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(共36張PPT)
第四節(jié) 設(shè)計和交流中的
技術(shù)語言
◆.設(shè)計的技術(shù)語言是指在技術(shù)活動中進行信息交流的語言。包括口頭語言、文本語言、技術(shù)符號、技術(shù)圖紙、圖樣、圖表、模型、網(wǎng)頁和計算機演示等。
一、設(shè)計和交流中的技術(shù)語言及其作用
正 投 影
三視圖的形成原理
A
H
a
B
b
H
C
c
H
真實性
積聚性
收縮性
正投影的基本特性
只通過一個方向的投影，能否表達出物體 的幾何形狀？
主視圖——由前向后投影，在正面上得到的視圖
俯視圖——由上向下投影，在水平面上得到的視圖
左視圖——由左向右投影，在側(cè)面上得到的視圖
為了將空間投影體系畫在同一平面上，規(guī)定正面保持不動，水平面和側(cè)面按箭頭方向?qū)嵤┬D(zhuǎn)90° ，使三個視圖處于同一平面上。
物體的視圖
物體的視圖
視圖間的投影規(guī)律
主視圖反映了物體 的長度和高度方向的大小和位置。
俯視圖反映了物體的長度和寬度方向的大小和位置。
左視圖反映了物體的寬度和高度方向的大小和位置。
物體的視圖
物體的視圖
鉛筆：H HB B
各種三角板
圓規(guī)：
圖板
比例尺
分規(guī)
丁字尺
三、三視圖的繪制
１、一般畫圖工具
圖板
丁字尺
１、一般畫圖工具
圖板
丁字尺
１、一般畫圖工具
三視圖的作圖步驟
主視圖方向
1.確定視圖方向
左視圖方向
俯視圖方向
2.先畫出能反映物體真實形狀的一個視圖
3.運用長對正、高平齊、寬相等的原則畫出其它視圖
4.檢查,加深,
加粗。
練一練：
畫出物體的 三視圖。
畫組合體三視圖的要點：
①分清各簡單形體。②按簡單形體逐個從大到小、從外到里的順序畫。③用好“長對正、高平齊、寬相等”。
主視
三視圖的畫法總結(jié)：
線：粗實線 可見的輪廓線
虛 線 不可見的線
細實線 尺寸標(biāo)注線
點劃線 中心線、對稱線、軸線
下列說法正確的是( )
A、正視圖反映物體的長與寬
B、俯視圖反映物體的長與高
C、側(cè)（左）視圖反映物體的高與寬
D、正視圖反映物體的高與寬
C
長對正、高平齊、寬相等
寬
主視圖
左視圖
俯視圖
考考你
找出圖中三視圖所對應(yīng)的立體圖形。
考考你
幾何體連連看
練 習(xí)
練一練：畫出物體的三視圖
三視圖的規(guī)律
V 主視圖
左視圖 W
H 俯視圖
長對正
高平齊
寬
相
等
X
Y
Y
Z
45。
◆.效果圖是用來呈現(xiàn)效果的圖紙或者照片。效果圖所表現(xiàn)的形體、色彩、質(zhì)感、情調(diào)和環(huán)境，要符合該設(shè)計實現(xiàn)后給人們的視覺感受，讓設(shè)計人員和用戶有身臨其境的感覺，以便判斷該設(shè)計是否正確、滿意，有無必要修改。
機械制圖的基本規(guī)范
一、常用的圖線線型
零件加工圖的尺寸標(biāo)注和識讀
知識建構(gòu)
尺寸標(biāo)注以真實大小為依據(jù)。
知識建構(gòu)
18
尺寸標(biāo)注不閉合，只標(biāo)注其中任意兩個數(shù)字。
知識建構(gòu)：直線的標(biāo)注方法
160
尺寸數(shù)字
尺寸線
尺寸界線
尺寸三要素
知識建構(gòu)：圓的標(biāo)注方法
尺寸線須經(jīng)過圓心，省略了尺寸界線。
Φ35
Φ12
尺寸標(biāo)注以真實大小為依據(jù)。
默認(rèn)單位：mm，不需在圖中標(biāo)出。
標(biāo)注三要素包括尺寸界線、尺寸線和尺寸數(shù)字
標(biāo)注圓的直徑和半徑尺寸線都須經(jīng)過圓心，尺寸數(shù)字前勿忘相應(yīng)符號。
尺寸數(shù)字標(biāo)在尺寸線上方。
尺寸線和尺寸數(shù)字不被其它線穿過。
同一位置的尺寸只標(biāo)注一次。
尺寸標(biāo)注不閉合，確保重要尺寸的加工精度。
知識建構(gòu)
大小實物原
mm不露面
標(biāo)注記三點
雙箭過心田
直徑半徑前
符號攜手牽
數(shù)字寫上方
不被圖線穿
同位一次記
三數(shù)兩數(shù)現(xiàn)
學(xué)習(xí)評價
8
8
X
√
√
√
電路圖識讀
（二）電路圖識讀
讀圖時，先找出電路的功能單元構(gòu)成，并定性分析各功能單元電路工作原理。
找出電路的主要信號，找出信號的流向，一般是輸入信號在左方，輸出信號在右方。
找出供電電路，其電源開始端到每一單元電路的線路。
用總體框圖進行整體分析。
定量做分析或估算。
注：對不同的電路或不同水平的識圖者，采取的步驟可能是不一樣的。
功能元件介紹
SA—１為限溫器開關(guān)，SA－２為控溫器開關(guān)，EH２為主加熱器，主要用于煮飯；EH１為副加熱器，主要用于保溫；HL２為煮飯狀態(tài)指示燈，HL１為保溫狀態(tài)指示燈，R２為HL２的限流電阻，R1為HL１的限流電阻；XP１.XP2為接入220V交流電的電源線。
信號流向分析
煮飯過程
電源流向：XP1 FU SA1 EH2 XP2
煮飯過程分析：
　　　　此時EH2主加熱器發(fā)熱，使鍋內(nèi)溫度升度，鍋人的米經(jīng)過吸水，加熱至沸騰，并使鍋內(nèi)溫度保持在100度約20分鐘，熱量充分對流，水分不斷蒸發(fā)，直到包熟水干時，鍋內(nèi)溫度迅速升度。當(dāng)鍋底米飯溫度達到101-105度時，SA１自動斷開，切斷主加熱器電源，煮飯過程完成。
煮飯狀指示燈：
XP１　　FU　　R２　　HL２　　EH１　XP２
思考：為什么些時HL1燈不亮？
因為A點與B點電壓差為0，被短路沒有電流
保溫過程
電流流向：
XP１　　FU　　SA2 EH1 XP2
此時A、B兩點不再被短路，指示燈電路：
XP1 FU R1 HL1 B EH2 XP2
同時因為AC點被短路，HL2兩端無電壓，HL2燈不亮。
當(dāng)鍋底米飯溫度達101-105度時，SA１自動斷開（因受高溫形變），SA２自動接通，開始保溫工作狀態(tài)。
課堂拓展
*定性和定量分析電路
定性分析：光敏電阻R2與47K歐可變電阻R1構(gòu)成分壓電路，控制三極管Q1 8050的基極電壓，即Uｂe.當(dāng)光線較暗時，光敏電阻阻值增大，三極管的基極電壓升高到0.7V時，滿足三極管導(dǎo)通條件，此時繼電器有電流經(jīng)過，繼電器的常開開關(guān)閉合，接通電源，發(fā)光二極管D 1發(fā)光。
定量分析：
　假設(shè)某時R２光敏電阻值是５K，可變電阻R１調(diào)到最大４７K，試判斷D１發(fā)光二極管是否發(fā)光？
小結(jié)
1、識別常用的電子元器件：電阻、二極管、三極管、電容、開關(guān)、繼電器等等。
2、識讀電路圖步驟與方法。
讀圖時，先找出電路的功能單元構(gòu)成，并定性分析各功能單元電路工作原理。
找出電路的主要信號，找出信號的流向，一般是輸入信號在左方，輸出信號在右方。
找出供電電路，其電源開始端到每一單元電路的線路。
用總體框圖進行整體分析。
定量做分析或估算。
注：對不同的電路或不同水平的識圖者，采取的步驟可能是不一樣的。
練一練
以下不屬于技術(shù)語言的是（ ）
A.飛機模型 B.火警聲音 C.音響說明書 D.一首兒歌
設(shè)計師為了直觀地把設(shè)計方案呈現(xiàn)出來，最好采用哪種效果圖（ ）
A.三視圖 B.草圖 C.效果圖 D.機械加工圖
三視圖中，能反映物體寬度的視圖有（ ）
A.主視圖、俯視圖 B.主視圖、左視圖
C.俯視圖、左視圖 D.主視圖、俯視圖、左視圖
D
C
C
請繪制正四棱臺三視圖

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