資源簡(jiǎn)介

2021學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)期中質(zhì)量檢測(cè)
歷史與社會(huì)·道德與法治試卷
一、單項(xiàng)選擇題（本題有20小題．每小題2分．共40分。）
1．古代埃及、古代西亞、古代印度，古代中國(guó)文明產(chǎn)生的相同原因有( )
A．經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) B．地處大河流域
C．人類出現(xiàn)較早 D．較早地建立了奴隸制國(guó)家
2．隨著生活水平的提高，越來越多的中國(guó)人到世界各地旅游。埃及開羅最吸引人們參觀的古代遺跡是 (　　)
A B C D
3．禹死后，啟繼承父位成為夏朝第二代國(guó)王，“公天下”變成了“家天下”，這標(biāo)志著下列哪一制度的出現(xiàn)( )
A．禪讓制 B．王位世襲制 C．分封制 D．種姓制
4.下圖牌匾中的書法內(nèi)容是我國(guó)歷史上某一位思想家提出的觀點(diǎn)。他是（ ）
A.孔子 B. 墨子 C. 孫子 D. 老子
5.“中世紀(jì)”在人類文明歷史上特指的時(shí)期是( )
A．中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 B．5世紀(jì)后期到16世紀(jì)
C．中國(guó)兩千年的封建社會(huì)時(shí)期 D．西歐的封建社會(huì)時(shí)期
6. 被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是( )
A．《九章算術(shù)》 B．《傷寒雜病論》 C．《資治通鑒》 D．《史記》
7．《三國(guó)演義》里的“借東風(fēng)”、“草船借箭”、“連環(huán)計(jì)”的故事為人們津津樂道，而它們都與三國(guó)鼎立局面形成的關(guān)鍵戰(zhàn)役有關(guān)．這場(chǎng)戰(zhàn)役是( )
A．巨鹿之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)
8．在中國(guó)漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，由于統(tǒng)治者勵(lì)精圖治，出現(xiàn)了多個(gè)盛世時(shí)期。其中唐太宗開創(chuàng)的盛世是( )
A．文景之治 B．光武中興 C．貞觀之治 D．開元盛世
9．有人說：“隋朝，猶如一顆流星劃過歷史的夜空，時(shí)間雖然短暫卻光芒四射。”下列對(duì)“光芒四射”的理解不正確的是( )
A．滅掉陳，使南北重歸統(tǒng)一 B．隋煬帝的勵(lì)精圖治
C．我國(guó)科舉制度正式誕生 D．大運(yùn)河是古代最長(zhǎng)的運(yùn)河
10．某導(dǎo)演想拍一部有關(guān)唐朝對(duì)外友好往來的電視專題片，他選取的下列素材中與唐朝無關(guān)的是( )
A．鑒真東渡 B．馬可·波羅來華 C．玄奘西游 D．遣唐使來中國(guó)學(xué)習(xí)
11．了解歷史發(fā)展的時(shí)序是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。與下圖中序號(hào)相對(duì)應(yīng)的朝代依次是（ ）
A.東漢、吳、蜀、南朝 B.東漢、蜀、吳、東晉
C.西漢、吳、蜀、南朝 D.西漢、蜀、吳、東晉
12.下列朝代中，實(shí)現(xiàn)從分裂走向統(tǒng)一的朝代有（ ）
①秦朝 ②東漢 ③西晉 ④隋朝
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
13．我國(guó)古代四大發(fā)明中，為歐洲航海家的新航路開辟提供重要條件的是( )
A．指南針 B．造紙術(shù) C．印刷術(shù) D．火藥
14．下列詩(shī)詞所評(píng)述的歷史現(xiàn)象按其發(fā)生的先后順序排列正確的是( )
①“憶昔開元全盛日，小岜猶藏萬家室?！? ——杜甫《憶昔》
②“秦皇掃六合，虎視何雄哉！” ——李白《古風(fēng)》
③“一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。” ——毛澤東《沁園春·雪》
④“盡道隋亡為此河；至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”
——（唐）皮日休
A．①②③④ B．③②①④ C．②④①③ D．④①③②
15．學(xué)習(xí)宋元?dú)v史后，某班四位同學(xué)作了如下主題演講，你認(rèn)為最能準(zhǔn)確概括這段歷史的基本特征的是( )
A．國(guó)家產(chǎn)生和社會(huì)變革 B．多元文化的碰撞和文明高度發(fā)展
C．繁榮與開放的社會(huì) D．經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展
16.社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)，與人民日常生活關(guān)系密切的社會(huì)秩序包括 （ ）
①社會(huì)管理秩序 ②生產(chǎn)秩序 ③交通秩序 ④公共場(chǎng)所秩序
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
17.“遵守交通規(guī)則，安全文明出行”是我們應(yīng)遵守的行為規(guī)則。針對(duì)這一主題，同學(xué)們對(duì)“闖紅燈”展開了討論，你認(rèn)為正確的是 （ ）
A.小云說：“不能膽小怕事，多闖幾次就習(xí)慣了?！?br/>B.小丹說：“無規(guī)矩不成方圓，必須遵守交通法規(guī)?！?br/>C.小紅說：“隨大流，別人可以過，我就可以過。”
D.小剛說：“看情況而定，如果時(shí)間緊就可以?！?br/>18.某市學(xué)生陳奕帆騎電動(dòng)車撞上停在路邊的寶馬車，導(dǎo)致寶馬車車身多處劃傷。肇事后，陳奕帆用道歉信把身上全部的311現(xiàn)金包好，粘在寶馬車的把手內(nèi)側(cè)。車主發(fā)現(xiàn)后被感動(dòng)，通過警察找到了陳奕帆，將錢還給他并資助他讀書。這件事給我們的啟示是 （ ）
①誠(chéng)實(shí)才能贏得別人的信任，甚至?xí)玫絼e人的幫助和支持。
②誠(chéng)實(shí)意味著公布自己的全部秘密。
③誠(chéng)實(shí)守信是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。
④每種行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果。
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
19．動(dòng)動(dòng)手指，美味可口的飯菜送到門口；戳戳屏幕，物美價(jià)廉的商品立即上路；掃掃二維碼，騎上共享單車說走就走。甚至，有外國(guó)人將共享單車、移動(dòng)支付、網(wǎng)購(gòu)、高鐵，比喻成當(dāng)代中國(guó)的“新四大發(fā)明”。生活的改變顯而易見，時(shí)代的變革呼之欲出，這一切，都離不開互聯(lián)網(wǎng)的誕生與勃興。這說明 （ ）
A．網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力 B．中國(guó)已是網(wǎng)絡(luò)最發(fā)達(dá)的國(guó)家
C．網(wǎng)絡(luò)容易使人養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣 D．傳統(tǒng)行業(yè)已沒有存在的必要
20. 林老師在學(xué)校是一位教師，在家里她是孩子的媽媽，回到老家她又是林爺爺?shù)呐畠?，在小區(qū)里林老師還是小明的鄰居，到超市購(gòu)物她又成了消費(fèi)者，下面說法正確的是（ ）
A.人的身份是隨意確定
B.在不同的社會(huì)關(guān)系中，人們具有不同的身份
C.人的身份多了，容易產(chǎn)生混淆
D.雖然身份不同，但是對(duì)社會(huì)的作用相同
二、非選擇題(本題有4小題。共60分)
21．（10分）人類文明在傳播、交流中得到發(fā)展。閱讀材料，回答問題。
材料一：“西歐人對(duì)希臘知識(shí)已缺乏直接的了解，甚至長(zhǎng)期不知道它的存在。因此，穆斯林這一學(xué)術(shù)成就在西歐準(zhǔn)備重新恢復(fù)他們的研究之前，起到了保存希臘古典著作的作用?！? ——選編自斯塔夫理阿諾斯著《全球通史》
材料二：那些游歷“天朝”的日本人，作為熱情的皈依者，回國(guó)后所起的作用更為重大。他們對(duì)變革的推動(dòng)，最終導(dǎo)致日本社會(huì)的一場(chǎng)重大變革。這場(chǎng)變革試圖以中國(guó)唐朝為模式，將日本改變成中央集權(quán)制國(guó)家。
——選編自斯塔夫理阿諾斯著《全球通史》
（1）依據(jù)材料一，指出阿拉伯人在哪一方面作出的重要貢獻(xiàn)，并運(yùn)用所學(xué)史實(shí)加以說明。（4分）
（2）材料二中“最終導(dǎo)致日本社會(huì)的一場(chǎng)重大變革”是指哪一變革？聯(lián)系材料二，指出這場(chǎng)變革能夠成功推行的因素。（4分）
（3）綜合上述材料，用一句話概括各地區(qū)、各民族文明之間的關(guān)系。（2分）
22.（20分）中國(guó)歷史上一直把“秦皇”、“漢武”并稱。兩人在鞏固政權(quán)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一方面都做了很大的嘗試。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：除了王都周圍地區(qū)由周王直接統(tǒng)治外，周王還將其他地區(qū)封賜給親屬、功臣等，建立諸侯國(guó)。諸侯必須服從國(guó)王命令，交納貢品，守衛(wèi)疆土，管理地方事務(wù)，保衛(wèi)周王室。
材料二：歷史學(xué)家夏曾佑說：“中國(guó)之政，自秦始皇創(chuàng)立的政治制度對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！?br/>材料三： 漢高祖把子弟分封到外地做諸侯王，目的是讓他們鎮(zhèn)守四海，拱衛(wèi)天子?？墒请S著時(shí)間的推移，有的諸侯王逐漸在封國(guó)內(nèi)各自為政，不聽天子詔令，出入公然使用天子禮儀車駕，時(shí)刻圖謀舉兵奪取皇位。
（1）材料一反映了我國(guó)西周時(shí)期哪一重要制度的基本內(nèi)容？（2分）這一制度在當(dāng)時(shí)起了什么作用？（2分）
（2）材料二秦始皇創(chuàng)立的哪一政治制度直接修正了材料一反映的西周的重要制度？（2分）這一政治制度有哪些優(yōu)點(diǎn)？（4分）
（3）請(qǐng)指出材料三中漢高祖分封子弟到外地做諸侯目的？(2分)漢武帝為了巧妙削弱諸侯王封國(guó)勢(shì)力，頒布了什么法令？(2分)
（4）綜合上述材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括列舉“秦皇”、“漢武”他們?cè)陟柟陶?quán)方面的共同措施。（至少三點(diǎn)）（6分）
23.（15分）閱讀材料，回答問題。
材料一：小記者招募 材料二:全國(guó)勞模推薦程序簡(jiǎn)化
材料三：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了傳統(tǒng)的閱讀方式，即從文本閱讀轉(zhuǎn)向超文本閱讀，從單純的閱讀文字轉(zhuǎn)向閱讀多媒體電子讀物。網(wǎng)上閱讀使閱讀更加便捷。
材料四：走路、吃飯、地鐵、公交上……無論何時(shí)何地，只要有空閑時(shí)間，他們總是拿著手機(jī)看。日前，央視《共同關(guān)注》欄目呼吁，手機(jī)“低頭族”越來越多，這些人不但忽視了多種安全隱患，還因長(zhǎng)期低頭而忽視了人間親情…
（1）閱讀材料一，從“親社會(huì)行為”角度分析中學(xué)生參加該活動(dòng)的意義，并說說青少年應(yīng)該如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？（8分）
（2）材料三、材料四共同闡釋了什么道理？（2分）
（3）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說青少年應(yīng)該如何正確參與網(wǎng)絡(luò)生活？（5分）
24.（15分）閱讀材料，回答問題。
材料一：近些年校園暴力事件多發(fā)，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。據(jù)報(bào)道的校園暴力事件中，75%發(fā)生于中學(xué)生之間，而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要原因，占55%。2017年全國(guó)兩會(huì)上，多位代表委員建議在《未成年人保護(hù)法》的基礎(chǔ)上，制定出臺(tái)反校園暴力條例進(jìn)行有效補(bǔ)充，增強(qiáng)法律中關(guān)于校園暴力傷害的條文的可操作性。
材料二:小宇八年級(jí)上學(xué)時(shí)，就經(jīng)常曠課，開始接觸一些社會(huì)上的朋友，起去網(wǎng)吧玩游戲、到歌舞廳唱歌、幫朋友打架，為了消磨時(shí)間，覺得和朋友們?cè)谝黄鸷荛_心，沒人管，無憂無慮的。最終小宇因“哥們兒義氣”參與群體性打架斗毆，故意傷害致人死亡，被認(rèn)定為故意傷害罪，判外有期徒刑7年。
（1）材料一中“日常摩擦’是學(xué)校暴力事件的主要原因，這提醒我們?cè)谂c同學(xué)進(jìn)行交往需要注意哪些？ (4分)
（2）材料二中小宇參與群體性打架斗毆，故意傷害致人死亡的行為屬于什么性質(zhì)的違法行為？為什么？（6分）
（3）小宇的哪些行為屬于不良行為？他的故事給予我們哪些警示？（5分）
2021學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)期中質(zhì)量檢測(cè)
歷史與社會(huì)·道德與法治參考答案
一、選擇題（本題有20小題．每小題2分．共40分。）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B B D D D C C B B
題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C A C B D B C A B
二、非選擇題(本題有4小題。共60分)
21.（10分）
（1）在保存古典文明方面作出了重要貢獻(xiàn)（或保存古希臘、羅馬文獻(xiàn)方面）。（2分）
史實(shí)說明：阿拉伯學(xué)者將許多古希臘、羅馬及印度的著作翻譯成阿拉伯文，為日后文化的傳播奠定了基礎(chǔ)。（2分）
（2）日本大化改新。（2分）留唐學(xué)生回國(guó)后積極宣揚(yáng)唐朝制度，希望以唐朝為楷模，推動(dòng)變革。（2分）
（3）相互聯(lián)系、相互影響。（言之有理即可2分）
22、（20分）
（1）分封制。（2分） 作用：確立了周王的權(quán)威，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，使西周成為對(duì)周邊民族具有較大影響的國(guó)家。（2分）
（2）郡縣制。（2分） 郡縣制削弱了地方政權(quán)，加強(qiáng)了中央集權(quán)（4分）
（3）目的是讓他們鎮(zhèn)守四海，拱衛(wèi)天子（2分）。推恩令（2分）
（4）政治上：都加強(qiáng)了中央集權(quán)的統(tǒng)治；經(jīng)濟(jì)上：都統(tǒng)一了錢幣；思想文化上：都實(shí)行了思想文化的管理；軍事上：都開疆拓土，加強(qiáng)了對(duì)南方少數(shù)民族的管理；軍事上：都對(duì)匈奴采取了軍事行動(dòng)等等。（至少三點(diǎn)，6分）
23.（15分）
（1）意義：幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；塑造健康的人格；形成正確的價(jià)值觀念；獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可；實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（4分）
做法：①我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。（2分）
②在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。（2分）
（2）共同闡釋的道理：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊。（2分）
（3）做法：要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活(1分)；我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我；我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”；要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（兩點(diǎn)即可得4分）
24.（15分）
（1）尊重他人，積極關(guān)注、重視他人，平等對(duì)待他人，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)欣賞他人；以禮待人，態(tài)度謙和、用語文明，友善待人。（任意答出兩點(diǎn)，即給4分）
（2）刑事違法行為或犯罪行為。（2分）因?yàn)樗男袨榫哂袊?yán)重的社會(huì)危害性，觸犯了刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰。（4分）
（3）去網(wǎng)吧玩游戲、到歌舞廳唱歌、幫朋友打架。（兩點(diǎn)得2分）
警示：要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪；
預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為；
我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人；
我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。（言之有理答出2點(diǎn)得3分）

展開更多......

收起↑