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(共27張PPT)
張桂梅被寫進《中華人民共和國簡史》！網友三字留言刷屏
10月21日，網友發現張桂梅老師被寫進《中華人民共和國簡史》（最新版）
6.1走近老師
部編版|道德與法治|七上
自主學習
請同學們自主學習教材P60—64
習近平總書記說過：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”
從習總書記的名言中，你是如何理解教師這一職業的？
孔子：儒家學派創始人，春秋時期著名的思想家、教育家被尊為“至圣先師”“萬世師表”。他創辦私學，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，其弟子及再傳弟子編撰《論語》記錄其語錄。
陶行知：先后創辦了曉莊學校、育才學校。他有一句名言：“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。”
張桂梅：女，滿族，中共黨員，麗江華坪女子高級中學書記、校長。張桂梅先后捐出了40多萬元，她的學生沒有任何一個因貧窮而輟學，愛生如子。
（1）教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
用人單位發布招聘簡章，符合條件者報考
競聘者查看崗位，準備筆試，筆試過關者，方可進入面試，最終用人單位根據錄取人數，確定進入體檢人員。
體檢合格者進行錄用公示！
（2）在現代社會,教師已發展為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教書育人的使命。
①教師是一個古老的職業。人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
1.教師職業有什么特點？
（傳承文明的作用）
②在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
（教書育人的作用）
“四有”好老師
新時代對老師提出了怎么樣的要求呢？
2、好老師的標準是什么？
張桂梅 素心托高潔
觀看視頻，說說你從張桂梅老師身上看到教師什么樣的品質？說說你的感想。
教書育人鑄師德
——堅持用知識改變貧困山區女孩的命運。
——從教四十余年，積累了豐富的教學經驗；
——身患二十多種疾病，仍奮戰在教育一線， 用全部的生命教書育人。
——對待學生就像對待自己的孩子一樣疼愛；
小游戲：你說我猜
規則：
1. 描述的同學不能說出這個老師的年齡和所教學科；
2. 可多角度描述：如外貌、愛好、性格、上課特點等。
請同學在卡片上用簡潔語言描述一位你喜歡的班級任課老師的特征風格，其他同學來猜猜你描述的是誰。
這是哪位老師呢？
你是怎樣猜到的？請與大家分享你的經驗。
二、風格不同的老師
思考：為什么會有不同風格的老師的呢？
探究與分享
3、風格不同的老師產生的原因:
寶藏老師
“我是氫，我最輕，火箭靠我運衛星……”湖南長沙周南實驗中學的化學老師任欣敏改編元素周期表順口溜，朗朗上口，學生們接龍，課堂頓時變得妙趣橫生。任老師說，她希望每個同學在課堂上都能專注老師的語言和實驗動作，并進行思考。
你喜歡什么樣的老師？
知識淵博型
慈父慈母型
教學有方型
風趣幽默型
麻辣熱情型
全包保姆式型
我喜歡的老師是
怎樣對待不同的風格的老師
你覺得這種做法怎么樣？有什么好建議嗎？
看到喜歡的老師走過來：
看到不喜歡的老師走過來：
4.面對風格不同的老師，我們的正確態度是什么
①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
承認并接納不同風格的老師
方法與技能
承認老師的差別
發現不同風格老師的優點
了解老師教育行為的目的
尋找共同之處
主動交往
面對風格不同的老師
②無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
尊重老師
4.怎樣面對不同風格的老師？
(1)每個人心中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。
(2)我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
(3)無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
6.1走近老師
了解教
師職業
風格不同
的老師
教師職業的特點
（教師的作用）
當今時代對教師
提出的要求
傳承文明
有理想信念
有道德情操
有扎實學識
有仁愛之心
老師的不同風
格產生的原因：
怎樣面對不同
風格的老師
承認差異，接納不同
尊重老師的“不同”
年齡、學識、閱歷、性格、
情感、思維方式解等差異，
解決問題的方法、表達方式不同
教書育人
課堂總結
1、老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用，這種作用表現在（ ）
①是老師，把我們從懵懂引向成熟 ②是老師，使我們從無知變得學有所長 ③是老師，教給我們思考的方法，讓我們產生探求知識的愿望 ④是老師，用人格影響人格，是我們成長道路上的引路人
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
A
課堂練習
2、“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。”人們之所以把老師比作春蠶、蠟燭，是因為（ ）
①老師對教育工作的執著和默默的無私奉獻的精神
②老師的工作不僅是一個光榮而重要的崗位，而且是一個崇高而愉快的事業
③老師是人類文明的傳播者，永遠受到人們的尊敬。
④老師與春蠶、蠟燭相提并論，說明老師是沒有感情的機器。
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
B
3.每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師風格可能不盡相同。出現風格不同老師的原因是（ ）
①老師的年齡、學識、閱歷的差異；②老師解決問題的方法不同；
③老師的性格、情感與思維的差異；④老師表達方式不同
A.①②③④ B.②③④
C.①③④ D.①②④
4.無論什么風格的老師都應該受到尊重。我們學生要與不同風格老師相處，需要做到（ ）
①承認老師的差異，接納每位老師的不同；
②發現不同風格老師的優點，尋找接納老師的理由。
③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。
④主動交往，拉近師生間的距離。
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
謝謝
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6.1走近老師教學設計
課題 6.1走近老師 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習目標 1.知識目標：知道每個老師都有自己的個性，了解老師工作的特點2.能力目標：了解老師職業，了解不同風格的老師，認同不同的老師，接納不同的老師。認識老師的職業特點，能夠接納不同風格的老師增強與老師的交往能力。情感態度與價值觀目標：認同教師職業所蘊含的價值取向，培養尊敬老師的道德品質；主動增進與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師
重點 學會全面認識老師、理解老師
難點 如何接納和欣賞不同風格的教師
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 張桂梅被寫進《中華人民共和國簡史》！網友三字留言刷屏那么你了解自己的老師嗎？他們有何不同？今天我們一起討論的話題是：走近老師。 猜謎語 引導學習思考
講授新課 了解教師職業習近平總書記說過：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”從習總書記的名言中，你是如何理解教師這一職業的？孔子：儒家學派創始人，春秋時期著名的思想家、教育家被尊為“至圣先師”“萬世師表”。他創辦私學，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，其弟子及再傳弟子編撰《論語》記錄其語錄。陶行知：先后創辦了曉莊學校、育才學校。他有一句名言：“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。”教師向學生介紹：（1）教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。用人單位發布招聘簡章，符合條件者報考（2）在現代社會,教師已發展為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教書育人的使命。1.教師職業有什么特點？播放視頻：“四有”好老師展示知識點：新時代對老師提出更高的要求 時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。（四有好老師）觀看視頻，說說你從張桂梅老師身上看到教師什么樣的品質？說說你的感想。二、風格不同的老師小游戲：你說我猜請同學在卡片上用簡潔語言描述一位你喜歡的班級任課老師的特征風格，其他同學來猜猜你描述的是誰。問：為什么你的任課老師風格不同呢？ 展示知識點：造成老師風格不同的原因由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。播放視頻：“我是氫，我最輕，火箭靠我運衛星……”湖南長沙周南實驗中學的化學老師任欣敏改編元素周期表順口溜，朗朗上口，學生們接龍，課堂頓時變得妙趣橫生。任老師說，她希望每個同學在課堂上都能專注老師的語言和實驗動作，并進行思考。怎樣對待不同的風格的老師4.面對風格不同的老師，我們的正確態度是什么 請學生談談對老師的看法學生探究，并回答問題，教師點評并引導。學生探究，并回答問題，教師點評并引導。 鼓勵學生回答拓展學生視野。鼓勵學生回答拓展學生視野。幫助學生分析理解記憶引導學生幫助學生分析理解記憶教師拓展知識
課堂小結 請同學們談談這節課的收獲。還有哪些不懂結語：一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水誠滋桃李芳天下，這就是我們的老師，希望同學們能夠全面地了解老師、尊重老師，最后，師生團結一心。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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6.1走近老師（知識清單）
1、如何認識教師職業？（教師職業的特點）（P61）
①教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
②在現代社會，教師已發展為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
2、★好老師的標準是什么？（新時代對教師有什么要求？）（P62）
今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
3、為什么會有風格不同的老師？（P63）
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同
4、★對待風格不同的老師（老師間的差異），我們應該持有哪種態度？（P64）
①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
②無論什么風格的老師都應該受到尊重。
5、怎樣與風格不同的老師相處？（具體做法）（P64方法與技能）
①承認老師的差別。
②發現不同風格老師的優點。
③了解老師教育行為的目的。
④主動交往。
【說明】
第4和第5個問題都是面對不同風格的老師我們應該怎么做，但問題4側重態度上，問題5側重具體行動上，如分值高可綜合在一起作答
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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