資源簡介

(共30張PPT)
堅守
第六課 師生之間
6.1走近老師
自學導航
教師職業有什么特點？
新時代好教師的標準？
不同老師有不同風格？
怎樣面對不同風格的老師？
說說Ta是誰？
敬愛的老師們
01
了解教師職業
幼兒園老師
小學老師
中學老師
中學老師
那些出現在你生命中的老師
幼兒園的老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關心我們的生活和學習。
小學時的老師：和藹中不乏嚴厲，親切中存在威嚴,既教我們知識，又教我們做人。
現在的老師：知識淵博，在教我們學知識的同時,還教我們怎樣探究問題……
教育大家——孔子
他創辦私學，廣收門徒，相傳有弟子三千多人，賢能弟子七十二人。孔子提出的“仁”、“德”、“禮”等許多思想被收錄在《論語》中，影響后世幾千年，我們稱他為“至圣先師”。
追根溯源尋師魂
同學們，你知道《論語》中的經典語句嗎？
陶行知先后創辦了曉莊學校。他認為，教師應當以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已;對于自己的職業要有信仰、責任心，要與學生同甘共苦，參與并指導學生的學習與生活。
他有一句至理名言:“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。”
人民教育家陶行知被譽為中國近現代教師的代表與楷模。
從青春靚麗、笑靨如花，到蒼老憔悴、滿身傷痛，張桂梅將最好的青春年華獻給了山區的教育事業。從“大山的好女兒”，到孩子口中的“張媽媽”，她將全部心血傾注在孩子身上。更將自立自強的種子播撒在她們心中。
[感動中國2020年度人物] 張桂梅 素心托高潔
張桂梅
人類數千年文明的延續,在很大程度上靠教育來傳承教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。
一 了解教師的職業
(1）教師是一個古老的職業。
至圣先師、萬世師表的教育家孔子，提出“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“學思結合”等教育思想。
人民教育家陶行知，中國近現代教師的代表和楷模，主張教育培植學生的生活力、創造力；教學相長，教學做合一。
新時代最美女教師張麗莉，教學能力拔尖，深受學生喜愛，堅強勇敢的她在車禍來臨之時用身體擋住了學生。
1.教師的職業有什么特點？
韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業解惑也。
（1）“傳道”是指教師言傳身教，即教師在傳授知識的同時培養學生的人格品質。
（2）“授業”是指教師傳授基礎知識與基本技能。
（3）“解惑”是指學生通過主動學習提出他們的疑惑，教師要有效地解決學生的困惑。
了解教師的職業
2）在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
時代對教師提出了更高的要求。
了解教師的職業
3）時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
過
去
現
在
教師職業特點？（題目寫在P61頂上）
1.教師是一個古老的職業。
2.在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。
3.時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。
好教師的標準（P62）
有仁愛之心
有道德情操
有理想信念
有扎實知識
教師的工作理念和工作方式隨時代發生變化。
今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
新時代對教師的要求（P62劃好）
02
風格不同的老師
如何對待風格不同的老師
知識淵博型
慈父慈母型
教學有方型
風趣幽默型
麻辣熱情型
全包保姆式型
探究與分享
比較一下我喜歡的老師在風格上的差異。
你如何看待這些差異？
一
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。（P63）
二、風格不同的老師
3、為什么老師會呈現不同的風格？
方法與技能
承認老師的差別
發現不同風格老師的優點
了解老師教育行為的目的
尋找共同之處
主動交往
面對風格不同的老師
2、怎樣面對不同風格的老師？
（1）我們要承認老師之間的差異，要學會接納不同風格的老師。
（2）無論什么風格的老師，都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
知識小結：
走近老師
了解教
師職業
風格不同
的老師
教師職業的特點
（教師的作用）
當今時代對教師
提出的要求
傳承文明
有理想信念
有道德情操
有扎實學識
有仁愛之心
老師的不同風
格產生的原因：
怎樣面對不同
風格的老師
承認差異，接納不同
尊重老師的“不同”
年齡、學識、閱歷、性格、
情感、思維方式解等差異，
解決問題的方法、表達方式不同
教書育人
1、老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用，這種作用表現在（ ）
①是老師，把我們從懵懂引向成熟 ②是老師，使我們從無知變得學有所長 ③是老師，教給我們思考的方法，讓我們產生探求知識的愿望 ④是老師，用人格影響人格，是我們成長道路上的引路人
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
A
課堂演練
2、“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。”人們之所以把老師比作春蠶、蠟燭，是因為（ ）
①老師對教育工作的執著和默默的無私奉獻的精神
②老師的工作不僅是一個光榮而重要的崗位，而且是一個崇高而愉快的事業
③老師是人類文明的傳播者，永遠受到人們的尊敬。 ④老師與春蠶、蠟燭相提并論，說明老師是沒有感情的機器。
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
B

展開更多......

收起↑