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(共29張PPT)
最 美 教 師
新課導入：
近
第六課 師生之間
走
老
師
知識目標 教學重難點
【知識目標】 了解教師職業，理解教師工作的特殊性；知道不同的教師具有不同的風格： 【能力目標】 通過對老師職業的分析，能夠正確地評價教師在文化傳承上的作用；在理解教師風格的差異的基礎上初步掌握與不同老師相處的技巧。 【情感、態度和價值觀】 認同教師職業所蘊涵的價值取向，例如奉獻、敬業、愛；承認不同教師之間的風格差異，接納和尊重老師。
【教學重點】
學會尊重不同風格的老師，學習老師身上的優點。
【教學難點】
如何對待不同風格的教師。
教學目標
自主預習：
1.教師職業特點有哪些？
2.現代社會對教師提出了哪些更高的要求？
3.為什么老師會呈現不同的風格？
4.怎樣對待老師的風格不同？
經驗之談
幼兒園
時的老師
__________
小學時的老師
_____________
現在的老師
_____________
◆如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？
◆在以上三個不同時期，老師在你心目中的印象有變化嗎？
◆回憶并分享老師對自己成長的幫助？
有。因為隨著我們年齡的成長 ，認知也隨之改變
①幼兒園時的老師，多才多藝，吹拉彈唱樣樣精通；
②小學時的老師，和藹中不乏嚴厲，親切中存在威嚴，③現在的老師，知識淵博，親切和藹，有著強烈的責任心
老師是我們學習的指導者和成長的引路人，教給我們科學文化知識和技能，教給我們做人的道理。總而言之，“傳道授業解惑”。
【人物事跡】1980年江西奉新縣邊遠山村教師奇缺，19歲的南昌姑娘支月英不顧家人反對，只身到離家兩百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小學，成一名深山女教師。36年，她從“支姐姐”到“支媽媽”，絢爛了大山里兩代人的童年。
三十六年，
絢爛了兩代人的童年，
花白了你的麻花辮。
課堂導入
課堂導入
說一說:你對教師這一職業有哪些認識？
一、了解教師職業
了解教師職業
原始社會
神農氏
教民農耕
春秋時期
孔子
至圣先師
近現代
蔡元培
北大校長
時代楷模
張桂梅
當代
1.教師的職業有什么特點？
（1）教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業解惑也。
（1）“傳道”是指教師言傳身教，即教師在傳授知識的同時培養學生的人格品質。
（2）“授業”是指教師傳授基礎知識與基本技能。
（3）“解惑”是指學生通過主動學習提出他們的疑惑，教師要有效地解決學生的困惑。
想要成為一名教師有什么條件呢？
《中華人民共和國教師法》中明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
第三條 教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。
（2）在現代社會，教師已成為一種（ ）。
教師是履行（ ）職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
專門職業
教育教學
(1)傳承文明：人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
(2)教書育人：教師是履行教育教學職責的專職人員，承擔教書育人的使命。
1.教師職業特點有哪些？
張桂梅 素心托高潔
同學們，從張老師身上，我們看到了哪些優秀品質呢？
理想信念
道德情操
扎實學識
仁愛之心
教書育人鑄師德
——堅持用知識改變貧困山區女孩的命運。
——從教四十余年，積累了豐富的教學經驗；
——身患二十多種疾病，仍奮戰在教育一線， 用全部的生命教書育人。
——對待學生就像對待自己的孩子一樣疼愛；
理想信念
道德情操
扎實學識
仁愛之心
教書育人鑄師德
——堅持用知識改變貧困山區女孩的命運。
——從教四十余年，積累了豐富的教學經驗；
——身患二十多種疾病，仍奮戰在教育一線， 用全部的生命教書育人。
——對待學生就像對待自己的孩子一樣疼愛；
2.新時代對教師的職業的新要求？
時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
過
去
現
在
知識淵博型
慈父慈母型
風趣幽默型
麻辣熱情型
二、風格不同的老師
張麗莉（2012）
近年來感動中國獲獎人物中的教師
格桑德吉（2013）
朱敏才、孫麗娜（2014）
莫振高（2015）
盧永根（2017）
張玉滾（2018）
支月英（2016）
風格不同的老師
請你通過語言、動作、神態等特征來模仿我們班的任課教師，請大家猜猜TA是哪位老師，TA屬于哪種風格？
活動：我模仿你來猜
注意事項：不能直接說出老師的姓名和所教學科。
風趣幽默型
知識淵博型
慈父慈母型
霸道總裁型
思考：為什么會有不同風格的老師的呢？
年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式的差異
每位老師解決問題的方法和表達方式不同
呈現不同的風格
3、為什么老師會呈現不同的風格？
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
我們怎樣對待不同風格的老師？
下列做法是否合適？為什么？
小剛覺得他們某位老師上課特別無聊，沒次上課都不聽講，而是做自己的事情。
小芳初中班主任和以前小學的老師處理事情方式很不一樣，于是她對班主任的方式嗤之以鼻，幫主任找她說問題時，她直接回答：“你懂什么！我以前的老師才不是這么做的。”
2
我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
1
2、怎樣面對不同風格的老師？
知識淵博型
慈父慈母型
風趣幽默型
麻辣熱情型
方法與技能：
1、承認老師的差別，接納每位老師的不同
2、尊重老師，發現不同風格老師的優點
3、了解老師教育行為的目的
4、主動交往
當今時代，隨著信息技術的發展，知識學習的方式有了很大變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎？
（1）我們還需要老師。因為隨著信息技術的發展，互聯網進入千家萬戶，為人們的學習開辟了廣闊的空間，成為人們增長知識的重要途徑。
（2）我們應該明確：知識可以通過各種途徑獲得，但是教給學習者思考的方法、激發學習者探求知識欲望的只能是老師。
（3）老師的工作不僅是傳授知識，老師不可替代的巨大作用還在于榜樣育人。
（4）老師教書育人，是人與人之間心靈的溝通，是其他方式無法取代的。
風格不同的老師
2.現代對教師職業道德的要求
2.如何對待不同風格的老師
1.呈現不同風格的原因
1.教師工作的特點
為什么
怎么做
是什么
了解教師的職業
走 近 老 師
課堂小結：
1.“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。”人們之所以把老師比作春蠶、蠟燭，是因為（ ）
①老師對教育工作的執著和默默的無私奉獻的精神 ②老師的工作不僅是一個光榮而重要的崗位，而且是一個崇高而愉快的事業
③老師是人類文明的傳播者，永遠受到人們的尊敬。 ④老師與春蠶、蠟燭相提并論，說明老師是沒有感情的機器。
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
B
2.（2021·孝感市朱湖中學中考真題）2020年9月9日，在第36個教師節到來之際，習近平總書記發表教師節重要寄語，明確要求各級黨委和政府關心教師，讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業，在全社會營造尊師重教的良好風尚。這樣做是因為（ ）
①教師是人類文明的主要傳承者之一
②教師是學生成長最關鍵的因素
③尊師重教是中華民族的傳統美德
④教師能確保教育公平真正得以實現
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
B
3.每個人心目中都有好老師的形象，可老師風格可能不盡相同。對此，我們（　?。?br/>①應承認老師之間的差異，尊重老師的不同
②可以選擇聽自己喜歡的老師的課，否則就不聽
③應該接納老師的不同
④要善于發現不同風格老師的優點
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
A
4.教師和學生在課堂上針鋒相對，教師怒氣沖沖、高聲呵斥，學生大聲頂撞、憤憤不平，使得課堂教學無法正常進行下去。解決上述問題的可行辦法是（ ）
①承認老師的差別
②發現不同風格老師的特點
③了解老師教育行為的特點
④主動與老師交往
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
A

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