資源簡介

(共35張PPT)
節約，我們在行動
內蒙古教育出版社 五年級上
新知導入
暢所欲言：
生活中，存在哪些浪費現象？
新知導入
吃完飯后餐桌上剩了一堆食物
新知導入
放學后教室里的燈依然亮著
新知導入
洗衣服不關水龍頭
新知導入
看到這些照片，你有哪些感想？想到哪些問題呢？讓我們一起踏上探究之路，與節約“牽手”，與浪費說“再見”吧！
新知講解
社會觀察臺
資料鏈接：
我國有14億人口，如果每人每天浪費1元，一年全國就浪費了約5110億元；如果每人每月浪費500克糧食，一年全國就浪費了約840萬噸糧食；如果每人每月浪費1噸水，一年全國就浪費了大約168億噸水。
新知講解
社會觀察臺
在我們身邊，浪費無處不在，就讓我們行動起來，發現身邊的浪費情況吧。你想到什么地方去調查浪費情況呢？
新知講解
社會觀察臺
在家庭調查
到飯店調查
在學校調查
在市場調查
新知講解
社會觀察臺
調查的方法
實地考察
采訪
問卷
新知講解
社會觀察臺
為保證實地考察的效果，設計好考察記錄表必不可少。
考察記錄表包括以下內容：考察的時間與地點、參與考察的人員、考察的對象、考察的內容、考察的過程、考察的主要結論、記錄人等。
實地考察
新知講解
社會觀察臺
考察記錄表
研究問題
組長 組員
活動時間 活動地點 活動內容、方法 負責人 活動成果
呈現方式
新知講解
社會觀察臺
我們可以嘗試著設計采訪提綱，采訪一下老師。
采訪
老師：
您好！十分感謝您百忙之中抽出時間和我交談，我在做一個關于浪費現象的調查，需要從教師的角度獲取更詳細的信息，期望您就以下幾個方面談談您的看法：
您覺得我們學校中存在哪些浪費的現象呢？
您覺得在家庭生活中存在哪些浪費現象呢？
您覺得在其他方面存在哪些浪費的現象呢？
新知講解
社會觀察臺
采訪
采訪完成后，要完成一份采訪報告。
新知講解
社會觀察臺
問卷的組成部分：
標題、卷首語、正文、結束語
問卷
同學們還可以設計一份問卷來了解生活中的浪費情況。
新知講解
社會觀察臺
我身邊的浪費現象
為切實了解我們身邊的浪費現象，如果您有如下現象，請在括號里打鉤，本次調查不記名，謝謝合作！
一、校園里的浪費現象
1、學習用具方面
（1）鉛筆沒用完就扔了，橡皮用小刀切成片。（）
（2）文具丟了不找，不認領。（）
2、水電方面
（1）洗手后不關水龍頭或關不緊。（）
（2）離校時，不關燈，不關電腦。（）
3、愛護公物方面
（1）笤帚壞了直接扔掉換新的。（）
（2）課桌螺絲松了不管不顧。（）
二、家庭中的浪費現象。
1、水電方面
（1）飲水機、電視不關閉。（）
（2）淘米水直接倒掉。（）
2、飲食方面
（1）吃飯盛得多，吃不完就倒掉。（）
（2）飲料喝不完就扔掉。（）
3、消費方面
（1）買書不看，后來又當廢品賣掉。（）
（2）盲目消費。沒用的東西也買。（）
三、社會中的浪費現象
1、洗車時水流過大。（）
2、夜晚各種廣告燈仍然亮著。（）、
感謝您的配合，愿每位同學都能正視浪費現象，避免浪費，養成節約的好習慣。
新知講解
社會觀察臺
小組制定活動方案：
1、小組內輪流發表意見，推薦一人做記錄，把討論內容記錄下來。
2、小組分工合理，考慮參與活動的人的特長及相關條件。
新知講解
社會觀察臺
每個小組就是一個整體，接下來的活動，我們要一起去完成，也要一起評價。如何對各個小組進行評價呢？
新知講解
社會觀察臺
1、一起討論、制訂一份小組評價表，評價表要考慮評價內容和標準。
2、除了評價小組研究成果外，還要評價小組全體成員參與活動的態度等。
3、各小組要按照評價表上的內容認真開展活動。
4、對本組、他組的評價要客觀、合理。可以采用檔案袋評價、日常觀察評價、成果展示評價多種形式。
如何進行小組評價
新知講解
社會觀察臺
小組評價表
評價內容 ★★★ ★★ ★
認真、按時完成活動任務
全員參與、分工合作
積極、有效地參與活動
活動內容新穎，成果豐富
新知講解
小小發布會
通過采訪、調查、實地考察等一系列的活動，了解了家庭、學校、社區的浪費現象，你們一定收獲多多吧！說說你們的調查發現。
新知講解
小小發布會
浪費調查表
地點 浪費現象
校園垃圾池
家庭廚房
書房
餐廳
超市
沒有用完的練習本
洗碗時水龍頭一直打開
草稿紙直接扔垃圾簍中
學生盛的飯多，吃不了直接倒掉
關門后廣告燈依然亮著
新知講解
小小發布會
面對這些浪費現象，可以采取小小行動，快來暢談你們的節約設想吧！
新知講解
小小發布會
沒用完的紙撕下來，訂成練習本
洗碗時可以關掉水龍頭，不讓水長流
新知講解
小小發布會
隨手關燈
飯店里的“光盤行動”
新知講解
小小發布會
在本次活動中，你最滿意的成果是什么？倡議書、手抄報、宣傳展板、研究報告……選擇你最滿意的成果貼在下方。
新知講解
小小發布會
新知講解
小小發布會
新知講解
小小發布會
新知講解
小小發布會
活動評價表
評價內容 ★★★ ★★ ★
方案制訂有效
問卷設計合理
小組合作有效
節約意識增強
節約行動積極
拓展延伸
“厲行節約，反對浪費”標語
大吃大喝顧眼前，省吃儉用度災荒。
一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
流水不腐亦不復。
隨手關燈一小步，節約能源一大步。
課堂總結
通過本課的學習， 我們關注了生活中的浪費現象，制定了詳細的活動方案，讓我們一起行動起來吧，告別浪費，與節約攜手，共創美好生活。
作業布置
利用本節課所學的知識，調查自己家庭的浪費現象，并提出可行性的解決方法。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
綜合實踐活動指導五年級上
第一單元 考察探究《節約，我們在行動》教學設計
課題 節約，我們在行動 單元 一 學科 綜合實踐活動指導 年級 五年級
學習目標 1、通過尋找生活中的浪費現象，了解人們對資源的浪費的現象，感悟浪費對生活的危害和不良影響。2、培養學生善于發現問題、提出問題、梳理問題以及分工合作的能力。3、在探究中初步養成節約的習慣，提高節約的意識。
重點 通過尋找生活中的浪費現象，了解人們對資源的浪費的現象，感悟浪費對生活的危害和不良影響。
難點 在探究中初步養成節約的習慣，提高節約的意識。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、暢所欲言：生活中，存在哪些浪費現象？ 出示圖片：吃完飯后餐桌上剩了一堆食物放學后教室里的燈依然亮著洗衣服不關水龍頭2、同學們，看到這些照片，你有哪些感想？想到哪些問題呢？讓我們一起踏上探究之路，與節約“牽手”，與浪費說“再見”吧！3、這節課，我們就學習《節約，我們在行動》出示課題：《節約，我們在行動》 交流觀察交流齊讀課題 通過關于浪費的圖片，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、社會觀察臺（一）我關注資料鏈接：我國有14億人口，如果每人每天浪費1元，一年全國就浪費了約5110億元；如果每人每月浪費500克糧食，一年全國就浪費了約840萬噸糧食；如果每人每月浪費1噸水，一年全國就浪費了大約168億噸水。（二）我調查1、在我們身邊，浪費無處不在，就讓我們行動起來，發現身邊的浪費情況吧。2、小組交流：你想到什么地方去調查浪費情況呢？3、學生匯報，整理，確定調查地點：家庭、飯店、學校、超市4、調查的方法：實地考察、采訪、問卷等形式（1）調查方法——實地考察為保證實地考察的效果，設計好考察記錄表必不可少。考察記錄表包括以下內容：考察的時間與地點、參與考察的人員、考察的對象、考察的內容、考察的過程、考察的主要結論、記錄人等。（2）調查方法——采訪A、我們可以嘗試著設計采訪提綱，采訪一下老師。老師：您好！十分感謝您百忙之中抽出時間和我交談，我在做一個關于浪費現象的調查，需要從教師的角度獲取更詳細的信息，期望您就以下幾個方面談談您的看法：您覺得我們學校中存在哪些浪費的現象呢？您覺得在家庭生活中存在哪些浪費現象呢？您覺得在其他方面存在哪些浪費的現象呢？B、采訪完成后，要完成一份采訪報告。（3）調查方法——問卷A、同學們還可以設計一份問卷來了解生活中的浪費情況。B、問卷的組成部分：標題、卷首語、正文、結束語C、制定調查問卷D、樣例我身邊的浪費現象為切實了解我們身邊的浪費現象，如果您有如下現象，請在括號里打鉤，本次調查不記名，謝謝合作！一、校園里的浪費現象1、學習用具方面（1）鉛筆沒用完就扔了，橡皮用小刀切成片。（）（2）文具丟了不找，不認領。（）……2、水電方面（1）洗手后不關水龍頭或關不緊。（）（2）離校時，不關燈，不關電腦。（）……3、愛護公物方面（1）笤帚壞了直接扔掉換新的。（）（2）課桌螺絲松了不管不顧。（）……二、家庭中的浪費現象。1、水電方面（1）飲水機、電視不關閉。（）（2）淘米水直接倒掉。（）……2、飲食方面（1）吃飯盛得多，吃不完就倒掉。（）（2）飲料喝不完就扔掉。（）……3、消費方面（1）買書不看，后來又當廢品賣掉。（）（2）盲目消費。沒用的東西也買。（）……三、社會中的浪費現象1、洗車時水流過大。（）2、夜晚各種廣告燈仍然亮著。（）、……感謝您的配合，愿每位同學都能正視浪費現象，避免浪費，養成節約的好習慣。5、為了提高工作效率，還可以進行小組合作，行動前制訂活動計劃至關重要。我們趕快行動起來吧，一起來制定活動方案吧！6、小組制定活動方案：（1）小組內輪流發表意見，推薦一人做記錄，把討論內容記錄下來。（2）小組分工合理，考慮參與活動的人的特長及相關條件。7、總結制定方案研究問題組長組員活動時間活動地點活動內容、方法負責人活動成果展示形式（三）我評價1、每個小組就是一個整體，接下來的活動，我們要一起去完成，也要一起評價。如何對各個小組進行評價呢？2、方法導航如何進行小組評價（1）一起討論、制訂一份小組評價表，評價表要考慮評價內容和標準。（2）除了評價小組研究成果外，還要評價小組全體成員參與活動的態度等。（3）各小組要按照評價表上的內容認真開展活動。（4）對本組、他組的評價要客觀、合理。可以采用檔案袋評價、日常觀察評價、成果展示評價多種形式。3、制定小組評價表，對照評價標準，對方案進行評價。評價內容★★★★★★認真、按時完成活動任務全員參與、分工合作積極、有效地參與活動活動內容新穎，成果豐富二、小小發布會（一）我發現1、通過采訪、調查、實地考察等一系列的活動，了解了家庭、學校、社區的浪費現象，你們一定收獲多多吧！說說你們的調查發現。2、小組匯報自己的調查結果。3、展示浪費調查表地點浪費現象校園垃圾池沒有用完的練習本家庭廚房洗碗時水龍頭一直打開書房草稿紙直接扔垃圾簍中餐廳學生盛的飯多，吃不了直接倒掉超市關門后廣告燈依然亮著（二）我發布1、面對這些浪費現象，可以采取小小行動，快來暢談你們的節約設想吧！2、小組交流自己的節約想法。3、班級展示：沒用完的紙撕下來，訂成練習本洗碗時可以關掉水龍頭，不讓水長流飯店里的“光盤行動”隨手關燈4、在本次活動中，你最滿意的成果是什么？倡議書、手抄報、宣傳展板、研究報告……選擇你最滿意的成果貼在下方。5、小組內展示自己的成果。6、展示自己的研究成果：節約手抄報等（三）我評價1、活動結束了，同學們的表現如何？邀請家長、老師一起來評價吧。2、出示活動評價表評價內容★★★★★★方案制訂有效問卷設計合理小組合作有效節約意識增強節約行動積極3、小組內互評。4、班級評價。三、拓展延伸“厲行節約，反對浪費”標語大吃大喝顧眼前，省吃儉用度災荒。一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。流水不腐亦不復。隨手關燈一小步，節約能源一大步。（四）作業布置利用本節課所學的知識，調查自己家庭的浪費現象，并提出可行性的解決方法。 了解資料指名讀交流匯報整理學習方法學習方法制定采訪提綱學習例子完成采訪報告設計問卷了解問卷的組成部分制定學習例子交流制作方案交流合作制定方案交流學習評價的方法制定小組評價表匯報交流總結展示交流交流展示交流展示展示評價小組內互評班級評價拓展延伸 本環節首先了解浪費的資料，然后激發學生的調查熱情，確定調查的地點，學習調查的方法，制定調查活動方案及調查評價表。本環節主要交流展示調查發現的浪費現象，在調查的基礎上，提出節約的可行性的方法，激發學生的節約意思，進而促進學生養成節約的好習慣。拓展與節約有關的宣傳標語。
課堂小結 通過本課的學習， 我們關注了生活中的浪費現象，制定了詳細的活動方案，讓我們一起行動起來吧，告別浪費，與節約攜手，共創美好生活。 對本節課的主要內容進行總結梳理。
板書 節約，我們在行動家庭、飯店、學校、超市厲行節約 反對浪費
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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