資源簡介

5.1《身邊的國家機構》教學設計
【課程背景】
本課選自部編版《小學道德與法治》教材六年級上冊第三單元的內容，是六年級上冊法治專冊中第三單元的第一課《國家機構有哪些》中的第一課時《身邊的國家機構》。六年級學生正處于思想形成的初步時期，本課內容簡要介紹了憲法第三章內容，對于培養孩子的公民意識和法律意識有著舉足輕重的作用。
【教學設計】
一、教學目標：
（一）情感態度價值觀
1.通過學習，培養學生樹立基本的法治觀念，以樂觀的生活態度、求實的科學態度等來面對生活。
2.通過學習，學生初步形成法治意識，養成基本公民觀。
（二）能力目標
1.通過利用憲法作為依據，能有效對身邊的國家機構進行判定。
2.通過課程中多項學習活動，培養學生比較、分類、歸納、概括信息和思辨的能力。
（三）知識目標
1.從生活實際出發，了解身邊的國家機構。
2.通過學習能準確說出國家運轉、我們的生活離不開國家機構，明確憲法是確定國家機構的最高法律依據。
（四）核心素養
1.建立對憲法的法律地位和權威的初步認知，初步認識國家機構，養成基本公民義務觀。
2.學習法律，明確法律與生活息息相關，形成正確的維護權力的觀念和能力。
二、教學重難點：
1.了解憲法是確定國家機構的最高法律依據；國家的正常運轉需要通過國家機構實現；我們的生活離不開國家機構的保障。
2.通過學習，能辨別出日常生活中所遇到的于國家機構。
三、教學過程：
（1）激昂歌曲，引入課題
1. 親愛的同學們， 2019年是中華人民共和國建國100周年，為慶祝祖國母親100周年華誕，一曲《我和我的祖國》響徹中華大江南北。讓我們一起來聽一聽。（播放歌曲《我和我的祖國》合唱歌曲片段）
2. “我和的我的祖國一刻也不能分割”，這是我們對祖國母親最深情的告白，我們的生活離不開國家機關的管理和服務。今天讓我們一起來學習部編版小學道德與法治第三單元第5課《國家機構有哪些》的第一課時《身邊的國家機構》。
（2）仔細判斷，找準依據
活動一：呈現情境,認識國家機構
1.有一位同學，叫黃海洋，他在星期六的時候，和爸爸媽媽一起去辦事，過了一個非常充實的一天，讓我們來了解一下 。
2.播放學生描述情境的音頻（或視頻）：大家好！我是黃海洋，周六，我和爸爸媽媽一起出去辦事，早晨爸爸媽媽帶著我派出所為我辦理了身份證，隨后到銀行去取錢，我把壓歲錢從銀行取出來一部分后買了一些水果去醫院看望生病的李阿姨。緊接著，又去了民政局幫爺爺奶奶咨詢老年優待證辦理事宜，回家路上，我在一棟大樓上掛著大大的國徽，原來那是國家監察委員會。
3.聽完了黃海洋同學一天經歷的事，他都去了哪里？其中屬于國家機構的有哪些？請你在課本P42上用“√”或“×”來表示。
請你結合自己的生活經驗試著判斷一下？試著說一說你的依據。（播放學生回答問題的音頻）
預設1：我認為：派出所、監察委員會、民政局是國家機關，醫院和銀行是其他單位，因為派出所、監察委員、民政局都不收費，后面兩個單位要收費。
預設2：我認為：派出所、監察委員會、民政局、醫院和銀行是國家機構，因為他們都是為人民服務的單位。
4.師質疑：他們的判斷到底對不對？ “國家機構”的確立依據到底是什么呢？
活動二：研讀憲法，明確法律依據
1.其實憲法是確定國家架構的最高法律依據。我們可以通過閱讀《憲法》來作出準確的判斷。《憲法》第三章對“國家機構”進行了詳細闡述和說明，讓我們一起來讀一讀。
2.我們先來讀一讀第三章目錄名稱，看看《憲法》中的“國家機構”有哪些？（播放學生朗讀目錄名稱音頻）
3.剛剛讀的是各個國家機關的名稱，這些國家機關統稱為國家機構。
4.同學們，那結合目錄中的國家機關的名稱，你再來看看黃海洋充實的一天中涉及的部門，依據憲法的相關規定，哪些是國家機構呢？（播放學生回答音頻）
預設：我知道了！國家監察委員會屬于國家機構，因為憲法第三章第七節就是講述了“監察委員會”的內容。銀行、醫院不是國家機構，因為憲法里沒有提到。不過派出所和民政局在憲法里也也沒有明確提到，可我覺得他們也應該屬于國家機構。
5.那派出所和民政局是否屬于國家機構呢？那讓我們聽聽民警叔叔怎么說。（播放民警解說音頻）
預設：同學們，《中華人民共和國憲法》第一百零七條中明確說明：縣級以上地方各級人民政府依照法律規定的權限，管理本行政區域內的經濟、教育、科學、文化、衛生、體育事業、城鄉建設事業和財政、民政、公安、民族事務、司法行政、計劃生育等行政工作，發布決定和命令，任免、培訓、考核和獎懲行政人員。派出所屬于公安系統，擁有憲法規定的職權，所以派出所屬于國家機構。
6.小結：從憲法的這條規定中，我們還可以看出，像教育局、衛生局、體育局、財政局、民政局等都享有國家規定的職權，他們都屬于國家機構。由此可見，黃海洋的一天的經歷中一共有3個國家機構，他們是派出所、民政局和國家監察委員會。同學們你們選對么？
活動三：學以致用，快速判斷
課件呈現“深圳市中級人民法院”、“中國移動”、“深圳小學”、“深圳市公安局寶安分局”、“深圳市兒童醫院”、“寶安區人民政府”等機構圖片。
師：明確了“國家機構”的確立依據，那請你大顯身手，快速判斷以上這幾個機構哪些是國家機構吧！
師：同學們，你們都判斷出來了么？請對照屏幕核對一下，如果你都對了，請給自己點個贊！
（三）舉一反三，理清機構脈絡
1.同學們，其實我們的國家機構包括中央國家機關和地方國家機關。
2.下面我們以“人民政府”和“人民法院”為例來梳理和理解中央國家機關和地方機關。
3.同學們，接下來以“各級監察委員會”為例，請你試著完成完成練習吧！
（四）聯系生活，深入了解
活動一：回顧抗疫，體會機構協同合作
1.2020年是不平凡的一年，還未開春，全國上下因為一場疫情度過了一個特別的春節，作為學生的你們頁開啟了一次居家學習的特殊經歷。接下來讓我們通過觀看一個視頻來回顧一下當時的抗疫情況。（播放疫情時舉國上下各部門通力合作的短視頻）
3.看過視頻，你知道視頻中都涉及到了哪些國家機構呢？（學生回答）
4.師總結反饋：2020年春至今，我們舉國齊心抗疫，從中共中央國務院、國家衛健委到各級各地醫療部門、消防官兵、醫療、教育、社區等各部門機構，正是這些部門和結構協同合作，我們的抗疫工作才能有條不紊開展，人民的生命健康和健康才有了保證。
活動二：留意生活，感受身邊的國家機構
1.同學們，中央國家機關或許離我們很遠，但是地方國家機關卻一直在我們身邊，給我們的生活提供便利和保障，回顧一下自己的日常生活，是否有與國家機關打交道的經歷呢？我們來聽聽以下幾個同學是怎么說的！
預設1：我們家上個月遭遇了小偷，爸爸媽媽發現后立即報警，得到了公安局的幫助，很快抓到了小偷。
預設2：2020年春，因為疫情，我們不能正常返校上課。為了保障我們的學習有序進行，深圳市教育局法發布了“停課不停學”的公告，讓我們可以居家學習。
預設3：我的叔叔和嬸嬸上周去民政局登記結婚領取了結婚證。
2.（播放學生音頻，課件展示地圖標識）
3.師生共同小結：國家機構就在我們身邊，國家的正常運轉，人民的幸福生活離不開國家機構。
（五）趣味視頻，國家機構知多少
總結：國家機構并非遙不可及，讓我們一起看看視頻《國家機構知多少》，看看國家機構與我們生活的點滴吧！
四、作業設計：
課后通過平時觀察、閱讀憲法、實地考察、小采訪、上網查資料等多種形式開展國家機構的小調查。
國家機構小調查
時間：_______________
調查人：_______________
國家機構名稱：
國家機構地址：_________________________
基本職權：_________________________________________________
【本課創意性】
1.創建生活情境，拉近國家機構與學生距離。在課程中進行 “活動園”（黃海洋同學的一個星期六）情景再現，了解國家機構；再通過引導學生聯系學生身邊熟悉的國家機構進行交流，說說自己與國家機構打交道的經歷，進一步鞏固對國家機構的初步認識。
2.緊扣社會熱點，提高學生學法興趣。展現2020年春全國各部門、各機構、各人民通力協作奮力抗疫的短視頻，引導學生感受國家機構協同合作，保障人民生命財產安全，切實感受國家機構就在我們身邊，國家的正常運轉，人民的幸福生活離不開國家機構。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共23張PPT)
道德與法治六年級上冊
2
0
2
1
5.1身邊的國家機構
情境呈現
黃海洋的一天
我來判斷
請你根據生活經驗試著判斷：哪些單位是國家機構？判斷依據是什么？
我認為：派出所、監察委員會、民政局是國家機關，醫院和銀行是其他單位，因為派出所、監察委員、民政局都不收費，后面兩個單位要收費。
請你根據生活經驗試著判斷：哪些單位是國家機構？判斷依據是什么？
我來判斷
我認為：派出所、監察委員會、民政局、醫院和銀行是國家機構，因為他們都是為人民服務的單位。
研讀憲法
目錄
序言
第一章 總綱
第二章 公民的基本權利和義務
第三章 國家機構
第一節 全國人民代表大會
第二節 中華人民共和國主席
第三節 國務院
第四節 中央軍事委員會
第五節 地方各級人民代表大會和地方各級人民政府
第六節 民族自治地方的自治機關
第七節 監察委員會
第八節 人民法院和人民檢察院
第四章 國旗、國歌、國徽、首都
附：全國人民代表大會常務委員會關于
實行憲法宣誓制度的決定
研讀憲法
目錄
序言
第一章 總綱
第二章 公民的基本權利和義務
第三章 國家機構
第一節 全國人民代表大會
第二節 中華人民共和國主席
第三節 國務院
第四節 中央軍事委員會
第五節 地方各級人民代表大會和地方各級人民政府
第六節 民族自治地方的自治機關
第七節 監察委員會
第八節 人民法院和人民檢察院
第四章 國旗、國歌、國徽、首都
附：全國人民代表大會常務委員會關于
實行憲法宣誓制度的決定
研讀憲法
《中華人民共和國憲法》
第一百零七條 縣級以上地方各級人民政府依照法律規定的權限，管理本行政區域內的經濟、教育、科學、文化、衛生、體育事業、城鄉建設事業和財政、民政、公安、民族事務、司法行政、計劃生育等行政工作，發布決定和命令，任免、培訓、考核和獎懲行政人員。
解答時刻
黃海洋的一天
√
√
√
學以致用，快速判斷
這些單位哪些屬于國家機構？
深圳市中級人民法院
深圳實驗學校
深圳市寶安區人民政府
中國移動公司
深圳市兒童醫院
深圳市公安局寶安分局
√
√
√
舉一反三，理清脈絡
國家機構
中央國家機關
地方國家機關
全國人民代表大會
中華人民共和國主席
中華人民共和國國務院
中華人民共和國中央軍事委員會
中華人民共和國最高人民法院
中華人民共和國最高人民檢察院
中華人民共和國國家監察委員會
地方各級人民代表大會
地方各級人民政府
地方各級人民法院
地方各級人民檢察院
地方各級監察委員會
舉一反三，理清脈絡
國家機構
中央國家機關
地方國家機關
國務院
中華人民共和國
深圳市人民政府
深圳市高級人民法院
人民政府
人民法院
舉一反三，理清脈絡
國家機構
中央國家機關
地方國家機關
（ ）
（ ）
各級監察委員會
國家監察委員會
深圳市監察委員會
舉國上下，共同抗疫
舉國上下，共同抗疫
看過視頻，你知道視頻中都涉及到了哪些國家機構呢？
自上而下，協同合作
我與國家機構打交道
公安局
教育局
民政局
我與國家機構打交道
國家機構就在我們身邊，國家的正常運轉，人民的幸福生活離不開國家機構。
國家機構知多少
通過本節課的學習，相信同學們已經對國家機構有了一定的了解，課后課后利用平時觀察、閱讀憲法、實地考察、小采訪、上網查資料等多種形式開展國家機構的小調查，試著完成調查表。
實踐作業
國家機構小調查
時間：___________
調查人：__________
國家機構名稱：__________
國家機構地址：__________________
基本職權：__________________________
____________________________________
謝謝聆聽！
THANK YOU

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