資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
信息的傳遞（五次信息革命）
基礎知識：
第一次：10萬-5萬年前，語言的使用。區別其他生物的重要特征之一
（一）語言
優點：及時、快捷、內容豐富
不足：不能進行長距離傳播、傳遞時可能會有遺漏（沒有聽清）
信號
優點：能進行較遠距離傳播，快捷
不足：內容單一，需要雙方提前約定
第二次：3500年前，文字的出現。
符號
優點：生動、形象
不足：不能準確表達某些含義，容易產生不同的認識分歧。
文字
優點：表達內容豐富、準確、可存儲、傳播范圍廣、傳播超越了時間地域的限制。
不足：早起復制起來比較麻煩，需要專門學習相應的文字。
第三次：印刷技術的應用。7世紀左右
雕版印刷 唐朝：刻章、石刻
優點：可以快速、大量將文字進行印制
不足：雕刻麻煩、易錯、費時費力
活字印刷 北宋 畢昇發明
優點：組版方便、快捷
不足：存儲、查找不便
四、第四次：18世紀，電報、電話、廣播、電視的發明及應用
優點：傳遞速度快，距離遠、內容豐富
不足：需要專用設備、需要經歷編碼—發送—接收—解碼等過程，較繁瑣。
第五次：20世紀60年代，計算機、互聯網、衛星通信等。
優點：功能豐富、多樣、速度快、便捷
不足：過度依賴電器設備
關注四大導航系統：GPS、GOLNASS、伽利略、北斗（中國）
綜合能力：
文字的雕刻：我們愛科學
所用材料：橡皮、刻刀、顏料、筆、紙
操作步驟：1）在橡皮上寫左右相反的“科”字。
用刻刀將字形外多余的部分摳掉，使文字凸出。
在橡皮上沾上顏料后在紙上印刷。
用手電筒光傳遞：我愛科學
編碼：（可以借用莫爾斯密碼，也可以自己設定）短亮：· 長亮：-
編碼方式：1：· 2：·· 3：··· 4：···· 5：-
6：-· 7：-·· 8：-··· 9：-···· 0：- -
譯碼本：我：1212 愛：2121 科：1313 學：3131
2.操作方法：用手電筒借助上面的編碼、譯碼本進行發送、接收，最后在解碼，完成“我愛科學”信息的傳遞。
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