資源簡介

(共18張PPT)
道德與法治三年級上冊
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愛護身體
珍惜生命
第三單元 安全護我成長
7 生命最寶貴第二課時
莫莫的故事
（1）莫莫是個什么樣的孩子？他做了一件什么事情？結果怎樣？
（2）想象一下：受傷后他的心情怎么樣？家人的心情怎么樣？
（3）在愛護自己身體方面，莫莫有哪些做得不好的地方？
聽一聽
（A同學）
（B同學）
自省會
在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？
議一議
我比較挑食。這個習慣對身體不好，以后一定要改正。
我喜歡跳繩，踢毽子。經常運動有利于身體健康。
我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。
我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。
我特別喜歡看書，常常躺著看書，視力越來越差，再這樣下去就要近視啦。
怎么辦？
在日常生活當中，有許多的小細節，會不利于我們保護自己的身體和生命。我們要從小事做起、從細節做起，愛護自己的身體和生命。
我說你做
體驗活動1：
　　要求：所有同學雙臂背在背后不動，在1分鐘時間里，從書包里把道法課本拿出來并翻到52頁。
我說你做
體驗活動2：
要求：所有學生蒙上眼睛，在1分鐘時間里從書桌前走去廚房倒一杯水給媽媽喝。
缺少了身體的某一部分，平時容易的事情就變得非常不方便，看來身體的各部分對我們太重要了。
摸一摸自己，感受身體健全的幸福
壁虎的尾巴斷了，隔一段時間，又長出新的尾巴。
樹枝被砍斷了，還能長出新綠枝條，萌發新芽。
可是我們的身體，不可再生；
我們的生命，不可重來。
生命是一切希望的基礎，
然而它又脆弱得如一朵易凋零的花。
請學會保護自己，
好好珍愛自己的生命吧！
活著，好好活著，
然后才有機會，煥發更奪目的光華。
閱讀角
珍惜生命
調查表明，安全事故是14歲以下少年兒童的第一殺手；全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有44名學生死于安全事故、食物中毒、溺水等，相當于一個教學班意外“消失”。如果遇到巨大的傷害，甚至失去生命，最痛苦的人是誰？對，就是我們的父母，親人。
閱讀角
妞妞
——一個父親的札記
柜子里藏著你的相冊、錄像帶和錄音帶，有一天打開它們，我還能看到你的形象，聽到你的聲音?？墒?，我如何還能觸到你溫暖的小身體，聞到你噴香的氣息呢？在一切感覺中，唯觸覺必須來自活生生的接觸，最不可復制。
你在時，我抱你抱不夠，因而覺得時間太少。你走了，我的懷里空了，突然發現時間毫無用處，我不知道拿這么多時間來做什么。也許時間只有一個用處，它會幫助我——不是幫助我忘卻，而是幫助我一天天向你走近。
由于失去了你，我生命中最有價值的珍寶已經丟失，使我的生命成了一個空盒……
閱讀感悟
1.文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會這種失去孩子的痛苦嗎？
2.你認為作為孩子的我們，應該怎么做？
愛護身體、珍惜生命！
我們每個人的成長都傾注著家人無盡的關懷
與呵護，我們的生命承載了家人的很多心血，所
以我們一定要珍惜生命，健康成長。因為生命是
不可重來的，生命是最寶貴的！

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