資源簡介

(共27張PPT)
復習
發(fā)現(xiàn)問題
問題的來源
1.人類生存活動的問題
2.別人給出的問題
3.自己主動發(fā)現(xiàn)的問題
發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法
1.觀察生活
2.收集與分析信息
3.技術研究與技術試驗
——明確問題
《發(fā)現(xiàn)與明確問題》
目錄
CONTENTS
明確問題的內容和價值
明確設計要求及編寫設計計劃
明確解決問題受到的限制
PART 01
明確問題的內容和價值
明確問題的內容和價值
01
請同學們通過觀察、詢問等方式，發(fā)現(xiàn)校園生活中存在的問題，思考問題從何而來、怎么表述，并在小組中交流，確定一個最值得解決的問題，在班上進行討論。
觀察、思考與討論
明確問題的內容和價值
01
目的
表述
產生的原因
應用的環(huán)境
解決問題的目的和需求
問題的核心概念和主要邏輯
問題的變量和變化
形成因素和過程因素
明確問題的內容和價值
01
1
———要抓住核心概念
———要抓住問題所涉及的環(huán)境
———要抓住提出問題的情景和解決問題的基礎和條件
問題表述本身是否明確
問題產生的原因是否明確
問題提出的目的是否明確
我們提出的這些問題
有技術解決嗎？
有必要解決嗎？
都能夠成為設計項目嗎？
明確問題的內容和價值
01
除了明確問題的內容，
還需要明確問題的價值！！！
1
———所提出的問題是否遵循了基本的科學原理
———迄今為止，該問題是否已得到充分解決
———在你調查的范圍里，該問題是否具有普遍意義，在更廣的范圍內，這個問題是否有意義。
能否制造一個永動機
能不能用電照明？
能不能設計一款在深海能夠使用的手機？
除了明確問題的內容，
還需要明確問題的價值！！！
科學性
先進性
普遍性
1
———先解決首要問題，再解決次要問題
———技術成熟嗎，是否要創(chuàng)新？是否推動社會的發(fā)展，設計是技術發(fā)展的驅動，與是否有能力解決有關
———與設計、技術和經濟有關，產品能不能賣出去，需要多大量，是否有經濟效益。
在多個問題同時發(fā)生時，該問題是不是主要問題
能不能上金星上種樹？
能不能設計一款倒立洗頭機？
主要性
可能性
效能性
設計必須從調查需求、分析信息、發(fā)現(xiàn)與明確需要解決和值得解決的問題開始,并在此基礎上提出設計項目,明確設計要求。下列問題中沒有研究價值的是 ( )
A.設計不用洗衣粉的洗衣機
B.設計光電手機
C.設計沒有電磁輻射的手機
D.設計可伸縮折疊的電視機
C
對我們列舉的問題進行討論和分析，明確這些問題的價值！
問題的價值
科學性
先進性
普遍性
主要性
可能性
效能性
PART 02
明確解決問題受到的限制
解決問題受到的限制
02
假如要設計一個可以懸浮的臺燈，會受到哪些方面的限制
解決問題受到的限制
02
設計對象的特點和問題解決的標準
設計者的技術能力與條件
客觀因素
主觀因素
解決問題時會受到哪些方面的限制？
解決問題受到的限制
02
請同學們思考自己提出來的問題會受到哪些限制，并在小組中討論，列舉出所有的限制，并思考克服限制的方法。
思考與討論
某設計師查閱相關數(shù)據(jù)后,發(fā)現(xiàn)火災中大多數(shù)人死亡的原因是吸入毒生氣體。于是他設計了如圖所示的消防裝置,由簡易滅火器和防毒面具組成,既能滅火又能保護使用者。請回答1 2題。
1.該設計師發(fā)現(xiàn)問題的途徑是( )
A.觀察日常生活
B.科學實驗
C.技術試驗
D.收集和分析信息
D
某設計師查閱相關數(shù)據(jù)后,發(fā)現(xiàn)火災中大多數(shù)人死亡的原因是吸入毒生氣體。于是他設計了如圖所示的消防裝置,由簡易滅火器和防毒面具組成,既能滅火又能保護使用者。請回答1 2題。
2.在設計過程中需明確解決問題受到的限制,下列不屬于該裝置設計限制因素的是( )
A.滅火器的技術規(guī)范
B.火災發(fā)生的原因
C.制作成本
D.設計者的設計能力
D
PART 03
明確設計要求及編寫設計計劃
明確設計要求及編寫設計計劃
03
任務二.明確設計要求及編寫設計計劃
設計計劃可以更好地保證設計有目的、有計劃地進行，它可以通過工作程序的排列來表示。
案例分析：孫宇制定的一份臺燈設計計劃。
1.設計計劃
明確設計要求及編寫設計計劃
03
1.設計計劃
明確設計要求及編寫設計計劃
03
為了統(tǒng)籌安排設計進度，合理利用設計資源，并根據(jù)時間要求以及設計各個階段的工作量和設計的難易程度，科學、合理地分配時間，在完成設計計劃的基礎上，還需要制定一份時間進度計劃表。設計各階段工作的展開有的可以同時進行，有的需要依次推進。
2.時間進度計劃
明確設計要求及編寫設計計劃
03
2.時間進度計劃
總結
明確問題
問題是否明確
問題表述本身
問題產生的原因
提出問題的目的
問題的價值
科學性
主要性
先進性
普遍性
可能性
限制因素
設計者的技術能力與條件
設計對象的特點和問題解決的標準
效能性
感謝您的聆聽！

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