資源簡介

裝扮我們的教室（第2課時）
教學目標：
1.通過教師講解，了解布置過程，學習布置方法。
2.通過小組活動的形式，感受分工合作、資源共享能把教室裝扮得更好，并在展示評價過程中明白集體活動需要人人參與，學會合作的方法。
教材分析：
本課是統編版教材《道德與法治》二年級上冊第二單元《裝扮我們的教室》的第二課時。重在“大家一起來動手”和“我們的教室更加漂亮了”兩個欄目。裝扮教室對孩子們來說是個熟悉的主題，符合二年級孩子的特點，也能讓學生充分調動起積極性。
教學重點與難點：
教學重點：通過小組活動的形式布置教室，能人人參與、懂得尊重他人，友好交流。
教學難點：能學習分工合作的方法參與集體活動，感受大家一起共創美麗班級的過程。
教學過程:
一、明確方法，有條不紊
1.回顧裝扮教室步驟，明確任務。
2.小結：教室設計不僅要美觀，還要實用，當然還能體現我們班級的特點。這節課就根據我們的想法自己動手來裝扮我們的教室。
二、小組合作，學會分工
1.明確任務：
①以小組為單位進行布置；
②每個小組負責一個區域；
③將準備好的物品進行布置。
2.出示小組合作要求：
①分工明確，人人參與。
②耐心傾聽，仔細思考。
③遇到問題，互相商量。
3.對小組裝扮教室過程中的分工合作進行評價
①觀察情境1：懂得布置時我們需要---“人人要參與”
人人都愿意為班級出力，有自己的分工，“分工要明確”
②觀察情境2：懂得尊重他人，發揮特長，共同合作。
【設計意圖】樹立分工意識，培養學生分工合作的能力
4.優秀小組展示，分工合作來布置
通過優秀小組展示，學習分工合作的方法。
三、過程評價，欣賞設計
1.學生按格式要求說說最喜歡的設計
【設計意圖】在活動交流中，訓練學生的口語，提高口語表達能力。
2.學生互評
2.教師總結評價
四、課堂總結，情感升華
1.聆聽歌曲：我們的教室
2.教室總結升華，學生樹立愛護教室的意識。
板書設計：
8.裝扮我們的教室
人人參與
分工明確
發揮特長
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共22張PPT)
道德與法治二年級上冊
2
0
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1
8.裝扮我們的教室
第2課時
2.確定每個區域做什么內容。
4.準備材料、物品等
進行教室布置。
3.為每個區域進行設計。
裝扮教室的步驟
1.查看教室里哪些地方可以布置。
大家一起來動手
圖書角
1.以小組為單位進行布置；
2.每個小組負責一個區域；
3.將準備好的物品進行布置。
衛生角
作品展示欄
黑板報
公告欄
展示架
榮譽墻
合作要求：
1.分工明確，人人參與。
2.耐心傾聽，仔細思考。
3.遇到問題，互相商量。
看清楚要求哦！
這兩個小朋友的
做法恰當嗎？
人人參與 分工明確 發揮特長
每個人有自己的優點和
長處，我們不應該取笑
別人……
分工，承擔一項擅長的任務。
合作，大家積極參與活動。
行動，盡力完成自己的任務。
欣賞我們的教室
我們的教室更漂亮了
我最喜歡 區的設計
因為 ，
感謝 的設計和布置。
說說你最喜歡教室的那個區域？
我最喜歡圖書角的設計，因為……感謝第三組的設計和布置。
我最喜歡作品墻的設計，因為……感謝第四組的設計和布置。
同學們真棒！
我們的教室很明亮
課桌和椅子排成行
玻璃黑板掛在墻上
夢想就從這里起航
同學們講衛生
有垃圾不亂扔
同學們守紀律
懂規矩知作息
同學們講衛生
有垃圾不亂扔
同學們守紀律
懂規矩知作息
教室就是我們家
整潔溫暖你我他
教室就是我們家
整潔溫暖你我他
教室就是我們家
整潔溫暖你我他
教室就是我們家
整潔溫暖你我他
我們的教室
愛護我們的教室
教室是我們學習生活的地方，溫馨舒適的教室環境有助于我們的學習，以后我們要經常做好班級布置工作，愛護我們教室。
再見

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