幸運大轉盤”游戲腳本。
4. 使用隨機數
【討論】：同學們提出可以讓游戲自動結束，那如何設置游戲自動開始和結束呢？
讓我們學習微課視頻《隨機數》，了解如何運用隨機數讓轉盤游戲自動結束吧，完成任務4。
【任務4】：使用隨機數讓“幸運大轉盤”游戲自動停止。
【教學建議】
網絡課堂的特殊性，利用微課拆分知識點，降低學習難度，充分利用導學單，引導學生多對比多思考，從而突破本節課的教學難點。
錄播突出了導學單的重要性，直播課堂師生可以突出問題的討論與思考。
（五）提出問題，在線答疑
同學們在操作過程中遇到了問題無法解決的，可以在群里發言，老師集中問題進行答疑。
（六）課堂小結，鞏固知識
回顧一下，這節課有什么收獲？
（七）課后任務：
利用隨機數，實現老鼠角色在舞臺上“隨意”爬動。（可參考課本44頁的腳本）
《幸運大轉盤》學習評價表
日期： 班級： 姓名：
項目 評價內容 星級
自我評價 1、你會繪制新背景了嗎？
2、你會設置和繪制新角色了嗎？
3、你理解了廣播積木的作用嗎？掌握了它的使用方法嗎？
4、你會運用“隨機數”實現游戲自動結束嗎？
家長評價 今天的內容學生掌握得怎么樣？（對照學習目標）
教師評價 今天，學生在整個學習過程中表現如何？
（注：1.此表可根據教師的教學內容修改項目。
2.教師評價可利用班級優化大師為學生加分，學生可在班級優化大師查看老師的點評；或者企業微信作業功能進行評價。
3.自我評價和家長評價可采用問卷星或者騰訊問卷等進行。）(共20張PPT)
幸運大轉盤
五
秋
年
級
季
學
期
生活中的“幸運大轉盤”
掌握繪制背景和角色的方法
學習目標
01
02
03
認識和使用隨機數
學會使用“廣播”來控制角色之間的響應
老師用Scratch制作的“幸運大轉盤”
老師演示的“幸運大轉盤”由幾部組成呢？
帶有顏色和數字的背景
指針
開始和停止按鈕
任務一：繪制“大轉盤”的背景和添加指針角色
任務一：繪制“大轉盤”的背景和添加指針角色
知識要點：
用shift鍵＋“橢圓”工具畫出正圓形輪廓；
用“線段”工具劃分轉盤時，要確保每個區域都是閉合的；
將指針的旋轉中心（造型中心）調整到合適的位置。
老師演示的“幸運大轉盤”由幾部組成呢？
帶有顏色和數字的背景
指針
開始和停止按鈕（角色）
任務二：繪制開始和結束按鈕
如何讓“幸運大轉盤”動起來呢？
被點擊
重復旋轉動作
被點擊
停止旋轉
一個角色被點擊后，
需要“通知”另一個角色來做出響應，怎么實現呢？
一個角色被點擊后，
需要“通知”另一個角色來做出響應，怎么實現呢？
一個角色被點擊后，
需要“通知”另一個角色來做出響應，怎么實現呢？
任務三：搭建“幸運大轉盤”游戲腳本
“隨機數”
隨機數是一組沒有規律的數字，每次新產生的隨機數與前一個隨機數沒有任何關系
不使用開始和結束按鈕，只點擊“綠旗”，能否實現幸運大轉盤的效果呢？
刪除開始和結束按鈕
修改指針的腳本
不使用開始和結束按鈕，只點擊“綠旗”，能否實現幸運大轉盤的效果呢？
任務四：使用隨機數讓“幸運大轉盤”游戲自動停止
掌握繪制背景和角色的方法
課堂小結
01
02
03
認識和使用隨機數
學會使用“廣播”來控制角色之間的響應
今天的內容你都學會了嗎？
項目 評價內容 星級
自我評價 1、你會繪制新背景了嗎？
2、你會設置和繪制新角色了嗎？
3、你理解了廣播積木的作用嗎？掌握了它的使用方法嗎？
4、你會運用“隨機數”實現游戲自動結束嗎？
課后任務：利用隨機數，實現老鼠角色在舞臺上“隨意”爬動
可參考課本44頁的腳本
五
秋
年
級
季
學
期
我們下次課再見！

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