資源簡介

《光的反射》教學設計
教學目標：
科學概念:
●行進中的光遇到物體時，傳播方向會發生變化，形成光的反射現象。
●射入的光方向發生變化時，反射的光方向也改變。
●反射的光也是直線傳播的。
過程與方法：
●通過打靶游戲，感知光的反射現象的規律。
●在實驗中探究白紙和平面鏡兩種物體產生的光的反射現象的異同點。
●理解光的傳播路徑，并畫出光的路線圖。
情感態度價值觀：
●了解人們利用光的反射原理發明了很多有用的器具。
●認識自然事物的變化是有規律的。
●懂得掌握了自然規律，就能更好地生產和生活。
教學重難點：
教學重點：探究像平面鏡這樣的物體產生光的反射的現象和特點。
教學難點：探究像白紙這樣的物體產生光的反射的現象和特點。
教學準備：
學生準備：紙盒（內部粘貼了一塊白紙和一塊平面鏡）、激光筆、平面鏡、打靶裝置、白紙、水彩筆、手電筒、記錄單。
教師準備：激光筆、乒乓球、平面鏡、爽身粉、水彩筆、直尺、打靶裝置、板書、記錄單、課件。
教學過程：
紙盒游戲，推測光的傳播的路線。
教師出示紙盒，學生通過小孔，第一次觀察紙盒內的物體。
打開紙盒上的小門，學生通過小孔，第二次觀察紙盒內的物體。
3.學生試著解釋兩次實驗不同現象的原因。
4.教師追問光的傳播路徑，學生推測。
二、 演示實驗，感知光的反射的現象。
1.教師出示實驗材料進行演示實驗。
2.學生上臺實驗、觀察現象并推測光的傳播路徑。
3.教師呈現光的傳播路徑，并板書揭題。
三、 打靶活動，探究光的反射的規律。
（一）平面鏡打靶活動
1.教師出示打靶裝置，引導學生思考打靶的方法。
2.學生分組實驗，教師參與指導。
3.學生匯報打中靶心時光的路線圖，教師板書。
4.教師引導學生思考成功打靶的方法：調整和改變了什么？
5.教師追問：“為什么射入的光方向改變了，就可能打中靶心？”學生提出猜想。
6.教師啟發學生并演示記錄光的路線圖的方法。
7.教師提示實驗要求，學生分組實驗。
8.各組展示實驗記錄單，并匯報實驗發現。
9.生生研討，形成結論，教師板書。
（二）白紙打靶活動
1.將平面鏡換成白紙，進行打靶活動。
2.學生匯報實驗現象和推測。
3.教師演示實驗，學生解釋現象形成結論。
4.教師板書并小結光的反射現象。
回歸生活，發現光的反射的應用。
教師激趣：同一束光照射平面鏡和白紙，光的反射有什么不同？
學生分組實驗，交流發現，并提出猜想。
教師播放視頻，解釋現象，整理知識。
教師鼓勵學生，舉例生活中的光的反射現象，并解釋生活中我們是怎樣看到物體的。
教師鼓勵學生課下繼續學習：整理生活中利用光的反射原理發明的有用器具。
板書設計：
光 光碰到 物體 改變傳播方向 反射光也是直線傳播
的 平面鏡 光滑 集中
反 白紙 粗糙 分散
射
學生觀察實驗記錄單設計：
實驗報告單一
我發現：(共18張PPT)
光的反射
復習
1、光是怎樣傳播的？
光是以直線形式傳播的。
2、光傳播的速度是多少？
光傳播的速度是30萬千米每秒。
3、光從太陽到達地球需要幾分鐘？
光從太陽發出到達地球需要8分鐘。
想一想：
為什么我們對著鏡子使用電視的遙控器，還是能夠打開電視呢？
光是沿直線傳播,可是當我們用一面鏡子擋住光的去路時,我們會發現光改變了傳播方向。
1.光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫做(光的反射)，也叫(反光)。反射光也是(直線)傳播的。
活動一：
光是怎樣照亮書的？在圖中畫出光的傳播路線。
活動二：
怎樣讓手電筒的光照射到書本上？
畫出我們采用的方法和光的傳播路線。
活動三：
照亮陰影里的玩具。畫出我們的方法和光的路線圖。
凸面鏡
運用光的反射
駕駛員
凸面鏡的表面是凸起的，當光線射到凸面鏡
后，不會聚于一點，而是要發散開來。所以它要比
尺寸相同的平面鏡觀察的范圍要大得多。
凸面鏡
能夠聚集光線
凹面鏡
凹面鏡
凹面鏡的表面是凹進去的，當光線射到凹面鏡
后，光會聚于一點。所以它要比尺寸相同的平面鏡觀察的范圍要小得多。
畫一畫
1.請在圖中添加兩塊平面鏡并把它放在正確的位置，并面出沿水平方向射入鏡筒的光線的路線。
2、照明燈上為什么要裝燈罩？
3、教室的墻壁為什么要涂成白色？
燈罩可以把燈泡向上的光，反射到下方和本來向下的光線結合在一起。
白色的墻壁有利于反射。
想一想
謝謝光的反射
【學習目標】
1．科學概念
知道光的反射現象發生在什么地方，初步建立光在傳播過程中碰到物體，會發生反射，反射光也是直線傳播的概念。
2．過程與方法
會運用收集資料的方法來認識和了解光的反射。
3．情感、態度與價值觀
在課外能積極收集與光的反射有關的資料，能積極地與同伴一起交流有關光的反射的信息。
【學習重難點】
重點：建立光在傳播過程中碰到物體，會發生反射，反射光也是直線傳播的概念。
難點：掌握用收集資料的方法來認識和了解光的反射。
【學習過程】
一、思考導入
光照射到玻璃上會發生反射現象，那么還有哪些地方也會發生反射現象呢？它們有什么特點？
二、合作探究
1．探究新知（活動一）
哪些地方能發生光的折射現象？這些地方有哪些特點？
2．探究新知（活動二）
討論：建立光的反射模型，需要了解光的反射的哪些數據？
交流從數據資料中獲得的信息。
討論：如何利用數據資料建立模型？制作過程大致是怎樣的？需要哪些材料？
操作部分
思考：假如反射光的材質換成吸光材質，那么光的反射還是會進行嗎？
三、展示研討
在生活中哪些實例運用到了光的反射原理？請舉例說明。
四、延伸拓展
課后思考題：你覺得除了月球以外，還有哪些星球會發生反射現象呢？為什么？
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