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教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)名稱：取核桃仁
實(shí)驗(yàn)材料： 棍、磚塊、鐵錘
實(shí)驗(yàn)過程：
1. 備若 個(gè)核桃仁，不 任何 具，嘗試 不同 法取出核桃仁。
2.借助 些 具， 棍、磚塊、鐵錘等嘗試取出核桃仁。
3.嘗試 核桃夾取出核桃仁。
4. 短語評(píng)價(jià)你對(duì)1、2、3步驟取出核桃仁的過程。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：工具可以更方便完成
實(shí)驗(yàn)名稱：模擬古 搬運(yùn)物體實(shí)驗(yàn)過程：
實(shí)驗(yàn)材料：木板、測(cè)力計(jì)、斜面
實(shí)驗(yàn)過程：
1 . 塑料槽將物體從 處滑倒低處。
2. 板搭 個(gè)斜 ，模擬從低處搬運(yùn) 塊到 處。
3. 測(cè) 計(jì)沿斜 緩緩?fù)蟿?dòng)，測(cè)量 的 。
4. 測(cè) 計(jì)直接提升物體，測(cè)量 的 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：使用斜面可以省力。
實(shí)驗(yàn)名稱：利 板撬和移動(dòng)重物
實(shí)驗(yàn)材料：木板、大小不同的石頭、紙條
實(shí)驗(yàn)過程：
1. 塊 塊和 板將 塊 塊從A處撬到B處。
2. 板在撬動(dòng)中有什么作 ？
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：杠桿可以省力，用較輕的物體撬動(dòng)較重的物體。
實(shí)驗(yàn)名稱： 平板和 推 拉物體
實(shí)驗(yàn)材料：紙杯、小車
實(shí)驗(yàn)過程：
1.取兩個(gè) 次性杯，裝滿 分別放置在平板和 推 。
2.在地 上畫出 個(gè)曲線為運(yùn)輸路線（從A到B點(diǎn)）
3 . 輪在運(yùn)輸過程中有什么作 ？
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：使用手推車比使用平板省力
實(shí)驗(yàn)名稱：模擬外科 術(shù)實(shí)驗(yàn)過程：
實(shí)驗(yàn)材料：剪刀、網(wǎng)線
1.先 剪 剪開 線的塑料外 ，然后剪斷其中兩根導(dǎo)線。
2.要求外 開 不能太 ，只剪斷兩根導(dǎo)線。
3.你認(rèn)為剪 有什么作 ？它的什么結(jié)構(gòu)使它具備這樣的作 ？
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：剪刀可以剪斷物體，可以完成很精細(xì)的任務(wù)。
實(shí)驗(yàn)名稱：模擬活字印刷實(shí)驗(yàn)過程：
實(shí)驗(yàn)材料：字模、滾筒、墨水、白紙
1.檢字:把字模按照順序排列整 。
2.刷墨:在活字印刷板上均勻涂抹墨汁。
3.拓印:鋪上 紙，拉平紙張， 拓印棉均勻壓印。
4.晾制:緩緩將 紙掀起，放在向陽通 處晾 。
實(shí)驗(yàn)名稱： 不同信息傳播 式制作獨(dú)輪
實(shí)驗(yàn)材料：獨(dú)輪 模型、制作文字說明、視頻
1.兩組同學(xué)分別 字和視頻兩種 式，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，單獨(dú)按照制作要求完成模型的制作。
2.完成制作后，相互交換作品，評(píng)價(jià)兩種不同信息傳播 式對(duì)制作活動(dòng)的影響。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：視頻傳遞的信息比文字更精確

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