資源簡介

(共47張PPT)張桂梅視頻不能播放
《長 津 湖》 有 感
思考：電影《長津湖》為什么會刷屏？長津湖之戰我們該銘記什么？
新課導入：
第五課 守望精神家園
5.2凝聚價值追求
教學目標
知識目標
識記民族精神的重要性、內涵和品格，知道高揚民族精神的原因、表現以及如何高揚民族精神。了解價值觀的含義以及社會主義核心價值觀的形成，知道社會主義核心價值觀的內涵和意義以及培育和踐行社會主義核心價值觀的做法。
能力目標
學會從小事做起，自覺高揚民族精神；
情感態度
培養愛國主義精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。
教學重點 民族精神的深刻內涵及高揚民族精神的原因、社會主義核心價值觀的內容和影響。
教學難點 如何傳承民族精神；如何培育和踐行社會主義核心價值觀。
自主預習
1
2
4
愛國主義的本質
中華民族精神的內涵
5
怎樣培養民族精神
社會主義價值觀內涵
7
怎樣培育和踐行社會主義核心價值觀
3
中華民族精神的作用
社會主義核心價值觀的作用
6
自學指導
（P66-P72）
“唯有民魂是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有真進步。”
你認為魯迅先生所說的“民魂”指的是什么？
“民魂”指的是民族精神。
就是那些體現民族精神和氣節、
為了國家和民族的利益不惜犧牲自己一切的人。
我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
思考： 如何理解魯迅說的“中國的脊梁”？
這些人是否可以被稱作“中國脊梁”？他們有什么共同特點？
“中國的脊梁”既包括中國歷史上的英雄人物，也包括現實中的代表性人物，還包括千千萬萬埋頭苦干、無私奉獻的中華兒女。在這些人物的身上，無一不閃耀著民族精神的光芒。偉大的民族精神是中華民族的“魂魄”，是中華兒女始終昂揚向上的強大精神動力。
高揚民族精神
1
1.民族精神內涵：
內涵:在五千多年的發展歷程中,中國人民形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
2.愛國主義的重要性和本質
重要性：愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了，是中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。P67D2J2
本質：在當代愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨，愛社會主義高度統一。P67D2J3
中華民族精神的內涵？
愛國
主義
（核心）
團結
統一
愛好
和平
勤勞
勇敢
自強
不息
團結統一：共同抗疫
勤勞勇敢：雷神山建設者
自強不息：新冠患者
愛國：海外華人
敬業奉獻：醫護人員
愛好和平：支援國外抗疫
團結統一
愛好和平
勤勞勇敢
自強不息
天行健，君子以自強不息、自古男兒當自強、鞠躬盡瘁，死而后已
定于一、尚同一、一天下
中華一家親
和為貴、與人為善、親仁善鄰，國之寶也
講信修睦
屈原放逐而賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》
精衛填海、大禹治水、臥薪嘗膽、愚公移山
玄奘西行、鑒真東渡、昭君出塞
鄭成功收復臺灣、戚繼光抗倭
克勤于邦，克儉于家、不入虎穴，不得虎子、
請將下列民族精神和相關的名言警句、歷史典故連起來
中國人民是具有偉大創造精神的人民
“懸梁刺股”“天行健，君子以自強不息” “寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”“幸福不會從天而降”
中國人民是具有偉大奮斗精神的人民
中國人民是具有偉大團結精神的人民
中華人民是具有偉大夢想精神的人民
創造精神
奮斗精神
團結精神
夢想精神
中國人民是具有偉大創造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神的人民
3.中國人民具有什么樣的精神特質？（民族精神新內涵）
近百年來，中華民族精神的內容有沒有什么新的變化呢？
中華民族精神在不同時期的表現
4.中華民族精神具有與時俱進的品格。
新民主主義革命時期
社會主義革命和建設時期
改革開放時期
都是中華民族精神的具體體現，都具有鮮明的先進性和時代性
井岡山精神、長征精神
延安精神、西柏坡精神
紅旗渠精神、雷鋒精神
焦裕祿精神、大慶精神
特區精神、載人航天精神
抗疫精神、脫貧攻堅精神
中華民族精神具有與時俱進的品格。
它在不同的歷史時期有著不同的表現，并隨著時代進步而不斷豐富和發展。
4.中華民族精神的特點？（中華民族精神的品格？）P68
進入新時代，是否仍然需要民族精神，為什么？
結合新時代的“偉大抗疫精神”，請同學們說說我們為什么要發揚民族精神？
精神力量是無窮的
在面對外族入侵時
在面對民族災難時
5、為什么要傳承和弘揚民族精神？
①一個民族要生存和發展，就要有昂揚向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。
②偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。
為生命逆行者的醫護人員
認真上網課的同學們
抗疫：榜樣人物
主動居家隔離的人們
善醫敢言士無雙：鐘南山
勤勞勇敢的建設者
心系祖國的海外同胞
自疫情發生以來，涌現出許許多多的感人故事，他們用實際行動詮釋著民族精神
（1）在國家危難、民族危亡的緊要關頭能夠挺身面出、舍生忘死，前仆后繼；
（3）在日常學習工作中勤勤懇懇、任勞任怨、敬業創優。
（2）在他人生命、財產遇到危險的關鍵時刻能夠見義勇為、扶危擠困、無私奉獻
6.如何傳承和弘揚民族精神？
（4）從自己做起，從現在做起，從小事做起，自覺高揚民族精神，放飛夢想，創造精彩人生。
探究與分享：P70
你知道哪些感人的抗擊疫情故事？我們可以學到什么精神？作為當代中學生應如何傳承和弘揚中華民族精神？
2020年，面對來勢洶涌的新冠疫情，在習近平的親自部署、指揮下，全體中華兒女萬眾一心、眾志成城、團結奮戰，抱著必勝信念，打響了疫情防控的人民戰爭、總體戰爭、阻擊戰。在這場戰爭中，廣大醫護人員“最美逆行”，展示了精湛醫術和良好風貌；黨員、干部和社區工作者沖在一線，守土擔責；青年志愿者哪里有需要就去哪里；工程建設者和防疫產品生產者加班加點，成就中國速度；海內外人士踴躍捐錢捐物；治愈患者自愿捐獻血漿......這些感人的抗疫故事，不僅體現了中國精神的磅礴力量，更彰顯了中國特色社會主義制度的顯著優勢。世界著名醫學雜志評價，除了中國，沒有任何一個國家可以用這樣的速度動員各種資源，速度之快、規模之大，世所罕見。
構筑中國價值
2
情境探究
三個砌磚工人
三個工人造房子，當別人問他們在做什么，第一個工人說：“我在砌磚。”第二個工人說：“我在賺錢。”第三個工人說：“我在建造世界上最有特色的房子。”
請你預測：這三位工人十年后的變化？
價值觀不同！
1.如何正確認識價值觀 （是什么？）
▲①地位：價值觀是文化最深層的內核。
▲②作用：人們常常依循各自尊崇的價值觀判斷是非曲直和決定行為取向。
③特點：許多價值觀具有人類的基本共性，如善良、正直、誠信，但不同領域、不同的人、不同民族、不同時代的價值觀念也存在顯著差異。
人們常常依據各自所遵循的價值觀判斷是非曲直和決定行為取向。
世界觀
三觀
人生觀
價值觀
獨特的文化傳統
獨特的歷史命運
獨特的基本國情
堅 守
價值觀
根植于中華文化沃土
具有當代中國特色
2.社會主義核心價值觀的產生（選擇P70）
播放時代楷模張桂梅的視頻
2020年12月11日，現任云南省麗江市華坪女子高級中學黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院（華坪兒童之家）院長張桂梅老師獲評“時代楷模”稱號。她扎根邊疆教育一線40余年，默默耕耘、無私奉獻，為了改變貧困地區女孩失學輟學現狀，在黨和政府以及社會各界的幫助下，推動創建了一所免費招收貧困女生的高中，2008年建校以來已幫助1800多位女孩走出大山走進大學，用知識改變貧困山區女孩命運，用教育阻斷貧困代際傳遞；她教書育人、立德樹人，引導學生從小樹立遠大志向，倡導女性自尊自信自立自強，注重言傳身教，傳承紅色基因，讓“感黨恩、聽黨話、跟黨走”成為廣大學生自覺追求；她堅韌純粹、甘當人梯，用愛心和智慧點亮萬千鄉村女孩的人生夢想，展現了當代人民教師的高尚師德和責任擔當，被孩子們親切地稱為“張媽媽”。
（1）張桂梅用行動踐行了社會主義核心價值觀的哪些內容？
建設什么樣的國家
建設什么樣的社會
培育什么樣的公民
國家層面
社會層面
個人層面
富強 民主 文明 和諧
自由 平等 公正 法治
愛國 敬業 誠信 友善
有利于實現中華民族偉大復興
引領社會進步
促進人的全面發展
融為一體
3. 社會主義核心價值觀的內涵是什么
你能列舉出哪些在抗擊疫情中體現的社會主義核心價值觀例子？
聯系以上例子，說一說社會主義核心價值觀的作用？
抗疫中熠熠生輝的社會主義核心價值觀
緬懷先烈，致敬70周年
思考討論：從他們身上，你感受到什么樣的精神力量？這些榜樣人物有哪些共同的精神品質？他們為什么能打動你？
踐行社會主義核心價值觀的意義
國家層面
社會層面
個人層面
有利于實現中華民族偉大復興
有利于引領社會進步
有利于促進人的全面發展
社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向，又是實現中華民族偉大復興的價值引領。社會主義核心價值觀促進人的全面發展，引領社會全面進步。
4.為什么要培育和踐行社會主義核心價值觀？（意義）
價值追求
價值導向
價值引領
社會主義核心價值觀不能只存在于觀念中，落實在口頭上！
踐行社會主義核心價值觀是一個長期過程，不能搞“一陣風”！
社會主義核心價值觀太宏大了，生活中沒法踐行！
公民只要培育和踐行社會主義核心價值觀的個人層面就夠了！
思考：你同意他們的看法嗎？說說你的理由。
情景探究
講話解讀
“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”
思考：作為青少年，我們應如何弘揚社會主義核心價值觀？
思考：觀察以上圖片，你認為應該如何培育和踐行社會主義核心價值觀
5、青少年怎樣培育和踐行社會主義核心價值觀？
①要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、落實。
②我們應自覺做到勤于學習、敏于思考，注重修養、勇于實踐，明辨是非、善于選擇，認真做事、踏實做人。
凝聚價值追求
高揚民族精神
構筑中國價值
1.中華民族精神的內涵？
2.愛國主義的本質？
3.中華民族精神的特點？
4.中華民族精神的作用？
5.青少年如何培養民族精神？
1.價值觀的內涵、特點
2.社會主義核心價值觀的產生？
3.社會主義核心價值觀的內容？
4.社會主義核心價值觀的意義？
5.如何培育和踐行社會主義核心價值觀？
選擇題
1、紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰70周年大會于2020年10月23日在北京人民大會堂隆重舉行。習近平總書記出席大會并發表重要講話。弘揚抗美援朝精神，我們要（　　）
A．樹立維護國家利益意識，堅持國家利益至上
B．舍生取義獻出自己全部，放棄學業保衛祖國
C．合法有序表達愛國情感，珍惜機遇提高素質
D．個人利益就是國家利益，人民利益高于一切
A
2. 根據《新時代愛國主義教育實施綱要》的精神，全國大中小學廣泛組織開展了一系列愛國主義教育活動。當代中國，愛國主義的本質就是
A．中華民族精神
B．實現中國夢的物質基礎
C．實現中華民族偉大復興的強大精神動力
D．堅持愛國和愛黨，愛社會主義的高度統一
D
3．小明在“講中國好故事，凝聚人生價值”的活動中，講述了“雜交水稻之父”袁隆平因病醫治無效，于2021年5月22日在長沙與世長辭。他在生命最后時光，念念不忘的還是雜交水稻，并再三叮囑弟子，一定要將雜交水稻推廣好，要把解決好“大家”的溫飽問題作為重點工作。聽了這感人肺腑的故事，真情感受到袁隆平院士的個人價值集中體現在
A．愛國敬業 B．誠信友善 C．平等公正 D．敬業公正
A
4.核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求,是最持久、最深層的力量。下列名句分別體現了社會主義核心價值觀中“友善”“誠信”的是（ ）
①贈人攻瑰,手有余香
②功崇惟志,業廣惟勤
③荷利國家生死以,豈因禍福避趨之
④誠者,天之道也;思誠者,人之道也
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
D
5、材料分析題
被譽為“中國人的年度精神史詩”的《感動中國》已于2019年2月18日如約而至，“感動中國2018年度人物”揭曉，他們的行為讓我們感動不已。某校團委進行相關活動，請你參與其中。小亮搜集了相關材料：
材料一：守島衛國32年的夫婦——1986年，26歲的王繼才接受了守島任務，從此與妻子王仕花以海島為家。苦楝樹象征著永不屈服，是夫妻倆的精神之樹。“浪的執著，礁的頑強，民的本分，兵的責任，島再小，也是國土，家未立，也要國先安。三十二年駐守，三代人無言付出，兩百面旗幟收藏了太多風雨。濤拍孤島岸，風頌赤子心。”
材料二：擔起鄉村未來的80后教師張玉滾——他大學畢業后，放棄在城市的工作機會，回到家鄉，從一名每月拿30元錢補助、年底再分100斤糧食的民辦教師干起，一干就是17年。學校地處偏僻，路沒修好時，他靠一根扁擔，一挑就是5年，把學生的課本、文具挑進了大山。他是這里的全能教師，手執教鞭能上課，掂起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病。由于常年操勞，“80后”的他鬢角斑白，臉上布滿皺紋。
(1)材料一和材料二分別體現了我國社會主義核心價值觀的什么內容？
材料一：愛國；材料二：敬業。
(2)進行年度感動中國人物評選有何重要意義？
①它是社會主義精神文明和發展先進文化的重要內容，有利于加強社會主義精神文明建設；
②有利于弘揚和培育偉大的民族精神，促使全體人民形成積極健康的社會風氣和昂揚向上的精神狀態，踐行社會主義核心價值觀；
③有利于提高全民族的思想道德素質，為實現全面小康社會和中華民族偉大復興，實現中國夢提供強大的精神動力；
④有利于培養全體人民增強社會責任感和自信、自立、自強、維護正義、艱苦奮斗、敬業、奉獻等傳統美德。
(3)校團委準備進行一次“感動中國人物”的宣傳、教育活動，請你選擇一種合適的形式，并寫出具體步驟。(至少寫出三個具體環節)
召開主題班會，開展演講比賽，辦黑板報，寫倡議書等。
本題以主題班會為例：
①觀看《感動中國》2017年度人物頒獎大會視頻；
②談一談你最受誰的事跡感動，為什么；
③各組進行討論，如何向感動中國人物學習，并請代表發言；
④請團支部書記總結，全班舉行弘揚感動中國人物精神宣誓儀式。

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