資源簡介

(共35張PPT)
第二單元空氣
教科版 三年級上
新知導入
聚焦
實驗記錄
提示：
上節課的活動可以幫助你。
探索
100筒空氣的質量= 物體名稱 預測數量
綠豆 ？
乒乓球 ？
回形針 ？
泡沫塑料塊 ？
探索
用打氣筒給袋子打入100筒空氣，估計一下，這袋空氣的質量是多少呢？
如何來測量這袋空氣的質量呢？
20筒
20筒
20筒
20筒
20筒
將100筒空氣平均分成5份
需要每一份都稱嗎？
若稱出一份20筒空氣的質量相當于1枚回形針的質量，那100筒空氣有多重？
1×5=5（枚）
探索
探索
如何稱量20筒空氣的質量？
調節天平平衡
左邊放一個沒有充足氣的癟皮球，慢慢往右盤中放綠豆，直至天平指針指向中央。
探索
如何稱量20筒空氣的質量？
1.使用上節課的方法，先將一個皮球放在天平的一端，再用回形針或綠豆放在天平的另一端來調節平衡。
探索
探索
如何稱量20筒空氣的質量？
2.打入20筒空氣
用打氣筒往皮球內打入20筒空氣，注意盡量不要漏氣
+20筒空氣
探索
如何稱量20筒空氣的質量？
2.打入20筒空氣
用打氣筒往皮球內打入20筒空氣，注意盡量不要漏氣
+20筒空氣
探索
如何稱量20筒空氣的質量？
3.繼續加綠豆，使天平再次平衡。
往右盤外慢慢地、一粒一粒地放綠豆，直至天平再次平衡。
20
30顆
探索
如何稱量20筒空氣的質量？
4.在活動手冊上記錄數據。
+20筒空氣
探索
用其他標準物稱量20筒空氣的質量
若我們需要用回形針來衡量20筒空氣的質量，是否需要重新一步一步測量嗎？
+20筒空氣
用其他標準物稱量20筒空氣的質量
探索
方法：
第一步：將后來放入盤中的綠豆拿去。
+20筒空氣
用其他標準物稱量20筒空氣的質量
探索
此時天平又會往左傾斜，因為用來平衡20筒空氣質量的30顆綠豆被拿走了
+20筒空氣
用其他標準物稱量20筒空氣的質量
探索
第二步：接著我們用回形針去平衡20筒空氣的質量，直至天平指針再次指向中間
20
30顆
回形針
4枚
用其他標準物稱量20筒空氣的質量
黃豆
8顆
探索
第三步：記錄數據，換其他標準物繼續測量。
班級數據匯總，換算100筒空氣質量
20筒空氣質量= 物品 第1組 第2組 第3組 第4組 ......
綠豆（粒）
回形針（枚）
乒乓球（個）
泡沫塑料塊（塊）
100筒空氣質量= 綠豆（粒）
回形針（枚）
乒乓球（個）
泡沫塑料塊（塊）
班級匯總表
探索
5
5
75
150
40
質量很小
實驗總結
探索
研討
1、在打入100筒空氣后，這袋子空氣的質量大約是多少？我們是如何知道這袋子空氣的質量的？
100筒相當于5個20筒，計算5份相當于20筒空氣的物品。
等質量于
等質量于
75枚回形針
150顆綠豆
研討
2.比較這袋空氣和與其質量相當的其他物體，你有什么發現？
這些物品的質量和100筒空氣的質量一樣，但是大小（體積）不一樣。
同等質量相比較，空氣的體積比較大。
利用生活中的測量工具測空氣質量
打50筒空氣
拓展
隨著科學技術的發展，很多精密的儀器被發明出來，人們可以直接稱出空氣的質量。
利用生活中的測量工具測空氣質量
拓展
課堂總結
通過今天的學習，我們知道一定量的空氣有一定的質量，質量的多少可以用常用的物體來衡量。通過比較，質量相同的物體，體積可能不同。
課堂練習
課堂練習
課堂練習
課堂練習
課堂練習
課堂練習
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑