資源簡介

(共23張PPT)
6.1走近老師
第三單元 師長情誼
導學預習
4
3
1
2
教師職業的特點
老師風格不同的原因
“四有”好老師
怎樣面對不同風格的老師？
一、了解教師職業
習近平總書記說過：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”
從習總書記的名言中，你是如何理解教師這一職業的？
原始社會
神農氏
教民農耕
春秋時期
孔子
至圣先師
近現代
蔡元培
北大校長
時代楷模
張桂梅
當代
1.教師的職業有什么特點？
（1）教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業解惑也。
（1）“傳道”是指教師言傳身教，即教師在傳授知識的同時培養學生的人格品質。
（2）“授業”是指教師傳授基礎知識與基本技能。
（3）“解惑”是指學生通過主動學習提出他們的疑惑，教師要有效地解決學生的困惑。
下面我們從不同角度來了解一下教師職業：
教師資格：普通話水平、身心健康、道德素養
教師的知識結構與能力：學科素養、教學技能
教師法：權利和義務、資格和任用、培養和培訓
教師成長的時間成本：職前專業學習、教育實習、職后繼續教育
(2)在現代社會,教師已發展為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教書育人的使命。
（1）教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
(2)在現代社會,教師已發展為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教書育人的使命。
1.教師的職業有什么特點？
張桂梅 素心托高潔
同學們，從張校長身上，我們看到了哪些優秀品質呢？
理想信念
道德情操
扎實學識
仁愛之心
教書育人鑄師德
——堅持用知識改變貧困山區女孩的命運。
——從教四十余年，積累了豐富的教學經驗；
——身患二十多種疾病，仍奮戰在教育一線， 用全部的生命教書育人。
——對待學生就像對待自己的孩子一樣疼愛；
2.“四有”好老師的標準
有理想信念
有扎實學識
有道德情操
有仁愛之心
請你用不同的方式來描述我們班的任課教師，
請大家猜猜是哪位老師。
注意事項：
1、描述對象必須是本班的任課老師
2、不能說出老師的姓名和所教學科
外貌特征
動作神態
聲音語氣
個性特點
二、風格不同的老師
知識淵博型
慈父慈母型
教學有方型
風趣幽默型
麻辣熱情型
全包保姆式型
思考：為什么你的任課老師風格不同嗎？
新課講解
探究與分享
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
3、風格不同的老師產生的原因:
當你沒有按時完成作業，說一說各任課老師的處理方式
面對風格不同的老師，我們應該怎么辦？
二、風格不同的老師
4.怎樣面對不同風格的老師？
(1)每個人心中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。
(2)我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
(3)無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
承認老師的差別，接納每位老師的不同
尊重老師，發現不同風格老師的優點
了解老師教育行為的目的
主動交往
“親其師，信其道”
方法與技能
解疑釋惑
當今時代，隨著信息技術的發展，學習知識的方式有了很大變化。學習者可以選擇的空間起來越大，獲取知識的渠道越來越多，甚至在某些方面， 我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎
我們還需要老師。因為隨著信息技術的發展，互聯網進入千家萬戶，為人們的學習開辟了廣闊的空間，成為人們增長知識的重要途徑。我們應該明確：知識可以通過各種途徑獲得，但是教給學習者思考的方法、激發學習者探求知識欲望的只能是老師。
老師的工作不僅是傳授知識，老師不可替代的巨大作用還在于榜樣育人。老師教書育人，是人與人之間心靈的溝通，是其他方式無法取代的。
走近老師
了解教
師職業
風格不同
的老師
教師職業的特點
（教師的作用）
當今時代對教師
提出的要求
傳承文明
有理想信念
有道德情操
有扎實學識
有仁愛之心
老師的不同風
格產生的原因：
怎樣面對不同
風格的老師
承認差異，接納不同
尊重老師的“不同”
年齡、學識、閱歷、性格、
情感、思維方式解等差異，
解決問題的方法、表達方式不同
教書育人
課堂總結
課堂練習
1.央視新舞臺，獻給最美鄉村教師！中央電視臺和光明日報社共同主辦的大型公益活動“尋找最美鄉村教師”用真摯的情感，真實記錄鄉村教師無私奉獻、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業的詮釋。可見，教師（ ）
①是人類文明的傳遞者
②肩負著教書育人的神圣職責
③對人類文明做的貢獻值得我們尊敬
④都是學生的良師益友
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
C
2.習近平指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現一批又一批好老師則是民族的希望。”這是因為（ ）
A.老師能讓我們取得優異成績，考取好的大學
B.老師能幫助學生找到好的工作，享有幸福的人生
C.老師是學生成長道路上的引路人，使人不犯錯誤
D.老師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作
D
3.“嚴慈相濟”是一個有責任心老師對待學生的基本態度。下列選項中，屬于對待老師的表揚和批判的錯誤態度是（ ）
A.把表揚當作加油站，再接再厲
B.對于不留情面的批判懷恨在心
C.能以恰當的方式與老師溝通
D.能及時向老師表達自己的見解
課堂練習
4.教師和學生在課堂上針鋒相對，教師怒氣沖沖、高聲呵斥，學生大聲頂撞、憤憤不平，使得課堂教學無法正常進行下去。解決上述問題的可行辦法是（ ）
①承認老師的差別
②發現不同風格老師的特點
③了解老師教育行為的特點
④主動與老師交往
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
課堂練習

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