資源簡介

(共31張PPT)
新課導入
近
第六課 師生之間
走
老
師
學習目標
1.教師職業有什么特點？（教師的作用） P61
2.當今時代對教師提出了什么要求？P62
3.老師的不同風格產生的原因？ P63
4.怎樣面對不同風格的老師？（怎樣做） P63-64
01
02
03
教師職業有什么特點？
為什么會有不同風格的老師？
怎樣面對不同風格的老師？
自學指導（1分鐘）
要求：閱讀課本P60-64，思考以下問題，并在課本做好標注（問題、序號（5分鐘）
自主學習
04
新時代好教師的標準？
習近平總書記說過：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”
從習總書記的名言中，你是如何理解教師這一職業的？
了解教師職業
01
經驗之談
幼兒園
時的老師
__________
小學時的老師
_____________
現在的老師
_____________
◆如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？
◆在以上三個不同時期，老師在你心目中的印象有變化嗎？
◆回憶并分享老師對自己成長的幫助？
有。因為隨著我們年齡的成長 ，認知也隨之改變
①幼兒園時的老師，多才多藝，吹拉彈唱樣樣精通；
②小學時的老師，和藹中不乏嚴厲，親切中存在威嚴，③現在的老師，知識淵博，親切和藹，有著強烈的責任心
老師是我們學習的指導者和成長的引路人，教給我們科學文化知識和技能，教給我們做人的道理。總而言之，“傳道授業解惑”。
幼兒園的老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關心我們的生活和學習。
小學時的老師：和藹中不乏嚴厲，親切中存在威嚴，既教我們知識，又教我們做人。
現在的老師：知識淵博，在教我們學知識的同時，還教我們怎樣探究問題……
新課講解
講授新課
運用你的經驗
一、了解教師職業
“師者，所以傳道授業解惑也。”
——《師說》
譯文：老師，是用來傳授道理、教授學業、解釋疑難問題的人。
你知道中國歷史上第一位真正的老師是誰嗎？
探究與分享
春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為‘至圣先師”“萬世師表”。
孔子創辦私學，廣收門徒，相傳他有弟子三千，賢弟子七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學思結合”等教育思想對后世影響深遠。
1、 教師是一個古老的職業。人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
探究與分享
人民教育家陶行知被譽為中國近現代教師的代表與楷模。
陶行知先后創辦了曉莊學校、山海工學團、育才學校和社會大學。他認為，教師應當以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對于自己的職業要有信仰、責任心，要與學生同甘共苦，參與并指導學生的學習與生活。他主張：生活是教育的中心；教育應當培植學生的生活力、創造力；教學相長，教學做合一。他有一句至理名言：“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。”
（2）在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。
--《中華人民共和國教師法》第三條
(1)教師是一個古老的職業。人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
1、教師職業有什么特點？
（傳承文明的作用）
(2)在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
（教書育人的作用）
從青春靚麗、笑靨如花，到蒼老憔悴、滿身傷痛，張桂梅將最好的青春年華獻給了山區的教育事業。從“大山的好女兒”，到孩子口中的“張媽媽”，她將全部心血傾注在孩子身上。更將自立自強的種子播撒在她們心中。
教書育人鑄師德
同學們，從張老師身上，我們看到了哪些優秀品質呢？
[感動中國2020年度人物] 張桂梅 素心托高潔
新時代好老師標準——“四有”好老師
有理想信念
有道德情操
有扎實學識
有仁愛之心
今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
教師的職業要求是不是固定不變的？
時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。
2、在當今社會，對教師提出了哪些更高的要求？
（怎樣成為一名好老師？）
理想信念
道德情操
扎實學識
仁愛之心
教書育人鑄師德
——堅持用知識改變貧困山區女孩的命運。
——從教四十余年，積累了豐富的教學經驗；
——身患二十多種疾病，仍奮戰在教育一線，用全部的生命教書育人。
——對待學生就像對待自己的孩子一樣疼愛；
風格不同的
老師
02
知識淵博型
慈父慈母型
教學有方型
風趣幽默型
麻辣熱情型
全包保姆式型
思考：為什么你的任課老師風格不同嗎？
新課講解
。。。
“我喜歡的老師”
探究與分享
風趣幽默型
麻辣熱情型
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
1.為什么老師呈現不同的風格？
當你沒有按時完成作業，說一說各任課老師的處理方式
面對風格不同的老師，我們應該怎么辦？
我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同。
無論什么風格的老師都應該受到尊重。
2、面對風格不同老師的正確態度
承認老師的差別。
1
3
發現不同風格老師的優點。
了解老師教育行為的目的。
2
主動交往。
方法與技能
4
走近老師
了解教
師職業
風格不同
的老師
教師職業的特點
（教師的作用）
當今時代對教師
提出的要求
傳承文明
有理想信念
有道德情操
有扎實學識
有仁愛之心
老師的不同風
格產生的原因：
怎樣面對不同
風格的老師
承認差異，接納不同
尊重老師的“不同”
年齡、學識、閱歷、性格、
情感、思維方式解等差異，
解決問題的方法、表達方式不同
教書育人
本
課
小
結
課堂練習：
1、我國唐代文學家韓愈在《師說》中寫道:師者,所以傳道授業解惑也。這表明( )
A.老師熱愛自己的學生 B.老師是我們獲取知識的唯一來源
C.老師是學生真摯的朋友 D.教師是人類文明的主要傳承者之一
D
2、在與老師的交往中,尊重老師是我們應有的傳統美德。下列屬于尊師行為的是( )
A.小李熱衷于打聽老師的隱私 B.小輝在課堂上經常和同學講話
C.面對老師的批評,小南大聲頂撞
D.在數學課上,小強發現老師講錯了,課后主動找老師以善意的方式指出
D
3.“嚴慈相濟”是一個有責任心老師對待學生的基本態度。下列選項中，屬于對待老師的表揚和批判的錯誤態度是（ ）
A.把表揚當作加油站，再接再厲
B.對于不留情面的批判懷恨在心
C.能以恰當的方式與老師溝通
D.能及時向老師表達自己的見解
B
課堂練習
4.教師和學生在課堂上針鋒相對，教師怒氣沖沖、高聲呵斥，學生大聲頂撞、憤憤不平，使得課堂教學無法正常進行下去。解決上述問題的可行辦法是（ ）
①承認老師的差別
②發現不同風格老師的特點
③了解老師教育行為的特點
④主動與老師交往
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
A
課堂練習
5.在教我們的老師中，每個老師的風格各有不同，造成風格不同的原因有（ ）
①老師的學識和閱歷不同 ②老師的性格不同
③老師解決問題的方法和表達方式不同
④老師的性別不同
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
C
在我們深入地了解老師之后，同學們是否有話想對咱們的老師說呢？請同學們在卡片上寫下你對老師最真摯的贊美和祝福，下節課送給老師。
春風化雨潤桃李
祝福老師

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