資源簡介

七（上）6.1 走近老師（教學(xué)設(shè)計）
課題 6.1 走近老師 單元 青春時光
學(xué)科 道德與法治 年級 七年級上冊
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識與能力 了解教師的工作特點(diǎn)，理解教師工作的特殊性，理解新時代對教師的要求。
過程與方法 通過合作探究和聯(lián)系自身實(shí)際的方式，了解教師職業(yè)。
情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感；使學(xué)生更加了解老師、尊重老師、親近老師。
重點(diǎn) 了解教師職業(yè)特點(diǎn)
難點(diǎn) 理解教師工作的特殊性
學(xué)法 案例分析、合作學(xué)習(xí) 教法 合作探究法、案例分析法
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 張桂梅老師事跡（學(xué)生講述+央視視頻），問：張桂梅老師對學(xué)生的人生有哪些影響？ 觀看視頻思考并回答問題。 通過新聞感受教師的影響和作用
講授新課 了解教師職業(yè) 出示韓愈的師說，請同學(xué)們翻譯。 【小結(jié)】（1）譯文：老師，是用來傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解釋疑難問題的人。 （2）教師是一個古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 提出問題：你知道中國歷史上第一位真正的老師是誰嗎？ 學(xué)生：孔子。 【過渡】那我們就來了解一下孔子。 出示孔子的相關(guān)材料，補(bǔ)充墨子和蔡元培、陶行知相關(guān)資料。 【小結(jié)】教師傳承了人類數(shù)千年文明，現(xiàn)代人民教育家陶行知被譽(yù)為中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模。在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。 提出問題：同學(xué)們有誰立志成為用一名教師？ 【過渡】讓我們一起來了解一名教師的成長之路。每位教師都有一本神秘的“小本本”，那就是《教師資格證》。 出示圖片關(guān)于教師職業(yè)的要求，并提出問題： 圖片從不同角度解讀了教師職業(yè)。與你認(rèn)識的教師職業(yè)有哪些不同？ 教師的職責(zé)越發(fā)艱巨，《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求，也對教師提出了更高的要求。 提出問題：有些人以為老師上完課、改了作業(yè)就可以了，對嗎？ 【小結(jié)】各抒己見。 老師的時間都去了哪里？ 老師每人的工作內(nèi)容（網(wǎng)絡(luò)段子：萬能的老師） 一位老師的一天：工作時間與學(xué)生完全同步 疫情期間老師的工作狀態(tài)（漫畫）：變身網(wǎng)絡(luò)主播 【發(fā)言】疫情期間我和老師的故事？疫情期間老師對我的作用？ 【討論】教師職業(yè)的本質(zhì)會發(fā)生變化嗎？ 【小結(jié)】教師的教學(xué)方式變化、學(xué)習(xí)地點(diǎn)變化，但教師的本質(zhì)不會改變，依然是傳道受業(yè)解惑者，依然懷有對學(xué)生深深的愛。 對老師的各種尊稱：先生、園丁、春雨、蠟燭……天底下最光輝的職業(yè)、人類靈魂的工程師 【過渡】現(xiàn)在中國進(jìn)入了新的時代，教師也得與時俱進(jìn)，新時代對教師提出了什么新要求？ 習(xí)近平的發(fā)言：做“四有”新教師 【小結(jié)】時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。 【總結(jié)】對教師職業(yè)的認(rèn)識： 教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。 時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化。教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。 在了解了老師這個職業(yè)之后，還有多少同學(xué)堅(jiān)定要成為老師呢？ 9月10日感恩老師 翻譯并回答問題。 了解孔子作為教育家的教育思想，思考并回答問題。 閱讀材料，思考并回答問題。 讀圖，思考并回答問題。 觀看調(diào)查情況和漫畫，思考并回答問題。 以師說引入教師職業(yè)，并講述教師發(fā)展的歷史。 幫助學(xué)生了解教師在古代的起源。 幫助學(xué)生了解現(xiàn)代教師是一種職業(yè)并且承擔(dān)的責(zé)任和使命。 通過圖片幫助學(xué)生了解時代對教師提出了新的要求并且教師這個職業(yè)肩上的責(zé)任越來越艱巨。 感受新時代對教師提出的更高要求。 升華主題：了解、理解、感恩老師
課堂小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們更加深入的了解了教師這一職業(yè)?！耙恢Х酃P兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨”，滴滴汗水誠滋桃李芳天下，這就是我們的老師，希望大家在以后的生活中感恩并尊重老師，也歡迎更多的同學(xué)立志成為一名老師。
板書 6.1 走近老師 一、了解教師職業(yè) 1.文明傳承 2.教書育人 3.時代要求：“四有”好老師
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道德與法治
七年級上冊
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道德與法治（部編版）
第三單元 師長情誼
第六課 師生之間
七年級 上冊
第一框題 走近老師
1、了解教師的作用
2、理解新時代對教師的要求
本課目標(biāo)
(1)傳承人類文明
韓愈在《師說》中寫道:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。
教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
1、我知我?guī)煟毫私饨處煹淖饔?br/>墨子：墨家學(xué)派創(chuàng)始人，戰(zhàn)國時期著名的思想家、教育家、科學(xué)家、軍事家。其弟子根據(jù)墨子生平事跡的史料，收集其語錄，完成了《墨子》一書傳世。
孔子：儒家學(xué)派創(chuàng)始人，春秋時期著名的思想家、教育家，被尊為“至圣先師”“萬世師表”。他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，其弟子及再傳弟子編撰《論語》記錄其語錄。
古代
蔡元培：1916年至1927年任北京大學(xué)校長，革新北大，開“學(xué)術(shù)”和“自由”之風(fēng)。
近代
陶行知：先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、育才學(xué)校。他有一句名言：“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！?br/>一個教師的成長之路是怎么樣的呢？
每個老師都有的神秘“小本本”~
教師職業(yè)
教師資格
教師成長的時間成本
教師法
教師的知識結(jié)構(gòu)與能力
普通話水平
學(xué)歷水平
道德素養(yǎng)
教育教學(xué)水平
法律法規(guī)知識
教育心理學(xué)
……
資格、任用
明確權(quán)利義務(wù)
受到法律保護(hù)
受到法律約束
……
職前專業(yè)學(xué)習(xí)期
教育實(shí)習(xí)期
任職期繼續(xù)教育
……
學(xué)科素養(yǎng)
教學(xué)技能
有愛心
多媒體應(yīng)用能力
綜合能力
……
(2)教師是一種專門職業(yè)
①在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。
②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。
③《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。
思考：老師的時間都去哪了？
與學(xué)生一
起活動
改作業(yè)
心理顧問
管理者、
組織者
備課
上課
老師每天
的工作：
萬能的老師
網(wǎng)上流傳這樣一個段子：
老師（班主任）=民事調(diào)解員+室內(nèi)設(shè)計師+心理輔導(dǎo)師+管理者+主持人+搬運(yùn)工+學(xué)者+電話客服+偵探+PPT制作者+維修人員......
看完這個段子，你有什么感觸？
老師的一天
6:15 起床，叫醒孩子穿衣服上學(xué)
7:40 陪著班級跑操和做早操
7:30 先去教室查學(xué)生晨讀情況。
8：15 開始改作業(yè)
9：00 有位家長來校了解孩子近期學(xué)習(xí)情況，與之交流40分鐘。家長走后，繼續(xù)批改作業(yè)。
10：00 學(xué)校要交學(xué)生資料，整理和填表。
11：00 每個課間都得關(guān)注班級情況，同時備課
12:15 總結(jié)上午情況，組織班級放學(xué)
老師的一天
12：55 組織學(xué)生午休
14：15—15：50 上課（兩個班）
16：00---16：40 班會或班干部會
19：00—23：30 做飯，做家務(wù)，檢查孩子作業(yè)，準(zhǔn)備明天的班級工作和上課任務(wù)。
18:00—18:30 看班級做好衛(wèi)生，下班
第二天重復(fù)著昨天的故事……
16:50——17：50 個別學(xué)生心理輔導(dǎo)
疫情期間，老師們紛紛化身網(wǎng)絡(luò)主播，開啟“云端十二時辰”
思考：
1.請你與大家分享疫情期間你對老師印象最深的故事。
2.你認(rèn)為老師在疫情期間對你的成長起到了哪些作用？
3.請大家討論：疫情之下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式發(fā)生了變化，教師職業(yè)的本質(zhì)有沒有發(fā)生變化呢？
園丁
燈塔
鑰匙
太陽下最光輝的職業(yè)
人類靈魂的工程師
先生 ——最歷史悠長的尊稱
慈母
春蠶
孺子牛
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。
——習(xí)近平
新時代對老師提出了怎么樣的要求呢？
2、新時代對教師提出更高的要求
“四有”好教師
1.有理想信念
2.有道德情操
3.有扎實(shí)學(xué)識
4.有仁愛之心
1985年，我國將每年的9月10日定為教師節(jié)。

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