資源簡介

(共25張PPT)
道德與法治
九年級上冊
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7.2維護祖國統(tǒng)一
統(tǒng)編版九年級上冊第四單元
目錄
導入 —看中國版圖 拒國家分裂
環(huán)節(jié)1—小組間探究 議反對分裂
環(huán)節(jié)2—總港澳發(fā)展 談一國兩制
環(huán)節(jié)3—析臺灣問題 盼祖國統(tǒng)一
導入：如果國家分裂，你怎么看
疆獨
4.30烏魯木齊火車南站暴恐案
5.22烏魯木齊爆炸案
藏獨
3.14拉薩暴力事件
昆明火車站暴力恐怖案
港獨臺獨
反對分裂
《中華人民共和國憲法》規(guī)定:“國家維護社會秩序，鎮(zhèn)壓叛國和其他危害國家安全的犯罪活動。”
《反分裂國家法》規(guī)定：“世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬于一個中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土不容分割，維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整是包括臺灣同胞在內(nèi)的全中國人民的共同義務(wù)。
視頻：清澈的愛，只為中國
“我們就是祖國的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國的領(lǐng)土”。這是祁發(fā)寶、陳紅軍、陳祥榕、肖思遠、王焯冉5名英雄官兵留下的戰(zhàn)地誓言！
采訪：祖國山河，寸土不讓
小組探究：不同的行為，你怎么看
駐邊戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的行為（P98）
駐邊戰(zhàn)士熱愛祖國、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)。
疆藏港臺等民族分裂的行為
分裂會導致社會動蕩、經(jīng)濟發(fā)展停滯不前，各族人民就會遭殃。
出租車司機段某偷拍的行為（P99）
國家安全無小事。國家安全是安邦定國的重要基石。
1.維護祖國統(tǒng)一，反對分裂的要求：（P98-99）
反對分裂，就要維護國家統(tǒng)一、國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。（駐邊戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的行為）
01
反對分裂，就要反對一切形式的民族分裂活動，尤其要堅決反對借民族和宗教之名搞暴力恐怖活動。（疆藏港臺等民族分裂的行為）
02
反對分裂，就要維護國家安全。（出租車司機段某偷拍的行為）
03
一國兩制
（1）“一個國家”是指中國是統(tǒng)一的國家，主權(quán)和領(lǐng)土不容分割。
2.一國兩制的內(nèi)涵（P100）
（2）“兩種制度”是指在堅持一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變，實行高度自治。
1997年7月1日香港回歸祖國
1999年12月20日澳門回歸
3.一國兩制的成功實踐（P100-101）
（1）香港、澳門回歸祖國以來，“一國兩制”實踐取得舉世公認的成功。保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定。
（2）香港澳門回歸以來，與祖國內(nèi)地優(yōu)勢互補、共同發(fā)展，共擔民族復(fù)興的歷史責任，共享祖國繁榮富強的偉大榮光。
澳門：回歸后多方面越來越好
視頻：香港回歸后的成就
拓展：粵港澳大灣區(qū)
一個國家、兩種制度、三個關(guān)稅區(qū)、三種貨幣。習近平總書記高屋建瓴，指明方向。“要在‘一國兩制’方針和基本法框架內(nèi)，發(fā)揮粵港澳綜合優(yōu)勢，創(chuàng)新體制機制，促進要素流通。”
在深圳前海，在廣州南沙，在珠海橫琴……一批粵港澳深度合作平臺建設(shè)不斷推進，一個個創(chuàng)新發(fā)展引擎全力發(fā)動，許許多多港澳青年看好大灣區(qū)發(fā)展前景，意氣風發(fā)投身大灣區(qū)建設(shè)，參與和見證著大灣區(qū)日新月異的變化與進步。
習近平：止暴制亂、恢復(fù)秩序是當前最緊迫的任務(wù)
習近平指出，香港持續(xù)發(fā)生的激進暴力犯罪行為，嚴重踐踏法治和社會秩序，嚴重破壞香港繁榮穩(wěn)定，嚴重挑戰(zhàn)“一國兩制”原則底線。止暴制亂、恢復(fù)秩序是香港當前最緊迫的任務(wù)。
中國政府維護國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益的決心堅定不移，貫徹“一國兩制”方針的決心堅定不移，反對任何外部勢力干涉香港事務(wù)的決心堅定不移。
詩歌：余光中 鄉(xiāng)愁
小時候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
我在這頭 母親在那頭
長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
我在這頭 新娘在那頭
后來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?br/>我在外頭 母親在里頭
而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭 大陸在那頭
創(chuàng)作背景：“隨著日子的流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便日重，在離開大陸整整20年的時候，我在臺北廈門街的舊居內(nèi)一揮而就，僅用了20分鐘便寫出了《鄉(xiāng)愁》”（余光中）
拓展：臺灣自古是中國領(lǐng)土一部分
元朝
1662年
1683年
1885年
1945年
1949年
清設(shè)臺灣府
清設(shè)臺灣省
反割臺斗爭
歸澎湖巡檢司管轄
明朝鄭成功收復(fù)臺灣
中國收回臺灣
國民政府敗退臺灣
島內(nèi)臺獨勢力
外國勢力的干涉
祖國統(tǒng)一
1895年
思考：為什么要反對“臺獨”
（為什么要實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一？）
解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是全體中華兒女的共同愿望，是中華民族的根本利益所在。（反對分裂）
1
兩岸同胞同根同源、同文同種。中華文化是兩岸同胞共同的精神財富，也是兩岸同胞血脈相連的精神紐帶。（現(xiàn)實相關(guān)）
3
世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬一個中國。（歷史依據(jù)）
2
基本方針：
和平統(tǒng)一、一國兩制
01
政治基礎(chǔ)：
堅持一個中國原則
02
精神紐帶：
中華文化
03
交流溝通：
增進理解信任
04
05
4.如何實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一（P99-103）
維護國家統(tǒng)一，
人人有責
反對分裂，維護統(tǒng)一
《中華人民共和國憲法》規(guī)定:“國家維護社會秩序，鎮(zhèn)壓叛國和其他危害國家安全的犯罪活動。”
《反分裂國家法》規(guī)定：“世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬于一個中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土不容分割，維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整是包括臺灣同胞在內(nèi)的全中國人民的共同義務(wù)。
總結(jié)：本節(jié)課學到了什么
維
護
祖
國
統(tǒng)
一
反
對
分
裂
1.反對分裂的要求
2.一國兩制的內(nèi)涵
3.一國兩制的成功實踐
4.實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一
一國兩制
就要維護國家統(tǒng)一、國家主權(quán)和領(lǐng)土完整；
就要反對一切形式的民族分裂活動；
就要維護國家安全。
“一個國家”是指中國是統(tǒng)一的國家；
“兩種制度”是指國家的主體堅持社會主義制度，港澳臺保持原有的資本主義制度。
一國兩制保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定；
香港澳門回歸以來，與祖國內(nèi)地優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。
基本方針；政治基礎(chǔ)；文化紐帶；
交流溝通；人人有責。
做分層作業(yè) 鞏教材新知
綜合實踐
理解運用
學理夯實
立足于中學生，貢獻祖國統(tǒng)一
練習課后習題，及時鞏固新知
制作思維導圖，突出重點難點
感謝聆聽 下次再會教學設(shè)計
教科書書名 統(tǒng)編版《道德與法治》
冊次、 單元、課、框、目 九年級上冊第七課第二框
題目 7.2維護祖國統(tǒng)一
1.教學目標分析
情感態(tài)度價值觀目標：充分認識國家統(tǒng)一、國家主權(quán)、領(lǐng)土完整、國家安全的重要性；能夠從中華文化、中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增強維護祖國統(tǒng)一的情感。 能力目標：收集材料，了解香港澳門的成功實踐；提高對“一國兩制”意義的認識，能為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一建言獻策。 知識目標：知道反對分裂的要求；理解“一國兩制”基本方針的內(nèi)涵；明確完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的政策。
2.教學重點、難點分析
教學重點：反對分裂的要求、一國兩制的內(nèi)涵 教學難點：一國兩制的成功實踐、臺灣問題的解決
3.教學流程設(shè)計
導入： 看中國版圖 拒國家分裂（如果國家分裂，你怎么看） 設(shè)計意圖： 通過謎語的謎底中國的版圖像雄雞，引起學生學習的興趣； 通過疆藏港臺民族分裂行為導致中國版圖的變化，激發(fā)學生情感的共鳴——反對國家分裂 環(huán)節(jié)1： 小組間探究 議反對分裂（不同的行為，你怎么看） 設(shè)計意圖： 介紹兩部反對分裂的法律——道德與法治的結(jié)合——體現(xiàn)學科特點 駐邊戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的行為——喚起學生的正面情感——反對分裂的要求1（重點） 疆藏港臺等民族分裂的行為——激發(fā)學生的負面的情感——反對分裂的要求2（重點） 出租車司機段某偷拍的行為——容易忽視的日常現(xiàn)象——反對分裂的要求3（重點） 環(huán)節(jié)2： 總港澳發(fā)展 談一國兩制 設(shè)計意圖： 直接講解一國兩制內(nèi)涵——引導學生明晰概念（重點） 舉例論證一國兩制的成功實踐——鍛煉學生辯證思維（澳門正面舉例，香港正反兩面舉例）（難點） 環(huán)節(jié)3： 析臺灣問題 盼祖國統(tǒng)一 設(shè)計意圖： 余光中的詩歌——讓學生情感上體會臺灣問題 臺灣自古的回顧——讓學生史實上認知臺灣問題 反對臺獨的原因——讓學生理性上把握臺灣問題 爭取統(tǒng)一的做法——讓學生實踐上分析臺灣問題（難點） 作業(yè)： 制作思維導圖，突出重點難點； 練習課后習題，及時鞏固新知； 立足于中學生，貢獻祖國統(tǒng)一。 設(shè)計意圖： 學理夯實、理解運用和綜合實踐，三個層次的分層作業(yè)，及時鞏固教材新知，以及更好地實現(xiàn)三維教學目標。
4.教學反思
進步：熱點新聞的使用、教材脈絡(luò)的梳理、多學科知識的滲透 不足：設(shè)問不夠貼近學生生活實際、活動不夠充分調(diào)動學生情緒
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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