資源簡介

2021學年上學期八年級道德與法治第三單元學案學生版
班級：_____ 姓名：_______ 家長簽名：_____日期：_____
6.1我對誰負責 誰對我負責
1、 教學目標：
1、 知道責任的含義、來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；知道要對自己負責。
2、 能夠分清責任的來源，并依據角色的轉換而承擔不同的責任；能夠為自己負責，也能夠為他人負責。
3、激發學生對自己的責任的明確認識，增強學生的責任感；培養學生愿意為自己的行為負責，對那些為社會負責的人心存感激的意識。
2、 教學重點難點：
1、教學重點：責任的含義、角色與責任。
2、教學難點：明確每個人都應該承擔社會責任。
三、教學方法：事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等　　
四、教學準備：多媒體課件 ( http: / / k. / )、
五、教學時間：1課時
六、教學過程：
（1）導入：
有人說：人的一生，最大的愉快莫過于選擇，最大的痛苦也莫過于選擇。因為我們總會遇到那些讓我們很難取舍的事情而感到左右為難。所以選擇的學問也是一門放棄的學問。一旦我們有所選擇之后，就意味著必須為所做的事負責。
（2）自主學習
1、.責任的含義和來源。
（1）責任是一個人 分內 應該做的事情。
（2）責任來自對他人的 承諾 、 職業要求 、 道德規范 、 法律規定 等。
2、每個人都扮演著不同角色。
（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的 角色 。
（2）隨著 時代 發展和所處 環境 的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。
3、每一種角色都意味著承擔相應的責任。
作為子女， 孝敬父母 是我們的責任；作為學生，遵守學校紀律、認真學習是我們的責任；作為社會的一員，我們應該遵守 社會規則 、 維護公共秩序
（3）教學過程
學習任務一：認同校園各司其職，分析校內人員履行的責任及來源
思考：校園內保潔員、保安、教師、學生的責任和來源分別是什么？
學習任務二：明確我的角色與責任，學會對自己負責（怎么對自己負責？為什么對自己負責？）
1、思考：我的角色和責任由哪些，體現對自己負責
社會關系 我的角色 我的責任 體現對誰負責
在家里
在學校
在社會
在祖國
......（未來）
3、 寫一寫：我應該如何對自己負責（以一天為例）
（1）起床 (2) 到校 (3)課堂
1、自己起床、洗漱2、步行或選擇綠色步行出行方式（騎單車、坐公交）到校3、遵守交通規則
周末 到家 午休 課間操
學習任務三：感恩他人為自己負責，學會對他人負責
悟一悟：我們的生活還受惠于哪些人對我們負責人，我們應如何對待他人的付出？
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1、及時完成作業
2、做己所能的家務
3、按時吃飯，少玩手機
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