中文字幕精品无码一区二区,成全视频在线播放观看方法,大伊人青草狠狠久久,亚洲一区影音先锋色资源

7《中華民族一家親》第一課時(shí)課件+教案+素材(22張PPT)

資源下載
  1. 二一教育資源

7《中華民族一家親》第一課時(shí)課件+教案+素材(22張PPT)

資源簡(jiǎn)介

小學(xué)道法人教版五年級(jí)上冊(cè)
《中華民族一家親》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析 《中華民族一家親》是人教版小學(xué)道法五年級(jí)上冊(cè)第三單元《我們的國(guó)土,我們的家園》中的第二課。本課的編寫依據(jù)是《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題五“我們的國(guó)家”第2條“知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,各民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史和文化。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的文化。”
學(xué)情分析 本課教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生,五年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開始關(guān)注,對(duì)不同民族的歷史和文化感興趣,并開始有自己的獨(dú)特見解,但仍有片面性。學(xué)生通過搜集、整理與中華民族歷史、文化相關(guān)的信息,能夠初步形成中華民族的歸屬感和自豪感,有利于糾正其認(rèn)識(shí)上的片面性。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí),能夠懂得我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,各民族親如一家,不同民族之間相互尊重、和睦相處、共同發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,由56個(gè)民族組成,了解民族分布的特點(diǎn)。2.知道各民族誰也離不開誰,在分布上交錯(cuò)雜居,文化上兼收并蓄,經(jīng)濟(jì)上相互依存,情感上相互親近,共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。二、能力目標(biāo)1.知道我們處理民族關(guān)系的原則和民族制度。2.知道各民族一律平等,都是國(guó)家的主人。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)熱愛各民族的情感,激發(fā)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感和使命感,增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感。2.以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神,激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感。
教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生通過搜集、整理和運(yùn)用信息,加深對(duì)“各民族誰也離不開誰”的理解,理解并認(rèn)識(shí)到在歷史發(fā)展過程中形成的中華文化是各民族共同努力的結(jié)果。
教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)熱愛各民族的情感,激發(fā)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感和使命感,增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感。
課前準(zhǔn)備 指導(dǎo)學(xué)生搜集、整理中國(guó)少數(shù)民族分布在哪些地區(qū),歷史上或當(dāng)前生活中民族交往交流交融的事例,以及各民族對(duì)中華文化貢獻(xiàn)的事例。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》。
教學(xué)過程:
1、激趣導(dǎo)入
(一)欣賞歌曲
師:同學(xué)們,假期剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì),想必點(diǎn)燃了很多同學(xué)內(nèi)心對(duì)祖國(guó)的熱愛吧?老師這有一首充滿熱血的紅色歌曲,想邀請(qǐng)大家一起聽一聽!(播放《愛我中華》)
(2)討論交流
師:相信有同學(xué)聽過,那么誰知道歌詞中提到的“五十六個(gè)星座,五十六支花”指的是什么?
生:它們是指我們國(guó)家的56個(gè)民族。
師:沒錯(cuò),我們國(guó)家是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,由56個(gè)民族組成,可是個(gè)大家庭呢!今天這堂課,老師就帶大家一起走進(jìn)中華民族大家庭,了解民族背后有趣的故事!
(板書:中華民族大家庭)
二、合作探究,交流展示
(一)活動(dòng)一 尋找我們的“兄弟姐妹”
師:在我們這個(gè)民族大家庭中,你們知道有哪些民族嗎?
生交流自己了解的中華民族。
師:看來大家知道的還真不少!民族其實(shí)離我們一點(diǎn)也不遠(yuǎn),每位同學(xué)都有自己的民族,有些同學(xué)還和我們的民族不一樣呢!老師在課前就對(duì)咱們學(xué)校五年級(jí)學(xué)生的民族構(gòu)成提前做了統(tǒng)計(jì),快來看看調(diào)查結(jié)果吧!
本校五年級(jí)學(xué)生民族構(gòu)成數(shù)據(jù)表
民族人數(shù) 漢族 壯族 回族 蒙古族 滿族 朝鮮族 納西族 傣族 布依族
200 182 5 4 3 2 1 1 1 1
師:統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,漢族學(xué)生人數(shù)約占學(xué)生總數(shù)的91%,其他8個(gè)少數(shù)民族學(xué)生人數(shù)占9%。這個(gè)調(diào)查結(jié)果有什么發(fā)現(xiàn)?
生:我發(fā)現(xiàn)漢族在人數(shù)中占比最大,約九成,而其他少數(shù)民族的占比只有一成。
師:是的,如此看來,少數(shù)民族雖然種類多,人數(shù)占比卻很少。
再來看看教材第54頁(yè)右上角的餅狀圖,這是一組來源于2010年全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)。你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?
生1:我發(fā)現(xiàn)年級(jí)調(diào)查到的民族構(gòu)成比例和書上全國(guó)的民族構(gòu)成比例很相似。
生2:我明白為什么叫“少數(shù)民族”了,不是因?yàn)榉N類少,而是這55個(gè)民族的人口數(shù)量相對(duì)較少。
師:你們真聰明,對(duì)我國(guó)少數(shù)民族的了解又增加了一分!
那你們知道少數(shù)民族在我國(guó)的分布情況嗎?請(qǐng)同學(xué)們閱讀有關(guān)民族分布的資料,看看這些少數(shù)民族分布在哪些地區(qū),和同桌分享你的發(fā)現(xiàn)。
(出示《中國(guó)民族分布地圖》)
生觀察圖片,同桌互相交流。
師總結(jié):這種民族分布有種稱呼叫“大散居,小聚居”,相互交錯(cuò)雜居。
(板書:大散居,小聚居)
過渡:
師:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,各地區(qū)、各民族的人口流動(dòng)變得更加頻繁了!快看第55頁(yè)活動(dòng)園,閱讀資料,從數(shù)字的變化中,你有什么發(fā)現(xiàn)?
(出示55頁(yè)《省級(jí)行政區(qū)域少數(shù)民族分布情況》和《民族成分齊全的省級(jí)行政區(qū)域》條狀圖)
生:我發(fā)現(xiàn)人口流動(dòng)越來越頻繁了!很多省有了更多的少數(shù)民族定居,也有很多省的少數(shù)民族更加齊全。
師:這會(huì)帶來什么好處呢?
生:各民族的流動(dòng)可以促進(jìn)相互間經(jīng)濟(jì)、文化上的交流與合作。
師總結(jié):大家想象一下:有的少數(shù)民族以前只在固定幾個(gè)省份可以見到,現(xiàn)在卻流動(dòng)到祖國(guó)各地,他們可能成為了我們的同學(xué)、鄰居,與我們朝夕相處,多么神奇!各民族的流動(dòng),也匯聚成了一個(gè)平等團(tuán)結(jié)、互助和諧的大家庭。
(二)活動(dòng)二:民族平等做主人
師:雖然少數(shù)民族的人口占比較少,但是我國(guó)憲法規(guī)定,各民族一律平等。看看這張各民族代表參加全國(guó)人民代表大會(huì)的照片,這說明什么?
生1:可以看出參會(huì)的除了有漢族代表,還有身穿民族服飾的少數(shù)民族代表。
師:是的,少數(shù)民族也和漢族一樣擁有參政議政的權(quán)力,都是國(guó)家的主人。《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定:各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治,設(shè)立自治機(jī)關(guān),行使自治權(quán)。各民族自治地方都是中華人民共和國(guó)不可分離的部分。
(學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接,板書:民族平等做主人)
師:你覺得我們應(yīng)該怎么對(duì)待這些“兄弟姐妹”?各民族之間的關(guān)系應(yīng)該是什么樣的呢?
生:尊重、平等、團(tuán)結(jié)、互助。
師小結(jié):正是因?yàn)槲覀儑?guó)家重視民族平等和團(tuán)結(jié),我國(guó)民族才能匯聚為一個(gè)大家庭,團(tuán)結(jié)互助,互惠共贏!
(板書:尊重、平等、團(tuán)結(jié)、互助)
(3)活動(dòng)三:民族團(tuán)結(jié)共繁榮
師:祖國(guó)今天的繁榮,離不開各民族團(tuán)結(jié)互助。我國(guó)各民族在分布上交錯(cuò)雜居,文化上兼收并蓄,經(jīng)濟(jì)上相互依存,情感上相互親近,形成了一種你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局。
第56頁(yè)活動(dòng)園就介紹了古代茶馬古道民族交融的案例,同學(xué)們一起觀看視頻。①(播放探訪“茶馬古道”)除此之外,你們還搜集到哪些歷史或當(dāng)下有關(guān)民族交融的故事?可以和大家分享一下。
學(xué)生分享課前搜集的相關(guān)資料,如:漢代的絲綢之路,傳入中原的蔬菜、使用的民族樂器,黎族人教授的棉紡織技術(shù)。
師分享張騫出使西域的故事,張騫出使西域,不僅完成了國(guó)家賦予的外交任務(wù),更重要的是打開了“絲綢之路”的大門,促進(jìn)了漢族與西域少數(shù)民族之間的交流交融。
師小結(jié):各民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中,形成了一種相互依存的密切聯(lián)系,我國(guó)經(jīng)濟(jì)今天取得的成就是各民族共同努力的結(jié)果。
(板書:經(jīng)濟(jì)發(fā)展)
過渡:
師:此外,各民族還在相互借鑒、欣賞和促進(jìn)中,共同創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化。看第58頁(yè)活動(dòng)園,下面是一些同學(xué)查找到的各民族對(duì)中華文化貢獻(xiàn)的事例,你還能舉出其他的事例嗎?
生分享,師補(bǔ)充。
(板書:文化交融)
三、歸納總結(jié),拓展提升
課堂小結(jié):
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我懂得了:在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,我國(guó)各族人民密切交往、相互依存、交流融合,共同捍衛(wèi)了祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),推動(dòng)了我國(guó)的發(fā)展進(jìn)步,奏響了一曲曲民族團(tuán)結(jié)的時(shí)代贊歌。
四、布置作業(yè)
1.完成《課堂訓(xùn)練案》作業(yè)。
2.查閱資料,了解西瓜、黃瓜、核桃、葡萄、胡蘿卜等瓜果、蔬菜在我國(guó)歷史上是怎樣傳播開的。
3.把自己了解到的關(guān)于民族交流交融的故事,分享給身邊的同學(xué)和家人聽。
板書設(shè)計(jì): 大散居,小聚居
尊重、平等、團(tuán)結(jié)、互助
中華民族大家庭 經(jīng)濟(jì)發(fā)展
文化交融
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共22張PPT)
道德與法治五年級(jí)上冊(cè)
2
0
2
1
7中華民族一家親
(第一課時(shí))
中華民族大家庭
你從歌曲中,聽到了什么信息?
歌詞中提到的“五十六個(gè)星座,五十六支花”指的是什么?
中華民族大家庭
欣賞歌曲《愛我中華》
我國(guó)有56個(gè)民族,大家是兄弟姐妹,就像一家人。
中華民族大家庭
(一)活動(dòng)一 尋找我們的“兄弟姐妹”
說一說,你從本校五年級(jí)學(xué)生民族構(gòu)成數(shù)據(jù)表發(fā)現(xiàn)了什么?
你們知道還有哪些民族嗎?
中華民族大家庭
(一)活動(dòng)一 尋找我們的“兄弟姐妹”
你都發(fā)現(xiàn)了什么重要的信息?
根據(jù)2010年第六次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù),我國(guó)總?cè)衰硪堰_(dá)13.7億。其中,漢族人口最多,其他55個(gè)民族因人口數(shù)量相對(duì)較少,習(xí)慣稱為“少數(shù)民族”。
中華民族大家庭
(一)活動(dòng)一 尋找我們的“兄弟姐妹”
看看各民族分布在哪些地區(qū),和同桌分享你的發(fā)現(xiàn)。
觀察“中國(guó)民族分布地圖”
中華民族大家庭
(一)活動(dòng)一 尋找我們的“兄弟姐妹”
藏族
維吾爾族
壯族
苗族
回族
大散居,小聚居
相互交錯(cuò)雜居
中華民族大家庭
(一)活動(dòng)一 尋找我們的“兄弟姐妹”
觀察“中國(guó)民族分布地圖”
各民族代表參加全國(guó)人民代表大會(huì)的照片
相關(guān)鏈接
《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定:各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治,設(shè)立自治機(jī)關(guān),行使自治權(quán)。各民族自治地方都是中華人民共和國(guó)不可分離的部分。
中華民族大家庭
(二)活動(dòng)二 民族平等做主人
尊重、平等、
團(tuán)結(jié)、互助
各民族誰也離不開誰
各民族誰也離不開誰
(三)活動(dòng)三 民族團(tuán)結(jié)共繁榮
活動(dòng)園:
觀看茶馬古道的故事。
你還能嘗試說一說歷史上的民族交流交融的故事嗎?
各民族誰也離不開誰
(三)活動(dòng)三 民族團(tuán)結(jié)共繁榮
我聽說過的特別了不起的故事就是漢朝的張騫出使西域的故事。
張騫出使西域,不僅完成了國(guó)家賦予的外交任務(wù),更重要的是打開了“絲綢之路”的大門,促進(jìn)了漢族與西域少數(shù)民族之間的交流交融。
各民族誰也離不開誰
(三)活動(dòng)三 民族團(tuán)結(jié)共繁榮
歷史上,江南地區(qū)的開發(fā)是漢族和少數(shù)民族共同努力奮斗的結(jié)果。
歷史
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,來自不同民族的人民攜手抗日,留下眾多英雄事跡。
經(jīng)濟(jì)
各民族誰也離不開誰
(三)活動(dòng)三 民族團(tuán)結(jié)共繁榮
各民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中,形成了一種相互依存的密切聯(lián)系,我國(guó)經(jīng)濟(jì)今天取得的成就是各民族共同努力的結(jié)果。
在奠定祖國(guó)疆域、開發(fā)祖國(guó)山河和維護(hù)領(lǐng)土完整的事業(yè)中,各民族都作出了重要貢獻(xiàn),譜寫了中國(guó)歷史的輝煌篇章。
漢朝時(shí),中原的絲綢就已經(jīng)沿著絲綢之路傳播到西北邊境地區(qū)。
棉花、芝麻、大蒜是由古代邊疆地區(qū)的少數(shù)民族傳入內(nèi)地的。
各民族誰也離不開誰
(三)活動(dòng)三 民族團(tuán)結(jié)共繁榮
在長(zhǎng)期實(shí)踐和不斷的交往中,各民族相互借鑒、相互欣賞、相互促進(jìn),共同創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化。在中華文化發(fā)展的過程中,各民族對(duì)中華文化有哪些突出的貢獻(xiàn)呢?讓我們?nèi)タ匆豢词吕桑?br/>各民族誰也離不開誰
(三)活動(dòng)三 民族團(tuán)結(jié)共繁榮
相關(guān)鏈接
我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中既有大量反映少數(shù)民族生產(chǎn)生活的作品,也有大量少數(shù)民族作者的創(chuàng)作。例如:《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代各地區(qū)各民族民歌的匯總;楚辭中有相當(dāng)一部分是記錄或者整理少數(shù)民族儀式歌、民歌的作品,元曲的繁榮有著少數(shù)民族多方面的貢獻(xiàn);我國(guó)文學(xué)史上的不朽名著《紅樓夢(mèng)》,在一定程度上反映了滿族的社會(huì)生活;源自少數(shù)民族的“三大英雄史詩(shī)”《格薩爾王傳》《瑪納斯》《江格爾》,也是中華文化的優(yōu)秀代表。
活動(dòng)園
各民族對(duì)中華文化貢獻(xiàn)的事例。
“胡同”——蒙古族
旗袍——滿族
蘆笙——苗族
棉紡織技術(shù)——黎族
各民族誰也離不開誰
(三)活動(dòng)三 民族團(tuán)結(jié)共繁榮
課后請(qǐng)同學(xué)們查閱資料,了解西瓜、黃瓜、核桃、葡萄、胡蘿卜等瓜果、蔬菜在我國(guó)歷史上是怎樣傳播開的。
完成《課堂訓(xùn)練案》作業(yè)
01
查閱資料,了解西瓜、黃瓜、核桃、葡萄、胡蘿卜等瓜果、蔬菜在我國(guó)歷史上是怎樣傳播開的。
02
把自己了解到的關(guān)于民族交流交融的故事,分享給身邊的同學(xué)和家人聽。
03
作業(yè)
謝謝

展開更多......

收起↑

資源列表

  • <menuitem id="wfhyu"><abbr id="wfhyu"></abbr></menuitem>

    <bdo id="wfhyu"></bdo>
  • <bdo id="wfhyu"></bdo>
    主站蜘蛛池模板: 鲁山县| 光山县| 淳安县| 丹阳市| 宁武县| 边坝县| 蒙山县| 巫山县| 清徐县| 长岭县| 松潘县| 无极县| 伊吾县| 普兰店市| 遵化市| 宣恩县| 昭通市| 南阳市| 揭阳市| 海丰县| 元谋县| 阿坝县| 岳阳市| 广州市| 巴塘县| 台东市| 屏东县| 新津县| 永康市| 斗六市| 万宁市| 北宁市| 自治县| 东源县| 新竹市| 营口市| 霍林郭勒市| 旬阳县| 册亨县| 大冶市| 连城县|