資源簡介

(共29張PPT)
人教版歷史·八年級上冊
第10課
中華民國的創建
第三單元 資產階級民主革命與中華民國的建立
視頻：民國社會變遷剪輯
新課導入
了解中華民國成立的史實和《中華民國臨時約法》的內容，認識辛亥革命對中國社會的影響；探討袁世凱竊取革命果實的原因。
本課知識結構
一、中華民國的建立(P46-47)
三、《中華民國臨時約法》(P48-49)
二、袁世凱竊取革命果實(P47-48)
知識目標
一、中華民國的建立
1、背景：
武昌起義勝利后，各省紛紛獨立，革命形勢發展要求有一個統一的中央政府。
VS
探究新知
視頻：流亡孫中山回國主持大局
2、成立概況
找一找：閱讀教材，歸納中華民國成立概況？
(1)時間：
1912年1月1日
(2)國旗：
五色旗
(3)國都：
南京
(4)臨時大總統：
孫中山
(5)其他：
改用公歷，以中華民國紀元，1912年為民國元年。選舉黎元洪為副總統，選舉產生參議員。
孫中山
南京臨時政府的成立，是孫中山領導的資產階級民主革命的重要成果。
孫中山就職演講（油畫）
十八星旗：代表漢族十八省，具有狹隘性，不利于國家統一！
五色旗：五族共和
漢滿蒙回藏
亞東開化中華早，揖美追歐，舊邦新造。飄揚五色旗，民國榮光，錦繡河山普照。我同胞鼓舞文明，世界和平永保。
——《中華民國國歌》
體現了革命黨人效仿美國實行民主共和制的政治理想！
1. 公元紀年法：以基督教耶穌誕生的那一年為公元元年。
2. 干支紀年：用天干和地支組合，每增加一年，天干和地支各向后推一位，每六十年一個輪回循環。
3.年號紀年法：年號是我國古代帝王用來紀年的名號，漢武帝首創年號紀年。
4. 中華民國紀年：以公元1912年中華民國成立為元年。
天干 甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸
地支 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
計算式：若民國紀年為X,公元紀年為Y,則有：Y=X+1911。
知識鏈接
3、相關措施
政治方面 經濟方面 教育方面 社會生活方面
保障人權，不準刑訊體罰； 保護華僑，保護人民財產； 禁止買賣人口、販賣童工。 獎勵工商業發展 鼓勵興辦實業。 提倡男女同校，廢止小學讀經 提倡平等觀念，革除“大人”、“老爺”等稱謂，廢止跪拜，剪除男子發辮，勸禁女子纏足，嚴禁鴉片等
剪辮圖
新式服裝
民國女性放足
南京臨時政府的外交政策
南京臨時政府成立后，在《臨時大總統宣言書》中莊嚴宣布：“對外要將清政府辱國之舉措與排外之心理，務一洗而去之……”；而后在《告各友邦書》中，重申承認清政府和帝國主義國家締結的一切不平等條約，承擔過去的外債和賠款，保護帝國主義在華的各種特權和利益。
思考：南京臨時政府的這種變化表明其在此期間的主要目的是是什么？
換取帝國主義國家的支持
二、袁世凱竊取革命果實
1、背景
材料一：“如清帝退位，宣布共和，則臨時政府決不食言，文即可正式宣布解職，以功以能，首推袁氏。” ——孫中山
材料二：在帝國主義看來，袁世凱“在中國有信譽，在外國有好名聲”，是唯一可望從目前的動亂中恢復秩序的一個人”，并且“是中國人民中最受信任的代表”因而博得了各國的信任。
——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》
①袁世凱掌握清政府大權
③帝國主義支持袁世凱
②資產階級軟弱妥協
探究新知
2、過程
(1) 1912年2月12日袁世凱清帝退位；
(2) 2月13日孫辭去臨時大總統職務；
(3) 2月15日，臨時參議院選舉袁世凱為臨時大總統。
(4)借故在北京就任臨時大總統，臨時政府遷往北京，革命果實被竊取。
載灃
溥儀
退位詔書
袁世凱戎裝
視頻：復雜的袁世凱
孫中山
“只要能建立共和，實現民權，誰當總統都無所謂。”
為了限制袁世凱權力三部曲：
①臨時政府設在南京；
②臨時大總統到南京任職；
③頒布《中華民國臨時約法》。
×
×
三、《中華民國臨時約法》
目的
頒布時間
頒布機構
主要內容
性質
意義
1912年3月
參議院
中國第一部資產階級憲法性文件
肯定了資產階級民主共和制度和民主自由原則。
為了限制袁世凱權利
主權在民 自由平等 三權分立(立法權 、行政權、司法權) 責任內閣
探究新知
三權分立
行政權（總統、國務員）
立法權（國會）
司法權（法院）
制衡
有效地防止專制獨裁
第二條：中華民國之主權，屬于國民全體。
第五條：中華民國人民一律平等，無種族、
階級、宗教之區別。
第十六條：中華民國之立法權，以參議院行之。
第十九條：參議院對于臨時大總統，認為有謀叛
行為時，得以總員四分之三以上之出席，出席員三分之二以上可決彈劾之。
第四十五條：國務員于臨時大總統提出法律案、公布法律及發布命令時，需副署之。
《中華民國臨時約法》內容節選
有人說：“辛亥革命成功了。”也有人說：“辛亥革命失敗了。”你怎樣評價辛亥革命？為什么？
成功
（1）推翻清王朝統治，結束兩千多年的
封建帝制，創立了中華民國 。
（2）民主共和觀念深入人心。
失敗
（1）勝利的果實被袁世凱竊取。
（2）中國半殖民地半封建的社會性質沒
有改變。
辛亥革命的歷史意義及教訓
1、性質：辛亥革命是中國歷史上的一次偉大的反帝反封建的資產階級民主革命
2、進步性：辛亥革命推翻了清朝的統治，結束了兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深入人心。(這是它最大的歷史功績。)
3、局限性：辛亥革命的果實被被北洋軍閥首領袁世凱竊取了。中國半殖民地半封建社會的性質也沒有得到徹底改變。。
經驗教訓：
資產階級共和國的道路在中國走不通。
1．被民族危機催得早熟的中國資產階級顧不得自己的幼稚和力量弱小，一代又一代付出努力，想把西方近代化運動引入中國，每一代人都在自己所處的歷史條件下做了前人所不曾做的事。”其中，辛亥革命“做了前人所不曾做的事”是指（ ）
A．促進國人的思想解放 B．廢除封建土地所有制
C．發展資本主義經濟 D．建立中華民國
【答案】D 【詳解】根據題干信息“辛亥革命‘做了前人所不曾做的事’”，結合所學知識可知，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，建立中華民國，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，它開創了完全意義上的近代民族民主革命。D項正確；促進國人的思想解放，與題干內容不符，排除A項；廢除封建土地所有制，與建國初的土地改革相關，排除B項；發展資本主義經濟，與題干內容不符，排除C項。故選D。
課堂練習
2．辛亥革命后相繼發生了一些破壞民主共和的事件，如《中華民國臨時約法》頒布后不久即被廢止、袁世凱于1915年稱帝、張勛于1917年擁護溥儀復辟等。這些事件說明( )
A．近代中國民主化進程的艱難 B．辛亥革命帶有時代局限性
C．民主共和觀念已深入人心 D．軍閥割據阻礙民主化進程
【答案】A
【詳解】辛亥革命后相繼發生的一些破壞民主共和的事件說明了近代中國民主的進程不是一帆風順的，是曲折的、艱難的，A項正確；辛亥革命的時代局限性是沒有明確的反帝，這不符合材料信息，排除B項；材料信息恰恰說明民主共和沒有深入人心，排除C項；《中華民國臨時約法》頒布和袁世凱稱帝時還未出現軍閥割據，排除D項。故選A項。
3．《臨時約法》破天荒地第一次明確宣布：“中華民國之主權，屬于國民全體。”普通老百姓從歷來的“子民”、“臣民”、“蟻民”，一下子變成國家的主人，這是一個多么了不起的變化！它在整個社會生活和人們頭腦中所引起的巨大震動是可想而知的。由此可見，辛亥革命（ ）
A．打開了中國進步潮流的閘門
B．開創了完全意義上的近代民族民主革命
C．推動了民族資本主義的發展
D．反映了中國社會進步的客觀需要
3．
【答案】B
【詳解】
據“《中華民國臨時約法》第一條規定‘中華民國的主權屬于國民全體’”可知，其提出主權在民，反對的是當時的君主專制政體，其實質意義是否定了封建君主專制制度，開創了完全意義上的近代民族民主革命，B項正確；打開了中國進步潮流的閘門屬于思想方面的影響，材料沒有體現，排除A項；材料沒有體現推動了民族資本主義的發展，排除C項；材料內容沒有體現反映了中國社會進步的客觀需要，排除D項。故選B項。
謝謝
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