資源簡(jiǎn)介

《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
基本說(shuō)明
所屬模塊：技術(shù)與設(shè)計(jì)必修一
年級(jí)：高一
出版單位：江蘇教育出版社
所屬章節(jié)：第五章第三節(jié)
學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘
一、教學(xué)背景分析
(一）教材分析
新課標(biāo)對(duì)設(shè)計(jì)交流提出了新要求，要求學(xué)生需掌握簡(jiǎn)易繪圖軟件繪制草圖和簡(jiǎn)單的三視圖，因此原本作為選學(xué)內(nèi)容的《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》成為了學(xué)生必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)課旨在引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)輔助制圖的世界，了解計(jì)算機(jī)輔助制圖的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用范圍，利用簡(jiǎn)易的繪圖軟件繪制技術(shù)圖樣，領(lǐng)會(huì)其在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的重要作用，提高學(xué)生圖樣表達(dá)的能力。
(二）學(xué)情分析
在學(xué)生的生活中計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的應(yīng)用無(wú)處不在，通過(guò)前面的設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖和常見(jiàn)的技術(shù)圖樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生可通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助制圖的案例自行歸納總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用范圍。這節(jié)課涉及到使用專(zhuān)門(mén)的設(shè)計(jì)軟件，學(xué)生以前從未接觸過(guò)，但對(duì)計(jì)算機(jī)本身的操作具有一定程度的了解，上課過(guò)程中會(huì)十分想自行操作實(shí)踐，因此我們可以讓他們充分發(fā)揮的積極性和求知欲，讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)掌握繪圖軟件繪制技術(shù)圖樣。
二、教學(xué)目標(biāo)的確定
(一）知識(shí)與能力
1、了解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。
2、了解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍。
3、掌握簡(jiǎn)單繪圖軟件的使用，并繪制出草圖和三視圖。
(二）過(guò)程與方法
1、通過(guò)案例分析，學(xué)生歸納了解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用范圍；
2、學(xué)生利用繪圖軟件輔助進(jìn)行繪圖，逐步掌握繪圖軟件的使用方法。
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
1、通過(guò)了解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和廣泛應(yīng)用，學(xué)生理解其重要性，提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的興趣；
2、學(xué)生通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)，親歷計(jì)算機(jī)輔助繪圖的過(guò)程，形成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：（1）了解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用范圍；
（2）掌握繪圖軟件的使用方法，并繪制出草圖和三視圖。
難點(diǎn)：學(xué)生掌握繪圖軟件的正確使用方法。
四、教學(xué)策略
學(xué)通過(guò)案例分析，學(xué)生歸納計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用范圍；運(yùn)用多媒體演示繪圖軟件的使用方法和繪圖過(guò)程，學(xué)生模仿繪圖過(guò)程進(jìn)行練習(xí)。　
五、教學(xué)準(zhǔn)備
計(jì)算機(jī)課室，裝有繪圖軟件的計(jì)算機(jī)，課件，軟件使用方法和繪圖過(guò)程的教學(xué)視頻。
六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
1、情境創(chuàng)設(shè) 教師展示手繪建筑圖紙，贊美繪制的精美程度，簡(jiǎn)述使用的手繪建筑圖紙工具、手工繪圖過(guò)程講述手繪建筑圖紙的歷史，再展示計(jì)算機(jī)輔助繪制的圖紙，詢(xún)問(wèn)學(xué)生更喜歡用哪種方法繪制圖紙？ （學(xué)生回答） 學(xué)生觀(guān)看圖紙，根據(jù)手繪工具判斷其作用和用法。 學(xué)生回答喜好。 通過(guò)手繪建筑圖紙的引入、工具的介紹和歷史，讓學(xué)生了解手工繪圖的缺點(diǎn)，再與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)對(duì)比，學(xué)生更容易歸納計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。
2、課程引入 教師講述什么是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD），并詢(xún)問(wèn)學(xué)生從上面的案例中大家分析一下CAD制圖具有什么優(yōu)點(diǎn)？（學(xué)生歸納CAD優(yōu)點(diǎn)） 教師補(bǔ)充說(shuō)明CAD優(yōu)點(diǎn)。 學(xué)生通過(guò)觀(guān)看的案例進(jìn)行思考分析后回答問(wèn)題。 教師引導(dǎo)后提出問(wèn)題，學(xué)生可憑借上述案例自行歸納出優(yōu)點(diǎn)。
3、圖片展示 教師通過(guò)視頻、圖片展示CAD的應(yīng)用案例，詢(xún)問(wèn)學(xué)生認(rèn)為CAD能應(yīng)用在什么領(lǐng)域？（學(xué)生小組討論后歸納） 教師選小組代表回答，其他小組補(bǔ)充CAD應(yīng)用范圍。 學(xué)生思考討論后回答問(wèn)題。 小組派代表回答問(wèn)題。 通過(guò)小組討論，能激發(fā)學(xué)生思考，說(shuō)出更多的應(yīng)用范圍。
4、繪圖軟件介紹 教師：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)需要用到設(shè)計(jì)軟件每款計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件均有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，如常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品設(shè)計(jì)軟件C4D、3DMAX就擅長(zhǎng)動(dòng)畫(huà)建模和產(chǎn)品三維外觀(guān)設(shè)計(jì)，Solidworks、UG/NX、Pro/E、CATIA、Creo擅長(zhǎng)工業(yè)模型模具設(shè)計(jì)，AutoCAD、SketchUp適合初學(xué)者設(shè)計(jì)二維、三維模型，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)利用AutoCAD繪制草圖和三視圖吧。 學(xué)生聽(tīng)教師講述 為了讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的總體情況，簡(jiǎn)單介紹它們的特點(diǎn)，以及給出需要學(xué)習(xí)的軟件的定位。
5、自學(xué)繪圖，實(shí)踐操作 展示需要繪制的模型，讓學(xué)生自行觀(guān)看繪制過(guò)程視頻，并跟隨繪制三視圖。 （此過(guò)程的所有視頻需要教師預(yù)先錄制，并放在學(xué)生計(jì)算機(jī)內(nèi)，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行視頻自學(xué)。學(xué)生可根據(jù)自身情況利用已學(xué)繪圖工具繪制出模型的正等軸測(cè)圖。） 學(xué)生自行觀(guān)看視頻學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行操作，可根據(jù)自身情況看完視頻后操作，也可拖動(dòng)進(jìn)度條同步操作。 利用視頻自學(xué)的方式可以讓學(xué)生自行選擇學(xué)習(xí)過(guò)程，適應(yīng)不同學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也提高他們自學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力。
6、知識(shí)回顧 知識(shí)點(diǎn)回顧：1、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用范圍；2、輔助設(shè)計(jì)軟件的使用。 同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)的了利用AutoCAD繪制二維平面圖，但是其實(shí)它還可以制出三維立體圖，課后有興趣的同學(xué)嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)搜尋視頻自學(xué)三維設(shè)計(jì)，成為設(shè)計(jì)大師。 學(xué)生回顧知識(shí)。 學(xué)生課后利用網(wǎng)絡(luò)尋找計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)視頻進(jìn)行自學(xué)。 通過(guò)課后學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展了學(xué)習(xí)方法，并認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的便利和有趣之處。(共18張PPT)
建筑手繪圖紙欣賞
建筑手繪圖紙欣賞
建筑手繪工具
建筑手繪工具
比例尺
曲線(xiàn)尺
擦圖板
仿宋體練習(xí)
90年代初期
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)
思考：同學(xué)們更喜歡哪種方式進(jìn)行繪制圖樣？
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)
手工設(shè)計(jì)
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)
是利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作的手段，簡(jiǎn)稱(chēng)CAD（Computer Aided Design）。
在工程和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，計(jì)算機(jī)可以幫助設(shè)計(jì)人員擔(dān)負(fù)計(jì)算、信息存儲(chǔ)和制圖等工作。
小組討論：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)相有哪些優(yōu)點(diǎn)？
CAD實(shí)現(xiàn)無(wú)圖紙化生產(chǎn)，將產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、試制和量產(chǎn)結(jié)合。
視圖直觀(guān)
操作方便
繪圖高效
適用范圍廣
計(jì)算機(jī)輔助繪圖是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)最基本和最重要的功能，已經(jīng)深入各個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域
小組討論：結(jié)合生活中案例，談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)輔助繪圖有哪些應(yīng)用？
小組討論：結(jié)合生活中案例，談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)輔助繪圖有哪些應(yīng)用？
設(shè)計(jì)繪制
概念草圖
工程圖紙
三維模型
……
應(yīng)用領(lǐng)域
建筑設(shè)計(jì)
產(chǎn)品設(shè)計(jì)
服裝設(shè)計(jì)
廣告設(shè)計(jì)
……
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)需要用到設(shè)計(jì)軟件
每款計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件均有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域
C4D、3DMAX就擅長(zhǎng)動(dòng)畫(huà)建模和產(chǎn)品三維外觀(guān)設(shè)計(jì)
Solidworks、UG/NX、Pro/E擅長(zhǎng)工業(yè)模型模具設(shè)計(jì)
AutoCAD、SketchUp適合初學(xué)者設(shè)計(jì)二維、三維模型
實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)習(xí)利用AutoCAD繪制三視圖吧。
尺寸(厘米)
長(zhǎng):12
寬:12
高:12
園直徑:6
厚:2
主視
知識(shí)回顧
1、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)；
2、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍；
3、輔助設(shè)計(jì)軟件的使用。
課后活動(dòng)：AutoCAD還可以制出三維立體圖，同學(xué)們課后可利用網(wǎng)絡(luò)搜尋視頻自學(xué)三維設(shè)計(jì)。

展開(kāi)更多......

收起↑