資源簡介

(共5張PPT)
我們的音樂會
小學四年級上冊教科版新教材《聲音》單元拓展課
熱身活動：
用尤克里里和自己喜歡的樂器練習《小星星》。
合奏活動：
用尤克里里和自己喜歡的樂器合奏《小星星》。
研討：尤克里里運用了哪些科學原理？
1.尤克里里是怎么發出聲音的？
2.尤克里里發出聲音的強弱與什么因素有關？
3.尤克里里發出聲音的高低與哪些因素有關？
謝謝！
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I
加up
嘉小星星
李豐主目手
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4433
閃一閃亮晶晶,滿天都是小
專于于
552
多掛在天上
光明
它是我們的小眼睛
1155
閃
品,。滿
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制作尤克里里(1)
小學四年級上冊教科版新教材《聲音》單元拓展課
熱身活動：
聽一聽、唱一唱《小星星》，老師用尤克里里伴奏。
【尤克里里】是發源于夏威夷的一種彈撥樂器，也稱夏威夷小吉他。因為它又小又可愛，夏威夷人把這種琴稱作Ukulele，意思是“跳躍的跳蚤”。
觀察活動：
指認尤克里里各部分結構及名稱。
實踐活動：按圖組裝尤克里里。
尤克里里組裝注意事項說明（見圖片）
1. 請按右圖所示步驟進行安裝；
2. 安裝時使用起子擰螺絲要注意安全；
3. 安裝時請勿將乳膠弄入眼睛和嘴巴，待乳膠干后再進行下一步操作；
4. 安裝完畢后及時洗手。
①安裝下碼橋
③連接琴頭和箱體
④安裝指板和琴枕
②安裝側調弦
⑤安裝下碼
1.在組裝過程中遇到什么問題？
2.是怎么解決的？
3.產生什么新問題？
4.有哪些啟發或收獲？
交流展示：
謝謝！
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加up
1、琴頭
2、調音
3、琴枕
4、琴弦
5、指板
6、音孔
7、共鳴箱
8、琴橋
受
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●(共7張PPT)
制作尤克里里（2）
小學四年級上冊教科版新教材《聲音》單元拓展課
觀察：
1.認識琴弦尤克里里的琴弦和排列順序。
第四 弦sol
第三弦do
第二弦mi
第一弦a
簡 譜
記錄：
觀察上圖琴弦的粗細及排列順序，完成下列表格。
琴弦位置 唱名 音名 簡譜 琴弦粗細（選填最粗、粗、細、最細）
la
mi
do
sol
探索：1.按圖組裝琴弦（以第一弦為例）。
（1）選擇最細的弦即第一弦一端打結，也可以打兩個結。
（2）將琴弦的結卡入下碼橋的第一個卡口，固定琴弦的下端。
（3）將琴弦的另一端穿入第一個側調弦小孔，拉緊，再回穿入小孔，拉緊，不要全部拉出（其它方法合適亦可）。
（4）用相同方法安裝第二、三、四弦。多余的弦長可以剪去。
2.動手實踐。
（1）調節第三弦，使其發出“do”音。
（2）想辦法讓第三弦分別發出“do”、“re”、“mi”三個音。
（3）用第三弦練習彈奏《小寶寶要睡覺》。
探索：
研討：1.音高與琴弦長短的關系
2.音高與琴弦松緊的關系
C弦發音 發音琴弦的長短 音的高低 我的發現
1-do 琴弦發出聲音的高低與 有關，粗細相同，琴弦越 ，發出聲音的越 。
2-re
3-mi
探究音高與琴弦松緊關系活動記錄單
調節A弦 音的高低 我的發現
放松弦 琴弦發出聲音的高低與 有關，長度相同，琴弦越 ，發出聲音的越 。
拉緊弦
探究音高與琴弦長短關系活動記錄單
謝謝！中小學教育資源及組卷應用平臺
制作我的小樂器
【項目概述】
聲音分為噪音和樂音，在自然界中無處不在。樂音是指發聲物體有規律地振動而產生的具有固定音高的音，具有音高、音色、響度三個基本要素。如鋼琴、小提琴 ( https: / / baike. / doc / 1030021-1089262.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )等都是能發出樂音的樂器。學生通過教材《聲音》單元的學習，已經初步認知聲音是由發聲物體振動產生的，聲音的高低與發聲物體的長短和粗細有關，但是沒有充分的感知和實踐體驗，更沒有自己動手嘗試制作喜歡的樂器，進行調音演奏的經歷，無法學以致用，科學素養和藝術素養沒有完美結合。
《制作我的小樂器》項目包括三個任務，分別是制作尤克里里、小小調音師和我們的音樂會。主要通過組裝調試尤克里里、多種樂器合奏《小星星》的體驗學習，幫助學生深入理解聲音的產生原理，識別聲音的強弱和高低，探究影響聲音高低的因素，享受科學和藝術結合帶來的快樂，提高動手實踐和問題解決能力，促進學生綜合素養的提高，發展學生學力。
【項目總學習目標】
1. 科學概念目標
通過練習演唱《小星星》，能識別音階中聲音的高低。知道聲音有高低、強弱之分。
通過體驗尤克里里的發音活動，知道聲音是由物體振動產生的。
通過觀看視頻、閱讀尤克里里結構圖活動，認識組成尤克里里的各部分結構及名稱。
通過觀察、安裝琴弦活動，知道尤克里里琴弦有較粗、粗、細、較細四根，分別對應的樂音是“1、3、5、6”。
通過調音和音階彈奏練習活動，知道聲音的高低與琴弦的長短、粗細和松緊有關。
2. 科學探究目標
通過按圖組裝尤克里里實踐活動，學會組裝尤克里里。
通過調音活動，探究琴音的高低與琴弦的長短、粗細和松緊等因素有關。
通過展示交流活動，能記錄整理信息，傾聽別人的意見并與之交流。
通過小組合奏練習，探究合奏技巧。
3. 科學態度目標
通過組裝尤克里里實踐活動，體會“做”尤克里里的成功和樂趣，并能在組裝過程中逐漸形成分析問題和解決實際問題的能力。
通過組裝尤克里里實踐活動，學會與他人合作、交流，共同解決問題。
通過安裝琴弦、調音活動，能分工協作、尊重他人，發展持續探究一種樂器的興趣。
通過合奏練習，學會尊重他人、與他人合作，樂于與同學交流、分享，貢獻自己的力量。
4. 科學、技術、社會與環境
操作使用螺絲刀、膠水等組裝尤克里里，體會運用螺絲刀等工具帶來的方便。
能根據尤克里里安裝圖示和視頻操作示范正確安裝尤克里里并進行調整。
在制作、調音過程中，進行相應的測試和調整。
能根據c調音階圖示，用尤克里里彈奏音階。
感受器樂合奏給人帶來美的感受和快樂，提升藝術素養。
【項目教學準備】
1.學生準備：剪刀、自己喜歡的一件樂器、校音器（聽音不準的同學）。
2.教師準備：尤克里里套件、尤克里里結構圖、校音器、組裝圖示說明書、尤克里里組裝視頻、《小星星》視頻伴奏曲。
【分課時教學建議】
活動一 制作尤克里里（1）
【學習目標】
1.科學概念目標
通過觀看視頻、閱讀尤克里里結構圖活動，認識組成尤克里里樂器的各部分結構及名稱。
2.科學探究目標
通過按圖組裝尤克里里實踐活動，學會組裝尤克里里。
3.科學態度目標
通過組裝尤克里里實踐活動，體會“做”尤克里里的成功和樂趣，并能在組裝過程中逐漸形成分析問題和解決實際問題的能力。
通過組裝尤克里里實踐活動，學會與他人合作、交流，共同解決問題，貢獻自己的力量。
4.科學、技術、社會與環境
操作使用螺絲刀、膠水等組裝尤克里里，體會運用螺絲刀等工具帶來的方便。
能根據尤克里里安裝圖示正確安裝尤克里里并進行調整。
【教學重難點】
教學重點：正確組裝尤克里里。
教學難點：正確組裝尤克里里。
【教學準備】
學生準備：尤克里里套件
教師準備：尤克里里結構圖、組裝說明書
【教學流程】
環節 師生活動 材料與課件 時間
一、導入新課 1.教師播放《小星星》歌唱視頻，學生跟唱。2.教師用尤克里里為學生伴奏，學生齊唱《小星星》。 視頻尤克里里 5min
二、認識尤克里里 1.教師介紹尤克里里的來源。2.學生閱讀尤克里里結構圖，進行觀察、指認。 課件、尤克里里結構圖 7min
三、組裝尤克里里 1.學生自主閱讀，教師答疑。學生自行閱讀尤克里里組裝步驟說明書，提出問題，教師解答。2.教師播放尤克里里組裝視頻，學生觀看。3.教師梳理主要步驟，提醒強調尤克里里組裝注意事項說明。（1）請按說明書所示步驟進行安裝；（2）安裝時使用起子擰螺絲要注意安全；（3）安裝時請勿將乳膠弄入眼睛和嘴巴；（4）安裝完畢后及時洗手。 尤克里里組裝說明書操作視頻課件 20min
四、研討交流 1.學生梳理：在組裝過程中遇到什么問題？是怎么解決的？產生什么新問題？2.小組展示組裝好的尤克里里。3.小組反思交流：在組裝過程中遇到什么問題？是怎么解決的？產生什么新問題？有什么收獲或啟示。 便利貼組裝好的尤克里里活動記錄單 8min
附：1.尤克里里結構圖及名稱
2.尤克里里組裝說明書
尤克里里組裝注意事項說明：請按右圖所示步驟進行安裝；安裝時使用起子擰螺絲要注意安全；安裝時請勿將乳膠弄入眼睛和嘴巴，待乳膠完全干后再進行下一步操作；安裝完畢后及時洗手。
3.活動記錄單：
（1）在組裝過程中遇到什么問題？是如何解決的？產生了哪些新問題？
（2）通過組裝活動，你有哪些收獲或啟示？
活動二 制作尤克里里（2）識尤克里里
【學習目標】
1.科學概念目標
通過觀察、安裝琴弦活動，知道尤克里里琴弦有較粗、粗、細、較細四根，分別對應的樂音是“do、mi、sol、la”。
通過C弦調音和彈奏練習活動，知道聲音的高低與琴弦的長短和松緊有關。
2.科學探究目標
通過調音活動，探究琴音的高低與琴弦的長短和松緊有關。
通過展示交流活動，能記錄整理信息，傾聽別人的意見并與之交流。
3.科學態度目標
通過安裝琴弦、調音活動，能分工協作、尊重他人，發展持續探究一種樂器的興趣。
4.科學、技術、社會與環境
在制作、調音過程中，進行相應的測試和調整。
能根據c調音階圖示，彈奏音階。
【教學重難點】
教學重點：正確安裝琴弦并能初步調音。
教學難點：正確安裝琴弦并能初步調音。
【教學準備】
學生準備：尤克里里、琴弦。
教師準備：校音器、琴弦組裝圖示說明書、《小寶寶要睡覺》簡譜。
【教學流程】
環節 師生活動 材料與課件 時間
一、導入新課 教師演示彈奏尤克里里的四根空弦，學生辨別聲音的高低和強弱。猜測聲音的高低跟哪些因素有關？ 尤克里里 3min
二、觀察琴弦 1.學生閱讀：琴弦排列圖和音樂小常識資料卡。2.觀察琴弦的粗細及排列順序，完成表格。3.交流研討。 活動記錄單資料卡課件 8min
三、安裝琴弦 1.自主閱讀，觀看視頻：學生閱讀安裝琴弦圖示說明，觀看琴弦安裝視頻，提出問題，教師答疑。2.小組活動：學生按圖示說明分組安裝琴弦。3.完成小組活動評價記錄單。4.交流、展示、評價、改進。 圖示說明書圖片或課件視頻小組活動評價記錄單 15min
四、探索實踐 1.教師彈奏標準音“do”，學生聽音記憶。2.學生調節第三弦，使其發出“do”音。3. 學生探索讓第三弦分別發出“do”、“re”、“mi”三個音。4.學生用第三弦練習彈奏《小寶寶要睡覺》。5.邊活動邊完成記錄單。 尤克里里記錄單 8min
五、交流研討 1.你是怎么調節琴弦讓它發出“do”音的？2.你是怎樣操作讓第三弦分別發出“do”、“re”、“mi”三個音的？3.琴弦發出聲音的音高與什么有關？ 尤克里里記錄單 6min
附：
1.琴弦排列圖
2.觀察琴弦活動記錄單
琴弦位置 唱名 音名 簡譜 琴弦粗細（選填最粗、粗、細、最細）
la
mi
do
sol
觀察琴弦活動記錄單
3.琴弦安裝步驟圖示說明
1.選擇最細的弦即第一弦一端打結，也可以打兩個結。
2.將琴弦的結卡入下碼橋的第一個卡口，固定琴弦的下端。
3.將琴弦的另一端穿入第一個側調弦小孔，拉緊，再回穿入小孔，拉緊，不要全部拉出。
4.用相同方法安裝第二、三、四弦。多余的弦長可以剪去。
4.小組活動評價記錄單
評價內容 評價標準
3分 2分 1分
琴弦安裝位置 4根琴弦位置安裝完全正確 2根琴弦位置安裝正確 琴弦位置安裝完全不正確
琴弦纏繞方向 琴弦纏繞方向正確，牢固穩定 有2根琴弦纏繞方向反了，不穩定 4根琴弦纏繞方向都不正確，琴弦相互干擾
小組合作 小組分工明確、相互合作，沒有爭搶 分工不明確，偶爾有爭搶，基本合作 分工不明確，有爭搶，沒有合作
5.小組活動記錄單
探究音高與琴弦長短關系活動記錄單
C弦發音 發音琴弦的長短 音的高低 我的發現
1-do 琴弦發出聲音的高低與 有關，粗細相同，琴弦越 ，發出聲音的越 。
2-re
3-mi
探究音高與琴弦松緊關系活動記錄單
調節A弦 音的高低 我的發現
放松弦 琴弦發出聲音的高低與 有關，長度相同，琴弦越 ，發出聲音的越 。
拉緊弦
活動三 小小調音師識尤克里里
【學習目標】
1.科學概念目標
通過觀察、調音活動，知道尤克里里四根琴弦分別對應的樂音是“do、mi、sol、la”四個音。
通過調音和彈奏音階練習活動，知道聲音的高低與琴弦的長短、粗細和松緊有關。
2.科學探究目標
學習用校音器或校音軟件校音，通過調音活動，探究琴音的高低與琴弦的長短和松緊有關。
通過展示交流活動，能記錄整理信息，傾聽別人的意見并與之交流。
3.科學態度目標
通過調音活動，能分工協作、尊重他人，發展持續探究一種樂器的興趣。
4.科學、技術、社會與環境
在調音過程中，進行相應的測試和調整。
能根據c調音階圖示，彈奏音階。
【教學重難點】
教學重點：學會用校音器調音的方法。
教學難點：學會用校音器調音的方法。
【教學準備】
學生準備：尤克里里、 校音器。
教師準備：校音器或校音軟件。
【教學流程】
環節 師生活動 材料與課件 時間
一、聚焦 1.學生齊奏《小寶寶要睡覺》。2.教師演奏《小寶寶要睡覺》，學生比較聽辨。3.提出問題：如何讓四根琴弦分別發出較標準的“sol、do、mi、la”四個音？ 尤克里里 5min
二、探索 1.教師示范講解調音的方法。2.學生小組合作調音。3.學生彈奏“sol、do、mi、la”四個音。4.活動后完成活動記錄單。 尤克里里校音器或校音軟件活動記錄單 20min
三、研討 學生分享、交流、修正 5min
四、拓展 1.觀察c調音階圖例，找出尤克里里的指法規律。2.練習彈奏音階1~i 尤克里里c調音階圖例 10min
附：
1.C調音階圖例
2.調音活動記錄單
探究音高與琴弦粗細關系活動記錄單
琴弦位置 簡譜 琴弦粗細（選填最粗、粗、細、最細） 音的高低（選填最高、高、低、最低） 我的發現
第一弦 6 琴弦發出聲音的高低與 有關，長度相同，琴弦越 ，發出聲音的越 。
第二弦 3
第三弦 1
第四弦 5
活動四 我們的音樂會
【學習目標】
1.科學概念目標
知道各種樂器聲音的產生都是物體振動發出的。
知道聲音有高低、強弱之分。
2.科學探究目標
熟練運用調音方法進行調音。
通過小組合奏練習，探究合奏的技巧，會完整演奏《小星星》。
3.科學態度目標
通過小組合奏練習和合奏活動，學會尊重他人、與他人合作。
4.科學、技術、社會與環境
感受器樂合奏給人帶來美的感受和快樂，提升藝術素養。
【教學重難點】
教學重點：能整齊、準確地合奏《小星星》。
教學難點：能整齊、準確地合奏《小星星》。
【教學準備】
學生準備：尤克里里、吸管排簫、自己喜歡的一件樂器。
教師準備：《小星星》視頻伴奏曲、校音器。
【教學流程】
環節 師生活動 材料與課件 時間
一、欣賞導入 欣賞《小星星》樂曲 視頻或音頻 5’
二、齊奏練習 1.學生選用各自喜歡的樂器練習演奏《小星星》。2.小組齊奏練習：選擇相同樂器的同學組成演奏小組 多種樂器 10’
三、展示交流 1.小組展示2.班級合奏 15’
四、單元小結 1.研討梳理：尤克里里運用了哪些科學原理？尤克里里是怎么發出聲音的？尤克里里發出聲音的強弱與什么因素有關？尤克里里發出聲音的高低與哪些因素有關？2.我的收獲 10’
附：《小星星》曲譜
①安裝琴橋和下弦枕
背面
正面
②安裝側調弦
③連接琴頭和箱體
④安裝指板和琴枕
第四弦sol
第三弦do
第二弦-mi
第一弦la
C調音階圖例
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共6張PPT)
小小調音師
小學四年級上冊教科版新教材《聲音》單元拓展課
探索：
方法筆記：
轉動側調弦，將第一弦拉緊，用大拇指撥弦，聽音或觀察校音器顯示“A4”且指針箭頭指向正中間，說明音調準了。在顯示“A4”時，如果指針偏左，說明音低了，如果指針偏右，說明音偏高了。用相同方法調第二弦（顯示E4），第三弦（顯示D4），第四弦（顯示G4）。

試一試，讓四根琴弦分別發出“sol、do、mi、la”四個音。
1.調音（以第一弦為例）
探索：1.調音（以第一弦為例）
方法1：手機校音軟件顯示“A4”，發“la”音

方法2：校音器顯示“A”，發“la”音

聽音或
觀察校音器
2.能否彈奏出強弱不同的“sol、do、mi、la”四個音。
研討：
1.音高與琴弦的粗細關系。
探究音高與琴弦粗細關系活動記錄單
琴弦位置 簡譜 琴弦粗細（選填最粗、粗、細、最細） 音的高低（選填最高、高、低、最低） 我的發現
第一弦 6 琴弦發出聲音的高低與 有關，長度相同，琴弦越 ，發出聲音的越 。
第二弦 3
第三弦 1
第四弦 5
拓展：
閱讀c調音階圖例，練習彈奏音階1~i。
謝謝！
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C調音階圖例
1弦
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2弦
2品
3弦
3品
4弦
4品
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準備：觀察、指認尤克里里各部分結構及名稱。
探索：組裝尤克里里。
尤克里里組裝注意事項說明： 請按右圖所示步驟進行安裝； 安裝時使用螺絲刀擰螺絲要注意安全； 安裝時請勿將乳膠弄入眼睛和嘴巴，待乳膠完全干后再進行下一步操作； 安裝完畢后及時洗手。
交流反思：
1.在組裝過程中遇到什么問題？是如何解決的？產生了哪些新問題？
2.通過組裝活動，你有哪些收獲或啟示？
準備：觀察琴弦。
補充：音樂小常識。
記錄：觀察上圖琴弦的粗細及排列順序，完成下列表格。
琴弦位置 唱名 音名 簡譜 琴弦粗細（選填最細、較細、細、粗）
la
mi
do
sol
探索：
1.安裝琴弦（以第一弦為例）。
1.選擇最細的弦即第一弦一端打結，也可以打兩個結。
2.將琴弦的結卡入下碼橋的第一個卡口，固定琴弦的下端。
3.將琴弦的另一端穿入第一個側調弦小孔，拉緊，再回穿入小孔，拉緊，不要全部拉出（其它方法合適亦可）。
4.用相同方法安裝第二、三、四弦。多余的弦長可以剪去。
2.動手實踐。
調節第三弦，使其發出“do”音。
想辦法讓第三弦分別發出“do”、“re”、“mi”三個音。
用第三弦練習彈奏《小寶寶要睡覺》。
研討：琴弦發出聲音的音高與什么有關？
探究音高與琴弦長短關系活動記錄單
C弦發音 發音琴弦的長短 音的高低 我的發現
1-do 同一根琴弦發出聲音的高低與琴弦的 有關，琴弦越 ，發出聲音的越 。
2-re
3-mi
探究音高與琴弦松緊關系活動記錄單
調節A弦 音的高低 我的發現
放松弦 琴弦發出聲音的高低與 有關，同一根琴弦，琴弦越 ，發出聲音的越 。
拉緊弦
材料：同學可以自備校音器或下載校音軟件。
探索：如何讓四根琴弦分別發出“sol、do、mi、la”四個音？
1.調音（以第一弦為例）。
2.彈奏“sol、do、mi、la”四個音。
研討：琴弦發出聲音的音高與什么有關？
探究音高與琴弦粗細關系活動記錄單
琴弦 位置 簡譜 琴弦粗細（選填最粗、粗、細、最細） 音的高低（選填最高、高、低、最低） 我的發現
第一弦 6 琴弦發出聲音的高低與 有關，長度相同，琴弦越 ，發出聲音的越 。
第二弦 3
第三弦 1
第四弦 5
拓展：閱讀c調音階圖例，練習彈奏音階1~i。
練習：用制作好的尤克里里練習吹奏《小星星》。
合奏：讓我們用各自喜歡的樂器一起來演奏《小星星》。
研討：尤克里里運用了哪些科學原理？
1.尤克里里是怎么發出聲音的？
2.尤克里里發出聲音的強弱與什么因素有關？
3.尤克里里發出聲音的高低與哪些因素有關？
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