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九年級思想品德第四單元（第9—10課）知識點歸納
第九課 實現我們的共同理想
一、我們的共同理想
1、我們的最高理想——實現 。共產主義的社會將是 極大豐富， 極大提高，每個人 而 的社會。
2、我們的共同理想——在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是
。
3、共同理想與最高理想的關系：實現共同理想是實現共產主義理想的
和 。實現最高理想是實現共同理想的 和 。
4、同繪小康藍圖
（1）我們的生活實現了由 到 ，再由 到 的歷史性跨越。
（2）我國現在達到的小康是 上的小康，還是 的、 的、
的小康。
（3）跨入新世紀，我國進入了 、
的新的發展階段。我們堅信：全面建設小康社會目標的實現，我們的祖國將 ，人民的生活將 ，
將進一步顯示出巨大的 。
5、共創和諧社會
（1）社會主義和諧社會的內容（什么是社會主義和諧社會？）
我們所要建設的社會主義和諧社會應該是 、 、 、
、 、 的社會。它既為我們描繪了
，又提出了 。
（2）為什么要構建社會主義和諧社會？
構建和諧社會是我們不懈追求的社會理想。構建社會主義和諧社會，是我們黨以 、 、 和
為指導，全面貫徹落實 ，從 總體布局和 全局出發提出的重大貢獻戰略任務。
（3）怎樣構建社會主義和諧社會？
①構建社會主義和諧社會是艱巨復雜的系統工程，需要付出艱辛的努力，
是這個系統工程的指揮者。
②構建和諧社會對我們提出的要求： ； 。
③和諧美好的社會，需要 ，需要 ；我們既是和諧社會的 ，更是 ，只有既 ，又 ，人人有 、人人有 、人人有 ，構建社會主義和諧社會的宏偉目標就能早日實現。
二、艱苦奮斗 開拓進取
1、 精神是中華民族的傳統美德，同時也書我們 的重要內容。幾千年來，正是依靠這種艱苦奮斗的精神，中華民族才
， 。
2、艱苦奮斗精神在革命戰爭年代得到充分體現，比如： 、
、 等。
3、艱苦奮斗精神在中國特色社會主義現代化建設新時期繼續發揚光大，
比如： 、 、 等。
4、要實現 的奮斗目標，把
，我們必須始終保持 、
的作風。
5、艱苦創業精神的重要性
（1）艱苦奮斗集中表現為 ， 需要創業精神的支持和鼓舞。
（2）人類社會的一切文明成果，都是艱苦創業精神的 ，要不斷 ，不斷 ，就必須艱苦奮斗。
（3）艱苦創業精神不是 所特有的精神，而是與 同在的。
（4）艱苦創業精神成為一種 ，成為
。
6、新時期發揚艱苦奮斗精神的必要性（在新時期艱苦奮斗精神并不過時）
（1）任何時代都需要艱苦奮斗精神。艱苦創業的精神，作為一種
，一種 ，無論什么時代，都被人們視為
必不可少的 和 。
（2）新時期推進現代化建設更需要艱苦創業精神。建設 ，實現 ，是充滿艱辛和創造的偉大事業。偉大的事業需要并將產生艱苦奮斗的精神，艱苦奮斗的精神支撐和推動著偉大的事業。
7、對于中學生來說，發揚艱苦奮斗、艱苦創業精神就是要具有
的精神，保持 的美德。
第十課 選擇希望人生
一、正確對待理想與現實
1、什么是理想？理想是我們在 、 、 甚至
方面追求的 ，代表著我們對生命的一種 ，反映我們對生活的 。
2、理想對人生的意義：理想總是指向 ，表現為 ，對人的行為有 、 和 的作用。（1）如果缺乏理想，就會使人缺少一種穩定、持久的 ，容易受到各種 ；如果缺乏理想，我們的學習與生活就會缺少前進的 ，甚至會 。（2）在人生發展的過程中，理想激勵著我們不斷 ，讓我們充滿了實現
的喜悅，使我們的人生充滿 。
3、理想與現實之間存在著差距，如何才能使理想變成現實？
（1）實現理想，需要對人生作出 。這個規劃要盡可能 ，這樣我們就不會在人生的某個階段因為找不到目標而迷失方向；這個規劃還要盡可能 ，可以按 、 劃分為若干個階段性目標。
（2）我們的具體理想是 的。有時我們要根據自己的 、 等實際情況，對自己的理想適當進行 ，以縮短理想與現實之間的距離，推動理想的實現。
（3）通向理想的道路是 、 。我們需要不斷增強 ，提高 ；還需要 、 ……
二、理智面對學習壓力
1、學習壓力
（1）學習生活中總會有壓力的存在，感受到壓力是 的。
（2）學習壓力的影響
①適度的學習壓力可以激發我們的 和 ，使我們表現得更 。
②過度的學習壓力則會使 不斷增加，影響 和 的正常發揮。
（3）如何理智面對學習壓力？
①學習需要 的壓力，我們要在現有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺 ，增強 。
②明確 ，培養 ，是我們緩解學習壓力的有效方法。
③作為有志氣的一代，我們理應擔起 。我們要 學習壓力，要學會 壓力，學會將 。
2、考試焦慮
（1）導致考試焦慮的原因：① ；② ；③ ；④ …
（2）考試焦慮的影響
①適度的考試焦慮體現了我們對考試 的態度。
②過度的考試焦慮會 我們的學習，對 造成不利影響。
（3）如何從容地面對考試？
①要克服 的考試焦慮，從容地面對考試。
②要樹立正確的 。考試是學習過程的一個 ，是
的手段，是 的一把尺子，當然，也是 的標準。但是一次考試并不能得出
，更不應 。
③要實事求是地 ，以減輕 ，使自己的水平得以 。
④要增強 。考試不僅檢驗我們的知識、能力水平，也考驗著我們的 、 。增強自身實力，是獲得成功的重要途徑。
三、未來道路我選擇
1、生活充滿選擇：一方面，隨著 逐漸增長，我們的 不斷擴大，
不斷增強，面臨的選擇越來越多；另一方面，隨著 的發展，
與前人相比，我們的 更多， 更大。
2、慎重選擇人生道路
漫漫人生路，不同的選擇，可能會決定 。因此，我們要認真對待人生旅途中出現的 ， 地進行選擇。
3、面對選擇，我們該怎么做？
（1）一方面，我們要學會自己作出選擇，不能因為 的影響，弄不清自己的 。只有學會自己作出選擇，我們才能 ，才能在作出合理的選擇時，享受到 ；或者在作出錯誤的選擇時， 。
（2）另一方面，在作出選擇之前，我們還要掌握一些科學的方法和策略。要多方面 ，學會 ；還要考慮 等等。
四、擁抱美好未來
1、2l世紀是終身學習時代
人類進入2l世紀， 激增，大量的 涌現， 不斷縮短， 特征明顯。這是一個 的時代，一個更加注重開發
的時代。
2、我們要如何迎接21世界社會的新挑戰？
21世紀對我們的素質提出了更高更新的要求。
（1）首先，要具有創新精神。創新精神是一個國家和民族發展的 ，也是一個現代人應該具備的 。只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。
（2）其次，要發揮團隊的力量。具備了團隊精神，我們才能更好地施展
，實現 ；才能更好地發揮團隊的 ，形成 、
的集體，推動 。
（3）最后，要樹立終身學習的觀念和具備終身學習的能力。
①終身學習是社會發展的必然要求。面臨即將到來的 時代，我們只有樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能應對 的挑戰，肩負起 的使命。
②終身學習是個人可持續發展的要求。終身學習，能使我們克服工作中的 ，解決工作中的 ；能滿足我們 和 的需要；能使我們得到更大的 ，更好地實現 ；還能充實我們的 ，不斷提高
。
3、終身學習對中學生的要求
（1）終身學習，要求我們 。在學校學習的過程中，我們確立了終身學習的觀念，養成了主動學習、持續學習的習慣。
（2） ，無論選擇 還是 ，都是發展之路。從學校走向社會后，終身學習有助于我們成為一名優秀的 ，更有助于我們不斷開拓 。

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