資源簡介

(共20張PPT)
70年前，為保家衛國，中國人民志愿軍與強敵進行了艱苦卓絕的浴血奮戰！
為了家園，他們堅強、無畏；為了和平，他們慷慨就義！
看了《為了和平》視頻，你有什么感悟？
第二課 構建人類命運共同體
第一框 推動和平與發展
第一目 維護世界和平
【中考風向標】：
考點風向：認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發展作貢獻的意識和愿望。
考題風向：2019A卷16，B卷16；2017B卷8；2016B卷10（5年3考）
核心素養：培養我們的政治認同，能了解當今世界發展趨勢，增強憂患意識，樹立全球觀念，參與到中國走向世界的浪潮中去。
【學習目標】
情感、態度、價值觀目標：關注世界發展變化，樹立全球意識，培養國際化視野；激發學生對和平與發展的向往和熱愛之情。
能力目標：培養閱讀分析材料、分析問題解決問題的能力,獲取有效信息的能力。
知識目標：掌握維護世界和平的重要性，認識戰爭的危害和影響和平的因素。
【重點】和平與發展的時代主題。
【難點】維護和平的方式。
閱讀教材P16–P19，然后請同學們試著談談你的感受？
自主學習　梳理新知
板塊一：和平與發展的時代主題
2020年11月12日習近平總書記在第三屆巴黎和平論壇致辭
大道之行，天下為公。面對人類面臨的挑戰，世界各國應該加強團結而不是制造隔閡、推進合作而不是挑起沖突，攜手共建人類命運共同體，造福世界各國人民。
和平與發展是時代主題
板塊一：和平與發展的時代主題
探究一：思戰爭之殤
第二次世界大戰:參戰國和地區：61個，卷入戰爭的人數：20億以上，作戰區域面積：2200萬平方千米，傷亡9000余萬人，死亡：5100余萬人，經濟損失：5萬多億美元。
第二次世界大戰結束以來，爆發了大約300場局部戰爭，大約有1 000萬人死于戰火。
思考：戰爭給人們帶來了什么？
和平與發展成為時代主題的原因：（1）回顧歷史，戰爭讓人類付出了慘痛代價，給人類帶來的傷痛難以忘卻。
討論：結合二戰材料與“敘利亞內戰”的內容，談談戰爭帶來的影響。
思考：結合“第二次世界大戰”與“敘利亞內戰”兩則事例，說說對我們人類應珍惜什么的可貴？
戰火導致滿目蒼夷、生靈涂炭
人們失去家園、流離失所
核武器使用帶來的毀滅性后果
戰爭威脅人民的身體健康，破壞環境，影響經濟發展
和平發展難能可貴！
和平與發展成為時代主題的原因：（2）第二次世界大戰后，飽受戰爭之苦的各國人民深深感受到和平發展的可貴。
敘利亞內戰
我國堅持通過對話協商、以和平手段解決國際爭端和熱點難點問題，永遠做維護世界和平的堅定力量。
思考：結合材料分析，關于中印邊境問題，我國致力于通過何種方式解決爭端？
板塊一：和平與發展的時代主題
2020年10月28日關于中印邊界問題，外交部發言人汪文斌指出:我們一直主張各國間發展雙邊關系應有利于地區的和平、穩定與發展，不得損害第三方的正當權益。目前，中印邊境局勢總體平穩，雙方的溝通渠道是暢通的，正通過磋商談判妥善處理有關問題。
解決朝鮮核問題的六方會談
日俄關于簽署和平條約和解決領土爭端的談判
解決伊朗核問題談判
和平與發展成為時代主題的原因：(3)人們越來越致力于以和平談判代替武力解決爭端。
板塊一：和平與發展的時代主題
世界上維護和平的力量不斷壯大，和平與發展成為時代的主題。
1、和平與發展的時代主題
01
戰爭讓人
類付出了
慘痛代價
02
和平發
展的可貴
03
以和平談
判代替武
力解決爭端
04
維護和
平的力量不
斷壯大
小結：
2、威脅和平的因素
民族問題
霸權主義
宗教沖突
領土爭端
恐怖主義
主要根源
重要因素
然而，當今世界和平嗎？
除此之外，你們還知道哪些影響和平的因素呢？
請同學們閱讀教材P18,說說威脅世界和平的因素有哪些：
5月26日，因受疫情影響美國多地發生打、砸、搶、燒暴亂事件
世界公共衛生事件
（重大傳染性疾病）
一粒糧食能救一個國家，也可以絆倒一個國家（糧食安全）
利比里亞糧食危機引發的社會動蕩
當今，威脅世界和平與發展的因素還有：重大傳染性疾病、糧食安全、單邊主義……
①成立聯合國,不斷建立健全維護和平的機制；
探究二：尋和平之方
請同學們閱讀教材P18,找找維護和平的方式有哪些：
③派駐維和部隊；
②簽署核不擴散條約……
除了以上幾種方式，我們還可以通過哪些方式來維護世界和平呢？
通過建立公正合理的國際持續維護和平（制度）
阻止局部沖突或防止沖突再起，并幫助在戰爭中受害的平民百姓，為最終政治解決沖突創造條件（武力）
探究二：尋和平之方
2020年11月20日國家主席習近平出席亞太經合組織第二十七次領導人非正式會議并發表題為《攜手構建亞太命運共同體》的重要講話：我們要以開啟亞太經合組織2020年后的合作愿景為新起點，開啟亞太合作新階段，共同構建開放包容、創新增長、互聯互通、合作共贏的亞太命運共同體。
思考：從習近平同志的講話中，我們維護和平還應怎么做？
構建發展共同體－有利于維護地區的和平與穩定
發展
和平
重要基礎
維護和平的方式
1
2
3
4
成立聯合國，建立健全維護和平機制
派駐維和部隊
簽署核不擴散條約
構建發展共同體
2020年11月21日 國家主席習近平在二十國集團領導人第十五次峰會發表重要講話并建議：第一，構筑全球抗疫防火墻；第二，暢通世界經濟運行脈絡；第三，發揮數字經濟的推動作用；第四，實現更加包容的發展。中國將始終堅持做世界和平的建設者、全球發展的貢獻者、國際秩序的維護者。我國的倡導及行動(　　)
①符合和平與發展的時代主題　 ②是以中國躋身世界主導力量為目的　
③順應了經濟全球化的發展趨勢　
④凸顯了中國和平、合作、負責任的大國形象
A. ①②③　　　B. ①③④　　　C. ②③④　　　D. ①②④
【解析】考查點：和平與發展、經濟全球化、我國的國際地位。解題思路：中國在全球政治、經濟、安全等各個領域踏實行動符合和平與發展的時代主題，順應了經濟全球化的發展趨勢，更凸顯了中國和平、合作、負責任的大國形象，①③④正確；②說法錯誤，排除。
B
牛刀小試
討論交流：有人認為，維護和平與我們青少年無關。你怎么看待這個問題？
驅散戰爭的陰影，維護世界和平需要每個人的努力。
要看到和平來之不易，珍惜今天的和平，積極表達愛好和平的愿望。
主動承擔維護世界和平的責任，為維護世界和平作出貢獻。
板塊一：和平與發展的時代主題
牢記歷史 維護和平
《和平宣言》（節選）
巍巍金陵，滔滔大江，鐘山花雨，千秋芬芳。
一九三七，禍從天降，一二一三，古城淪喪。
亙古浩劫，文明罹難，百年悲嘆，警鐘鳴響。
前事不忘，后事之師，殷優啟圣，多難興邦。
大道之行，天下為公，大德曰生，和氣至祥。
和平發展，時代主題，民族復興，世代夢想。
龍盤虎踞，彝訓鼎銘，繼往開來，永志不忘。
維護世
界和平
維護和平的方式
威脅和平的因素
以實際行動維護和平
談收獲
和平與發展是當今時代的主題
和平
發展
基礎后河（長沙）初中政治組
道德與法治九年級下冊第二課
2.1推動和平與發展教學設計
長沙初級中學 張亞軍
【中考風向標】：
考點風向：認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發展作貢獻的意識和愿望。
考題風向：2019A卷16，B卷16；2017B卷8；2016B卷10
核心素養：培養學生的政治認同，在引導學生了解當今世界發展趨勢，增強憂患意識，樹立全球觀念，參與到中國走向世界的浪潮中去。
【教學目標】：
情感、態度、價值觀目標：關注世界發展變化，樹立全球意識，培養國際化視野；激發學生對和平與發展的向往和熱愛之情。
能力目標：培養閱讀分析材料、分析問題解決問題的能力,獲取有效信息的能力。
知識目標：掌握維護世界和平的重要性，認識戰爭的危害和影響和平的因素。
【教學重難點】：
重點：和平與發展成為時代的主題
難點：維護和平的方式
【教學環節】：
一、導入新課
看《為了和平》視頻，思考：你的感悟是什么？
導語：在人類發展的過程中，人類經受過矛盾、沖突，甚至戰爭，但從未放棄對和平的追求。人類的命運彼此相依，未來需要共同守望。
引導總結：今天就讓我們一起來探討“推動和平與發展”。
引出課題： 維護和平
設計意圖 ：通過視頻導入引入本節課課題，激發學生學習興趣
二、新知探究
（一）自主學習　梳理新知
閱讀教材P16–P19，然后請同學們試著談談你的感受？
(預設問題)
1、當今時代的主題是什么？
2、為什么和平與發展成為了時代主題？？
3、威脅世界和平的因素有哪些？
4、維護世界和平的方式有哪些,青少年怎樣維護世界和平？
5、制約人類發展的重要因素是什么？
6、消除貧困，世界各國怎么做？
學生活動：學生討論交流分享；學生自讀教材，自主探究問題。
設計意圖 ：使用問題引發學生思考，初步了解本課學習內容
（二）新授新課
板塊一 和平與發展的時代主題
一、和平與發展的時代主題
習近平在第三屆巴黎和平論壇的致辭：
大道之行，天下為公。面對人類面臨的挑戰，世界各國應該加強團結而不是制造隔閡、推進合作而不是挑起沖突，攜手共建人類命運共同體，造福世界各國人民。
這段話告訴我們什么道理？
和平與發展已成為時代主題
探究一：思戰爭之殤
材料一：第二次世界大戰:參戰國和地區：61個，卷入戰爭的人數：20億以上，作戰區域面積：2200萬平方千米，傷亡9000余萬人，死亡：5100余萬人，經濟損失：5萬多億美元。
第二次世界大戰結束以來，爆發了大約300場局部戰爭，大約有1 000萬人死于戰火。
思考：1、和平與發展成為時代主題的原因？（P17）
（1）回顧歷史，戰爭讓人類付出了慘痛代價，給人類帶來的傷痛難以忘卻。
材料二：敘利亞內戰，已經打了八年。從2011年到現在，至少有40萬人在敘利亞內戰中喪生，這場戰爭造成的經濟損失超過了2550億美元。與此同時，幾百萬難民因為戰爭流離失所，無家可歸。
討論：結合材料與《敘利亞內戰》視頻，談談戰爭帶來的影響。
戰火導致滿目蒼夷、生靈涂炭；人們失去家園、流離失所；核武器使用帶來的毀滅性；戰爭威脅人民的身體健康，破壞環境，影響經濟發展
思考：結合“第二次世界大戰”與“敘利亞內戰”兩則事例，說說對我們人類應珍惜什么的可貴？和平發展難能可貴。
第二次世界大戰后，飽受戰爭之苦的各國人民深深感受到和平發展的可貴。
《中印邊境問題》
材料三：2020年10月28日關于中印邊界問題，外交部發言人汪文斌指出:我們一直主張各國間發展雙邊關系應有利于地區的和平、穩定與發展，不得損害第三方的正當權益。目前，中印邊境局勢總體平穩，雙方的溝通渠道是暢通的，正通過磋商談判妥善處理有關問題。
思考：結合材料分析，關于中印邊境問題，我國致力于通過何種方式解決爭端？
我國堅持通過對話協商、以和平手段解決國際爭端和熱點難點問題，永遠做維護世界和平的堅定力量。
除了我國外，其他國家如何處理爭端的呢？
解決朝鮮核問題的六方會談；日俄關于簽署和平條約和解決領土爭端的談判；解決伊朗核問題談判。
人們越來越致力于以和平談判代替武力解決爭端。
世界上維護和平的力量不斷壯大，和平與發展成為時代的主題。
歸納：1.為什么說和平與發展是當今時代的主題？
①戰爭讓人類付出了慘痛的代價，給人類帶來的傷痛難以忘卻。（P16）
②第二次世界大戰后，飽受戰爭之苦的各國人民深深感受到和平發展的可貴。
③當今世界，人們越來越致力于以和平談判代替武力解決爭端；世界上維護和平的力量不斷壯大，和平與發展成為時代的主題。
設計意圖 ：了解戰爭帶給人們的傷痛，通過材料分析探究和平與發展是當今時代的主題原因。
然而，當今世界和平嗎？
世界整體上維持和平態勢，但戰爭的陰影從未遠離。
2、.威脅當今世界和平的因素（P18）
威脅和平的因素：局部戰爭、霸權主義（主要根源）、民族問題、宗教沖突、領土爭端、恐怖主義（重要因素）等
思考：除此之外，你們還知道哪些影響和平的因素呢？
(圖片)5月26日，因受疫情影響美國多地發生打、砸、搶、燒暴亂事件。（世界公共衛生事件（重大傳染病）引發的社會動蕩）
(圖片)利比里亞糧食危機引發的社會動蕩。（一粒糧食能救一個國家，也可以絆倒一個國家）
小結：當今，威脅世界和平與發展的因素還有：重大傳染性疾病、糧食安全、單邊主義、金融危機……
探究二：尋和平之方
請同學們閱讀教材P18,找找維護和平的方式有哪些？
2.維護世界和平的方式:
（1）成立聯合國,不斷建立健全維護和平的機制；
（2）派駐維和部隊；
（3）簽署核不擴散條約……
思考：除了以上幾種方式，我們還可以通過哪些方式來維護世界和平呢？
材料：2020年11月20日國家主席習近平出席亞太經合組織第二十七次領導人非正式會議并發表題為《攜手構建亞太命運共同體》的重要講話：我們要以開啟亞太經合組織2020年后的合作愿景為新起點，開啟亞太合作新階段，共同構建開放包容、創新增長、互聯互通、合作共贏的亞太命運共同體。
思考：從習近平同志的講話中，我們維護和平還應怎么做？
構建發展共同體－有利于維護地區的和平與穩定
發展 和平
設計意圖 ：了解維護世界和平的方式，知道當今世界的主題和面臨的安全形勢，促進發展是實現和平的重要基礎，感受世界人民對和平的向往和追求。
討論交流：有人認為，維護和平與我們青少年無關。你怎么看待這個問題？
3.我們（公民/青少年）應怎樣維護世界和平？（P19）
①驅散戰爭的陰影、維護世界和平需要每個人努力。
②我們要看到和平來之不易，珍惜今天的和平，積極表達愛好和平的愿望。
③主動承擔維護世界和平的責任，為維護世界和平作出貢獻。
設計意圖 ：認識影響和平的因素，激發學生對和平與發展的向往和熱愛之情。
【牛刀小試】
例：2020年11月21日 國家主席習近平在二十國集團領導人第十五次峰會發表重要講話并建議：第一，構筑全球抗疫防火墻；第二，暢通世界經濟運行脈絡；第三，發揮數字經濟的推動作用；第四，實現更加包容的發展。中國將始終堅持做世界和平的建設者、全球發展的貢獻者、國際秩序的維護者。我國的倡導及行動(　　)
①符合和平與發展的時代主題　 ②是以中國躋身世界主導力量為目的　
③順應了經濟全球化的發展趨勢　
④凸顯了中國和平、合作、負責任的大國形象
A. ①②③　　　B. ①③④　　　C. ②③④　　　D. ①②④
【解析】考查點：和平與發展、經濟全球化、我國的國際地位。解題思路：中國在全球政治、經濟、安全等各個領域踏實行動符合和平與發展的時代主題，順應了經濟全球化的發展趨勢，更凸顯了中國和平、合作、負責任的大國形象，①③④正確；②說法錯誤，排除。
板書設計
【齊聲朗讀】
牢記歷史 維護和平
《和平宣言》（節選）
巍巍金陵，滔滔大江，鐘山花雨，千秋芬芳。
一九三七，禍從天降，一二一三，古城淪喪。
亙古浩劫，文明罹難，百年悲嘆，警鐘鳴響。
前事不忘，后事之師，殷優啟圣，多難興邦。
大道之行，天下為公，大德曰生，和氣至祥。
和平發展，時代主題，民族復興，世代夢想。
龍盤虎踞，彝訓鼎銘，繼往開來，永志不忘。
【設計意圖】：通過朗讀，激發學生的愛國熱情，培養他們的憂患意識，幫助他們樹立全球觀念，樹立維護和平的意識。

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