資源簡介

教·學課題 1.1我與社會 主備人
課型 新授 課時安排 1課時 總課時數 上課日期
教·學過程 教學札記
設問導讀知識點一：感受社會生活1.了解社會生活的方式有哪些？2.感受社會生活有什么意義？知識點二：我們都是社會一員3.個人與社會的關系是什么？☆社會關系從建立的基礎可分為 ， ， 。（能判斷區分）合作探究（1）同一個人為什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介紹自己，如親戚、父母的同事、同學的父母等，你怎樣介紹。三、當堂檢測1.“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,社會生活豐富多彩,感受社會生活的途徑有（ ）①走進農村,看到農民在田間辛勤勞作
②來到工廠,看到工人在有條不紊地工作
③走進原始森林,呼吸著新鮮空氣,心曠神怡
④觀看升旗儀式,感受身為中國人的自豪A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④2.在家里,“我”是爸媽的乖女兒;在學校,“我”是老師的好學生;在社區,“我”是叔叔阿姨眼中的小鄰居“我”的身份分別屬于社會關系中的（ ）A.血緣關系 地緣關系 業緣關系 B.地緣關系 血緣關系 業緣關系C.血緣關系 業緣關系 地緣關系 D.業緣關系 地緣關系 血緣關系3.我們是父母的子女;我們是老師的學生、同學的同學;在小區里,我們是業主,也是其他業主的鄰居;在祖國大家庭中,我們是未來的建設者這告訴我們（ ）①我們的社會生活絢麗多彩
②人的身份是在社會關系中確定的
③個人的成長離不開社會
④在不同的社會關系中,我們具有不同的身份A.①② B.②④ C.③④ D.①④4.下列選項中屬于初中生小華一家參與社會生活的是（ ）①小華在家做作業 ②小華爸爸在有機蔬菜大棚基地做科研③小華哥哥去電影院觀看電影 ④小華媽媽在蘭新高鐵做乘務員A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④5.2020年11月1日零時開展第七次全國人口普查，人口普查的主要目的是全面掌握人口的基本情況，為經濟社會發展規劃提供依據。這是因為（ ）A.個人是社會的有機組成部分 B.人的本質在于人是有思想的C.個人的行為一定能推動社會的發展 D.人可以脫離社會關系而存在6.小敏為了解自己所在社區的居民消費狀況，設計了一份調查問卷，并邀請社區居民填寫，之后進行歸納、匯總，寫出了調查報告。這里，小敏了解社會生活的方式是（ ）A.調查分析 B.瀏覽信息 C.觀察生活 D.親身體驗7.社會是由共同生活的個體通過各種各樣的社會關系聯合起來的集合。下面不能體現社會的重要性的是（ ）A.社會的發展需要每個社會成員的付出和努力B.我們的學習和娛樂需要社會提供支持和保障C.我們的衣食住行都與社會息息相關D.人的生存和發展離不開社會8.我們每個人周圍都有一個“小網”,正是由于這樣一個個的“小網”在無限地延伸,才組成了這張漫無邊際的“大網”,每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點“。這啟示我們（ ）①每個人的社會生活空間隨著社會交往在不斷延展②應專注在個人“結點”里,等待“大網”的覆蓋③應主動融入豐富的社會生活, 樹立積極生活態度④中學生最重要的任務是融入學校和班集體的生活A.①② B.①③ C.②④ D.③④9.小海是爸爸媽媽的好兒子,是爺爺奶奶的乖孫子,是小梅的鄰居,是立志中學的學生,是七一班的學習委員, 是小剛的同桌加好友……（1）從小海的材料中表現出了哪幾種社會關系 這段材料告訴我們什么道理 ★10.2021年3月30日是“地球一小時”活動日，“我”積極響應“熄燈一小時”倡議，只開了一盞臺燈做作業。媽媽說“只開一盞臺燈光線太暗了，會影響視力。節能環保與你有多大關系呢？”請從個人與社會關系的角度，分析節能環保與“我”的關系？安全提示：安全第一，預防為主。

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