資源簡介

課 題 《10 傳統美德 源遠流長》 主備人
教材內容 道德與法治部編五年級上冊第四單元第86-88頁 課 時 2
習得目標 1.知道立己達人是儒家的重要思想，是仁愛的原則。2.懂得寬容是仁愛的重要表現，在與人交往的時候要嚴于律己、寬以待人。3.能夠以立己達人的心態與人交往。4.內心想往民胞物與的精神境界。
習得重點 懂得寬容是仁愛的重要表現，在與人交往的時候要嚴于律己、寬以待人。
習得難點 能夠以立己達人的心態與人交往。
工具準備 PPT
習之過程
課前習 1.搜集古今中外仁愛精神相關的小故事，小組分享。
課中習 （一）活動1：情景導入，初步感知 【活動目標】通過討論、表演，感知嚴于律己、寬以待人的處事態度可以增進人際交往的和諧與融洽。1.師：同學們，老師看到這樣一件事情：馬上要打上課鈴了，兩名同學迎面相撞，所幸沒有傷及身體。你們覺得這兩名同學會發生怎樣的事情呢？2.學生回答（預設：爭吵、寬容）。3.師：老師來揭曉后續——雖然兩名同學都很著急，但都選擇了寬容言和。（引導學生分析）4.小結：嚴于律己、寬以待人能減少人與人之間的摩擦，寬容是儒家思想的重要表現。（二）活動2：閱讀交流，辯證思考【活動目標】通過閱讀、交流環節，感悟發揚仁愛精神要推己及人。1.閱讀圖書角《朱沖還牛》，發散學生思維，辯證思考寬容之心和法治手段的使用（道德與法制）。2.學習“寬容”相關的格言，說一說待人寬容的意義。3.感悟將心比心。結合圖片，回憶思考：在生活中，你曾經在親歷以“寬容之心”待人的事情時，當時又是怎么想的呢？4.閱讀圖書角《將心比心》，根據啟示完成活動園，引導學生感悟“己所不欲，勿施于人”。5.閱讀圖書角《杜環侍老》，理解“推己及人”。6.總結：發揚仁愛精神要推己及人。（三）活動3：層層遞進，升華主題【活動目標】通過事例概括，理解“立己達人”，并能夠以立己達人的心態與人交往。師舉例：杜甫《茅屋為秋風所破歌》中“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山?！币龑W生思考杜甫的情懷。師總結：立己達人。理解：己欲立而立人，己欲達而達人。結合孔子思想及事例（馬廄失火、苛政猛于虎）。師小結：在自己謀求生存與發展的同時，也要幫助他人生存與發展，這就是傳統美德中“立己達人”的仁愛精神。（四）活動4：觀看圖片視頻，提升精神境界【活動目標】通過觀看圖片和視頻，內心想往民胞物與的精神境界。1.觀看圖片，鼓勵學生嘗試講述一則發生在自已身邊的仁愛故事。2.觀看視頻，引發深思。3.闡釋“民胞物與”。4.教師總結升華：將仁愛之心推廣到極致，就是“民胞物與”的精神。
課后習 嘗試講述一則發生在自已身邊的仁愛故事，思考如何才能做到“民胞物與”。
板書
課后反思 本教學設計給予學生的學習基礎進行情景創設和問題鋪墊，旨在引導學生自主進入學習狀態。五年級學生對“知”沒有太大的問題，在“做”和“悟”方面需要教師點撥，并更傾向于先感知后理解，進而實踐，因此我將重難點放在這兩個方面。在教學過程中，教師以《茅屋為秋風所破歌》的古典文學、“雨中人性光輝”的實時視頻為載體，引導學生感知領悟，助推學生的文化認同。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
道德與法治五年級上冊
2
0
2
1
10 傳統美德 源遠流長
第二課時
一、寬容之心
寬容？
爭吵？
嚴于律己，寬于待人。
晉朝時有個人叫朱沖，他小時候十分好學，但家境貧寒，靠種田為生。村子里有一家人，三番五次地把牛趕到朱沖家的地里啃食莊稼。朱沖多次帶上草料，連同啃食他家莊稼的牛，一起送到那戶人家去。那家主人很慚愧，再也不讓牛去吃朱沖家的莊稼了。
朱沖還牛
道德
法制
寬容之心
寬則得眾。
——《論語·陽貨》
君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。
——《荀子·非相》
對照格言，結合班級生活、學校生活和社會生活中的具體事例，說說待人寬容的意義。
寬容之心
立己達人的仁愛精神
將心比心
回憶思考：在生活中，你曾經在親歷以“寬容之心”待人的事情時，當時又是怎么想的呢？
我不愿意______________,我也不_______________。
己所不欲，勿施于人
閱讀圖書角《將心比心》，說一說這個故事給你帶來的啟示，完成活動園。
自己不喜歡的事，不要強加在別人身上。
杜還侍老
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
————《孟子·梁惠王上》
閱讀圖書角《杜環侍老》。
二、推己及人
寬容之心
推己及人
立己達人的仁愛精神
安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。
有一次，孔子家的馬廄失火了。他知道后，首先關切地問有沒有人受傷。還有一次，孔子去齊國，路過泰山，看見一個婦女在墳前痛哭。他叫學生去詢問。原來，殘暴的統治逼得她全家背井離鄉來到這里。不久，她的親人相繼被老虎咬死。即使這樣，她仍然不愿意返回故鄉。孔子聽后感嘆道:“殘暴的統治比老虎還厲害呀!”這兩個故事都充分體現了孔子所追求的“仁”的精神。
三、立己達人
理解：“己欲立而立人，己欲達而達人?！?br/>寬容之心
推己及人
立己達人的仁愛精神
立己達人
古人善于用仁愛之心來處理人與人、人與社會、人與自然的關系，請你嘗試講述一則發生在自已身邊的仁愛故事。
四、民胞物與
北宋思想家張載說:“民，吾
同胞；物，吾與也?！币馑际钦f，
他人都是自己的同胞，萬物都是
自己的朋友。
張載
寬容之心
推己及人
立己達人的仁愛精神
立己達人
民胞物與
謝謝觀賞

展開更多......

收起↑