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技術(shù)需要綜合知識
日 . 照 . 一 . 中
通 . 用 . 技 . 術(shù)
課標(biāo)要求：
1、理解技術(shù)活動需要多種知識。
2、認(rèn)識技術(shù)與科學(xué)的關(guān)系。
技術(shù)具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合性是技術(shù)的內(nèi)在特性。一般每一項技術(shù)都需要綜合運用多個學(xué)科、多方面的知識。
一、技術(shù)是綜合知識的結(jié)晶
穩(wěn)固
花紋
舒適
木質(zhì)
粘合
外觀
……
款式
（材料學(xué)）
（美學(xué)）
（人機工程學(xué)）
（力學(xué)）
（化學(xué)）
（美學(xué)）
（制圖學(xué)）
一、技術(shù)是綜合知識的結(jié)晶
數(shù)學(xué)，物理學(xué),天文學(xué),流體力學(xué),計算機科學(xué),氣象學(xué),機械學(xué),材料力學(xué)等.
一、技術(shù)是綜合知識的結(jié)晶
多學(xué)科知識的綜合運用使得航天成為現(xiàn)實
案例１：雜交水稻技術(shù)需要多學(xué)科知識
　　雜交水稻技術(shù)是植物學(xué)、作物育種學(xué)、作物栽培學(xué)、土壤肥料學(xué)、植物保護學(xué)等諸多學(xué)科知識的綜合應(yīng)用。這說明技術(shù)具有很強的綜合性。
一、技術(shù)是綜合知識的結(jié)晶
袁隆平是世界著名的水稻育種專家, 具有全面、深厚的農(nóng)業(yè)科學(xué)知識。1973年, 袁隆平和他的助手終于成功地實現(xiàn)了水稻的三系配套,使水稻的產(chǎn)量提高了20%。這一成果轟動了世界。
數(shù)學(xué)、制圖學(xué)、人體解剖學(xué)等
心理學(xué)、美術(shù)、工藝學(xué)等
技術(shù)或技術(shù)項目 需要運用的知識
雜交水稻技術(shù)
服裝設(shè)計技術(shù)
航天器的設(shè)計
植物學(xué)、作物育種學(xué)、作物栽培學(xué)、土壤肥料學(xué)、植物保護學(xué)等。
美術(shù)、工藝學(xué)、人體解剖學(xué)、數(shù)學(xué)、心理學(xué)、制圖學(xué)等。
數(shù)學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)、流體力學(xué)、空氣動力學(xué)、計算機科學(xué)、無線通訊學(xué)等。
談?wù)勑⌒A珠筆上用到了哪些學(xué)科的知識。
物理學(xué)、化學(xué)、材料學(xué)、美學(xué)、人機工程學(xué)等等。
一、技術(shù)是綜合知識的結(jié)晶
案例２：汽車設(shè)計涉及多學(xué)科知識
汽車
流體力學(xué)
燃料學(xué)和熱力學(xué)
機械學(xué)和力學(xué)
材料學(xué)
電工學(xué)
美學(xué)
人機工程學(xué)
電子學(xué)
一、技術(shù)是綜合知識的結(jié)晶
任何技術(shù)都不可避免地涉及各種知識領(lǐng)域 ，凝結(jié)著各種知識的精華。
技術(shù)具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合性是技術(shù)的內(nèi)在特性。
我們習(xí)慣于把技術(shù)與科學(xué)兩者聯(lián)系在一起,統(tǒng)稱為科學(xué)技術(shù), 簡稱科技。其實, 技術(shù)與科學(xué)是既有聯(lián)系又有區(qū)別的兩個不同的概念.
二、技術(shù)與科學(xué)的關(guān)系
案例：核能技術(shù)與核物理學(xué)
　 核能是一種新型能源，它的發(fā)現(xiàn)源于核物理學(xué)。核物理學(xué)是一門內(nèi)容高深的科學(xué)，研究對象是微觀物質(zhì)世界。核物理學(xué)這門科學(xué)，不等于核能利用技術(shù)。人們要成功利用核能發(fā)電，造福人類，必須在核物理學(xué)理論的指導(dǎo)下，綜合其他科學(xué)知識（如數(shù)學(xué)、化學(xué)、熱力學(xué)、力學(xué)、材料科學(xué)、機械工程學(xué)、自動控制學(xué)、儀器儀表學(xué)等），才能將理論轉(zhuǎn)化為技術(shù)，實現(xiàn)科學(xué)向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。
技術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系：
1、科學(xué)是技術(shù)的基礎(chǔ)，技術(shù)是科學(xué)的應(yīng)用。
基礎(chǔ)
核物理學(xué)
（科學(xué)研究）
手段
核能技術(shù)
（技術(shù)）
2、技術(shù)發(fā)展為科學(xué)研究提供了必要的技術(shù)手段。
自然界的 客觀規(guī)律
人類改造自然的能力，基本因素：人、生產(chǎn)工具、勞動對象
中介性
實踐性
探究思考
勞動者的技能、生產(chǎn) 過程中 的 物質(zhì)手段、工藝流程和操作方法等
知識體系
理論
客觀存在
服務(wù)生產(chǎn)
利用規(guī)律
增加財富
操作方法
經(jīng)驗總結(jié)
認(rèn)識規(guī)律
增加財富
項目 科 學(xué) 技 術(shù)
含 義
表 現(xiàn)
形 式
任 務(wù)
與生產(chǎn)的關(guān)系
知識體系
經(jīng)驗、知識技巧
物化成果
理論、概念、定律等一般不具有商業(yè)性
工藝流程、設(shè)計圖等，可以商品化
認(rèn)識世界
回答“是什么、為什么”
改造世界
回答“做什么、怎樣做”
不發(fā)生直接聯(lián)系
直接服務(wù)于生產(chǎn)
科 學(xué) 活 動
技 術(shù) 活 動
愛因斯坦發(fā)表相對論，研究核物理學(xué)
美國國防部率先制作出原子彈
威廉·康拉德·倫琴發(fā)現(xiàn)了X射線
X射線廣泛應(yīng)用于醫(yī)療
法國工程師德羅夏在本國科學(xué)家卡諾研究熱力學(xué)的基礎(chǔ)上，提出了四沖程內(nèi)燃機工作原理。
德國人奧托發(fā)明了內(nèi)燃機
１、愛因斯坦的相對論
４、核能利用
５、哥白尼的太陽中心說
３、愛迪生發(fā)明電燈
７、化學(xué)元素周期表的發(fā)現(xiàn)
請區(qū)分科學(xué)活動和技術(shù)活動
２、牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律
６、瓦特發(fā)明蒸汽機
（科學(xué)活動）
（科學(xué)活動）
（科學(xué)活動）
（科學(xué)活動）
（技術(shù)活動）
（技術(shù)活動）
（技術(shù)活動）
科學(xué)與技術(shù)之間是一種相互聯(lián)系、相互促進、相互制約的關(guān)系。
三、技術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系
技術(shù)不僅與科學(xué)有著緊密的關(guān)系,而且與其他學(xué)科也有著千絲萬縷的聯(lián)系。
如當(dāng)代技術(shù)與藝術(shù)的關(guān)系就十分密切。技術(shù)常常涉及工具、材料、技能、工藝、程序等, 而藝術(shù)則涉及人類的價值觀、審美觀、藝術(shù)修養(yǎng)等。藝術(shù)能觸發(fā)智慧的火花, 激發(fā)技術(shù)創(chuàng)造的想像力, 而技術(shù)進步也會帶來藝術(shù)創(chuàng)作方式的改變。
技術(shù)需要綜合知識
一、技術(shù)是綜合知識的結(jié)晶
二、技術(shù)與科學(xué) 的關(guān)系
聯(lián)系：
1、科學(xué)是技術(shù)的基礎(chǔ)，技術(shù)是科學(xué)的應(yīng)用。
2、技術(shù)發(fā)展為科學(xué)研究提供了必要的技術(shù)手段。
區(qū)別：
1、含義不同
2、成果形式不同
3、任務(wù)不同
4、與生產(chǎn)關(guān)系不同

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