資源簡介

八年級第三單元第五課第一節《世界文化之旅》導學案 NO. 10
班級：______組號：______姓名：_________學習小組等級：_______教師打分：________
【方法指導與使用說明】：
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P56-----60頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。
【學習目標】
1、培養學生面對不同的文化差異，樹立正確的態度 （重點）
2、了解世界豐富多彩的文化（難點） 3、激情投入、認真傾聽
一、【自主學習、明確知識點】
1、世界上有多少個國家和民族，就會有多少獨特的文化習俗，文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的＿＿＿＿＿＿表現出來。
2、不同國家和民族的不同文化，有著各自的＿＿＿＿＿＿和代表人物。
3、每一種民族文化都有自由生存發展的權利，不同民族的文化都蘊含著＿＿＿＿＿＿的成果。
4、全球化不應導致文化的單一，各個國家和民族的文化呈現出多元＿＿＿＿＿＿的發展局面。
5、我們主張各國文化相互借鑒，＿＿＿＿＿＿。
6、歸納總結： 面對不同的文化差異，我們有哪兩種不同的態度？
二、【小組討論、合作探究】
材料：一位外國朋友在參加年輕華僑朋友的婚禮時，很有禮貌地稱贊新娘非常漂亮。旁邊的新郎代新娘說了聲“哪里！哪里！”，這位外國朋友卻嚇了一跳：想不到籠統的贊美，中國人不過癮，還需舉例說明。于是他說：“頭發、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”結果引得全場哄堂大笑。
閱讀上述材料，回答下列問題
7．上述材料，說明了什么？
8．列舉我國重大傳統節日的常見風俗。
9．如果沒有文化差異，世界將變得單調而無味。你贊成這個觀點嗎？為什么？
10．列舉下列國家的標志或代表人物。
英國＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 中國＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
美國＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 日本＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
澳大利亞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 埃及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八年級第三單元第五課第二節《做友好往來的使者》導學案 NO. 11
班級：______組號：______姓名：_________學習小組等級：_______教師打分：________
【方法指導與使用說明】：
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P61-----64頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。
【學習目標】
1、重點：培養學生尊重文化差異，做友好的交往的使者
2、我們要有開放的胸懷（難點） 3、激情投入、認真傾聽
一、【自主學習、明確知識點】
1、面對不同的文化，應采取客觀平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異。對待＿＿＿＿要尊重并加以保護。
2、尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識、＿＿＿＿＿＿的胸懷、崇高的精神。
3、繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華＿＿＿＿＿＿，是青少年責無旁貸的歷史重任。
4、我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的＿＿＿＿＿＿。
5、學習外來文化，不能失去自身的＿＿＿＿＿＿，而是要珍愛自己的精神家園。
6、 歸納總結 面對文化差異，我們怎樣做友好交往的使者？
二、【小組討論、合作探究】
材料 自強不息的奮斗精神，愛國主義的光榮傳統，艱苦奮斗、勤儉節約的傳統美德等優秀的中華民族的傳統文化都需要我們去繼承和弘揚，做到古為今用。每個國家和民族都有自己的文明成果，我們要學習外國包括發達資本主義國家的先進技術、科學管理經驗和優秀文化成果，善于從其他國家和民族的文化中吸取營養發展自己，做到洋為中用。
閱讀上述材料，回答下列問題
7、這一材料說明了什么？
8、我們應如何對待民族文化？
9、在世界日益開放的今天，我們應怎樣對待外來文化？
10、請你上網調查2008年北京奧運會會徽叫什么名字，其中蘊含著哪些中華文化？
八年級第三單元第六課第一節《網絡上的人際交往》導學案 NO. 12
班級：______組號：______姓名：_________學習小組等級：_______教師打分：________ 制作人：
【方法指導與使用說明】：
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P66-----71頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。
【學習目標】
1、培養學生利用網絡優勢正確上網的意識 （ 重點 ）
2、了解網絡里是一把雙忍劍 （ 難點 ） 3、激情投入、認真傾聽
一、【自主學習、明確知識點】
1、網絡交往超越了空間，超越輩分、年齡、職業、地位、相貌、膚色，提供了__________________的平臺。網絡交往擴大了我們交往的領域、對象改變了以往的交往方式。
2、網絡突破了現實交往中的角色限制，可自由選擇________________，在網上找到志趣相投的朋友。
3、網絡是一把________________，它有利有弊。
4、網絡交往的對象具有虛擬性，間接性和________________
5、青少年要正確對待網絡的利與弊，做到________________，成為網絡的主人。
6、總結歸納 怎樣利用網絡的優勢？
二、【小組討論、合作探究】
材料 隨著網絡技術的發展，互聯網不可阻擋的走進了人們的生活，可以在網上收郵件，查詢資料、下載軟件、購物等。互聯網大大拓展了人們的視野，中學生應該充分利用網絡的優勢，提高自身素質，但要科學的安排時間，不影響正常的學習和生活。同時網上充斥著一些不健康的內容，青少年很容易誤入歧途，所以中學生要正確選擇網上信息，自覺抵制不健康信息的影響。
結合以上材料，回答下列問題
7、材料說明了什么？
8、為什么說網絡是一把雙刃劍？
9、你上過網嗎？你上網主要干什么？并分析有些同學上網有癮的原因。
10、請你談談網絡的積極作用。
八年級第三單元第六課第二節《享受健康的網絡交往》導學案 NO. 13
班級：______組號：______姓名：_________學習小組等級：_______教師打分：________
【方法指導與使用說明】：
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P72-----75頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。
【學習目標】
1、教育學生在網絡交往中要進行自我保護（重點）
2、了解網絡交往應遵循的規則（難點） 3、激情投入、認真傾聽
一、【自主學習、明確知識點】
1、我們要正確認識網絡的__________________，用其所長，避其所短。
2、我們必須提高自己的__________________意識，不得隨意答應網友的要求。
3、作為網絡游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的_______________能力，才能保護自己。
4、網絡交往要遵守道德，更要遵守_______________。與網友交流語言要文明，態度要真誠、友好。
5、上網要有很強的依法行事意識，必須堅持適度原則，遵守_______________。
6、歸納總結：在網絡交往中，我們應怎樣進行自我保護？
二、【小組討論、合作探究】
材料：近年來，“電腦綜合癥”“網絡成癮癥”等新名詞都和表少年掛上鉤。專家指出，表少年每周上網時間超過38.5小時,易得網絡成癮癥。2008年年4月9日，教育部、公安部等八部門聯合下發《關于保護未成年身心健康，實施網絡游戲防沉迷系統的通知》
閱讀上述材料，回答下列問題
7、請你分析青少年沉迷網絡有哪些危害？
8、青少年怎樣才能避免“電腦綜合癥”、“網絡成癮癥”？
9、走出網絡游戲中的陰影，你有哪些好的建議？
10、網絡交往中，我們要遵守哪些規則？
八年級第四單元第七課第一節《禮貌顯魅力》導學案 NO. 14
班級：______組號：______姓名：_________學習小組等級：_______教師打分：________
【方法指導與使用說明】：
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P78-----82頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。
【學習目標】
1、明確對人有禮貌表現在哪些方面（重點）
2、人與人之間需要尊重（難點） 3、激情投入、認真傾聽
一、【自主學習、明確知識點】
1、人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現，禮貌是_______________的體現。
2、是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否有道德修養，影響到人際交往、社會風氣、甚至國家和民族的_______________。
3、對人有禮貌，主要表現在語言、態度和_______________等方面。
4、在待人接物中，_______________用語十分重要。一聲得體的“謝謝”，能讓人感到暖意融融。
5、態度親和，是文明禮貌的重要內容。舉止端莊，是我們要培養的良好_______________方式。
6、歸納總結：.對人有禮貌表現在哪些方面？
二、【小組討論、合作探究】
材料：一個顧客來到餐飲店，要了一杯熱奶、一杯檸檬汁，他在熱奶中加進檸檬汁準備飲用，發現牛奶結了塊，于是大發雷霆，責問服務員。服務員很有禮貌地將“變質”的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶。他對客人說：“熱奶加檸檬會起塊，您最好分開喝。”客人聽到后面露羞愧之色，連聲道歉。
閱讀上述材料，回答下列問題
7、這個客人為什么會感到慚愧？
8、服務員的微笑服務給了我們哪些啟發？
9、結合材料，請你談談講文明懂禮貌的作用。
10、列舉禮貌用語的要求和好處。
八年級第四單元第七課第二節《禮儀展風采》導學案 NO. 15
班級：______組號：______姓名：_________學習小組等級：_______教師打分：________
【方法指導與使用說明】：
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P83-----88頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。
【學習目標】
1、明白個人應注重的禮儀（重點 ）
2、培養學生懂得一些社交禮儀（難點） 3、激情投入、認真傾聽
一、【自主學習、明確知識點】
1、禮儀源于最初的人類交往，它不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家_______________的象征。
2、人既是審美的主體，也是審美的_______________。
3、最常見的三種合乎禮儀的姿態是：站如松，坐如鐘，行如風。社交禮儀需要在社會生活中不斷地學習，觀察和_______________。
4、掌握文明、健康的_______________是適應現代社會不可缺少的條件。
5、在與少數民族交往時，要注重少數民族的_______________
6、歸納總結： 禮儀的作用 怎樣培養社交禮儀？
二、【小組討論、合作探究】
材料 新的一天開始了，小明吃完早飯，像往常一樣在穿衣鏡前整理衣服，還檢查了一下拉鏈是否拉好。媽媽在一旁笑著說：“又不是去參加演出，何必這么認真！”小明馬上說：“媽媽，良好的儀表是對別人的尊重，到公共場合穿著就應該這么整潔、大方!” 說完，他對媽媽說了聲再見，就去上學了。
閱讀上述材料，回答下列問題
7、我們對人有禮貌，主要表現在哪些方面？
8、對于我們中學生來說，有哪些基本的禮儀要求？
9、怎樣培養社交禮儀。
10、你對少數民族的禮儀習俗了解多少？ 說出來與大家分享。
八年級第四單元第八課第一節《競爭？合作？》導學案 NO. 16
班級：______組號：______姓名：_________學習小組等級：_______教師打分：________
【方法指導與使用說明】：
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P90-----94頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。
【學習目標】
1、明確競爭的作用、目的（重點 ） 2、合作的意義（重點）
3、激情投入、認真傾聽
一、【自主學習、明確知識點】
1、競爭，對人的發展和社會的進步有_______________作用，但也有不利的一面。
2、嫉妒是競爭的副產品，它是一種消極情感。做一個合格的_______________，就要消除嫉妒心理，培養健康的競爭意識。
3、個人或群體之間為達到共同目的需要彼此合作。合作是共享的基礎，共享是_______________的必然結果。
4、合作的核心是發揚_______________精神。
5、_______________會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
6、歸納總結： 合作的意義 競爭的目的
二、【小組討論、合作探究】
材料：小華和小芳是同班同學，小華品學雙優，小芳成績中等，小芳總想超過小華，心理容不下小華的優異成績和良好表現，于是經常背后說小華成績不真實，靠老師照顧等，有時還故意影響小華學習。
閱讀上述材料，回答下列問題
7、在正確對待合作和競爭中，小芳同學存在哪些問題？
8、請你勸勸小芳，幫她走出誤區。
9、談談競爭有利和不利的方面。
10、同學之間可以競爭嗎？競爭的目的是什么？
八年級第四單元第八課第二節《 合作！競爭！ 》導學案 NO. 17
班級：______組號：______姓名：_________學習小組等級：_______教師打分：________
【方法指導與使用說明】：
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P95-----99頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。
【學習目標】
1、培養在競爭中合作的方法（重點） 2、明白合作與競爭的關系 （難點）
3、激情投入、認真傾聽
一、【自主學習、明確知識點】
1、團體的通力合作鼓勵各個成員之間相互__________________，成員間互相競爭促進團體競爭力的提高。
2、在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習，取長補短、攜手共進。競爭是一種有效的合作方式。在合作中競爭，倡導一種全新的_________理念。
3、在競爭中合作應體現“雙贏”的原則，要互相促進、共同提高，這才是競爭合作的_________。
4、無論是競爭還是合作，都要處理好自己與_________的關系。
5、團體精神的核心是__________________，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團體的利益。
6、總結歸納 合作與競爭的關系
二、【小組討論、合作探究】
材料：王楠和張怡寧，既是實力相當的對手，又是情同姐妹的合作伙伴。在賽場上，她們完全展示出自己的智慧和才藝。張怡寧以奇取勝，王楠穩中帶兇，激烈的比賽經常戰至決勝局，無論誰獲勝，她們都要互相祝賀，內心歡喜。
閱讀上述材料，回答下列問題
7、王楠和張怡寧是怎樣對待競爭的？
8、比賽必然傷和氣嗎？怎樣才能做到既不傷和氣，又達到比賽的目的
9、請你談談怎樣處理“在競爭中合作”？
10、我們中學生應該怎樣參與競爭，培養合作精神？
八年級第四單元第九課第一節《海納百川 有容乃大》導學案 NO. 18
班級：______組號：______姓名：_________學習小組等級：_______教師打分：________
【方法指導與使用說明】：
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P101-----104頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。
【學習目標】
1、培養學生寬容意識（重點 ） 2、明白寬容他人的好處。（難點）
3、激情投入、認真傾聽
一、【自主學習、明確知識點】
1、寬容是指寬大有氣量，原諒和不計較他人。寬容合作的基礎是_______________。
2、人與人之間出現矛盾，需要互相_______________，需要尊重彼此的個性。
3、寬容是一種美德，也是一種_______________。一個人學會了寬容，他就掌握了自我提高的有效方法。
4、一個懂得寬容的人，會體察他人的_____________，誠心幫助他人，心胸開闊、與人為善，因而受人尊敬。
5、寬容并不意味著我們是非不分，要愛憎不明。寬容是有_______________的。
6、歸納總結 人為什么要學會寬容？
二、【小組討論、合作探究】
材料： 小紅和小娟因為一點小事產生了誤會。小紅懷疑小娟在背后說了她的壞話，前去質問，雙方吵得不可開交，小紅氣不過來，找來表哥教訓小娟，小娟也不甘示弱，找來鄰居大哥哥；雙方各自又找來一些朋友，兩人矛盾變成了四人、多人矛盾。“戰爭一觸即發”，幸虧被老師發現，及時阻止才避免了這場戰爭。
閱讀上述材料，回答下列問題
7、分析材料中小紅和小娟關系處理得不好的原因？
8、請你說說怎樣才能使他們關系好起來 ？
9、 寬容的含義和作用。
10、你從中受到什么啟發？
八年級第四單元第九課第二節《換位思考 與人為善》導學案 NO. 19
班級：______組號：______姓名：_________學習小組等級：_______教師打分：________
【方法指導與使用說明】：
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P105-----108頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。
【學習目標】
1、培養學生理解他人、善待他人的意識（重點） 2、理解“己所不欲，勿施于人”的含義（難點）
3、激情投入、認真傾聽
一、【自主學習、明確知識點】
1、我們在人際交往中，要善解人意，對人持＿＿＿、尊重和友善的態度。
2、在謀求自己的生存與發展的同時，也要＿＿＿別人生存與發展。
3、‘己所不欲，勿施于人’的實質是＿＿＿＿、尊重他人、理解他人。換位思考是人對人的一種心理體驗過程。其實質是對交往對象的切身關注，深入對方的＿＿＿＿。
4、與人為善的實質就是＿＿＿＿為他人著想，既想人所想、理解至上。
5、如果以＿＿＿的眼光對待他人，我們就會獲得尊重、信任、感激、理解、和友善。
6、歸納總結 理解他人 、 善待他人的方法
二、【小組討論、合作探究】
材料 有一次，澳大利亞前總理霍爾在一家商場和一位74歲的平民貝爾對話。話題是關于官員薪酬和養老金的問題。當貝爾要求他解釋政界人物薪酬和養老金之間的差距時，霍爾由于激動而失言，竟稱貝爾‘愚蠢的老家伙’。事后，冷靜下來的霍爾總理意識到自己的過錯，他在報紙上發表聲明向貝爾道歉。
閱讀上述材料，回答下列問題。
7、總理霍爾向老人道歉會獲得什么？
8、‘己所不欲，勿施于人’的意思是什么？
9、你是怎樣理解‘己欲立而立人，己欲達而達人’這句話的意思？
10、我們如何才能達到‘己所不欲，勿施于人’ 、‘己欲立而立人，己欲達而達人’兩句話的境界
八年級第四單元第九課第三節《平等尊重你我他》導學案 NO. 20
班級：______組號：______姓名：_________學習小組等級：_______教師打分：________
【方法指導與使用說明】：
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P109-----113頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。
【學習目標】
1、明白人們之間相互尊重的重要性（重點 ） 2、理解人生而平等的含義（難點） 3、激情投入、認真傾聽
一、【自主學習、明確知識點】
人與人之間的平等，集中表現在＿＿＿和法律地位上的平等。
人與人之間的差異，是我們尊重他人、平等待人、＿＿＿＿的現實基礎。
增強＿＿＿＿意識，平等對待他人，互相取長補短，是我們應該采取的正確態度。
尊重他人，要求我們做到＿＿＿＿、平等待人、誠信待人、友善待人、充分理解他人。
尊重社會，就要遵守社會規則、承擔對社會的責任。尊重自然的核心是＿＿＿＿。
歸納總結 為什么人與人之間要相互尊重？
二、【小組討論、合作探究】
材料 1940年，劉伯承擔任129師的師長。一次，有些同志給勤雜人員發東西時，‘伙夫’
‘馬夫’地叫。這引起這位首長的深思。第二天，劉伯承把有關部門的負責人請到辦公室，嚴肅而又風趣地說：‘我今天要給大家商量一件大事！’大家聽了都笑了。劉伯承又認真地說：‘我們人民軍隊是禮儀之師、文明之師，稱呼應該講文明。’他具體講了對伙夫、馬夫、號兵等該怎么叫，從那以后，‘炊事員同志’、‘飼養員同志’、‘司令員同志’、‘警衛員同志’等稱呼便逐漸傳開了。
結合上述材料，回答下列問題
7、我們應該學習劉伯承的哪些品質？
8、如何理解人生而平等？
9、怎樣善待弱勢群體？
10、我們應怎樣做到尊重他人、尊重社會、尊重自然？
]八年級第四單元第十課第一節《誠信是金》導學案 NO. 21
班級：______組號：______姓名：_________學習小組等級：_______教師打分：________
【方法指導與使用說明】：
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P115-----118頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。
【學習目標】
1、培養學生“對人守信、對事負責”的意識（重點 ） 2、教育學生要言而有信、一諾千金 3、激情投入、認真傾聽
一、【自主學習、明確知識點】
1、為人處事、與人交往、要講究_________。交往中如果不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機。
2、誠信中的信就是外信于人，有_________、講信譽、守信義。
3、為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身_________的升華。
4、誠信的基本要求是對人守信，__________________。誠信做人體現在一點一滴的小事之中。
5、承諾是一件嚴肅的事，一旦有所承諾，我們應該努力_________。
6、歸納總結 “對人守信、對事負責”表現在哪些方面？
二、【小組討論、合作探究】
材料 一家旅館門口，一個衣衫襤褸、面黃肌瘦的小男孩在賣火柴。一位紳士拿出一先令買一盒火柴，可男孩沒有零錢找。于是，他讓紳士稍等片刻，自己去換零錢。紳士等了一會兒，不見男孩回來，就走了，深夜了，另一個男孩來旅館找紳士，他對紳士說：“先生，我哥哥沒法給你錢了，他在換零錢的路上，雙腿被一輛馬車撞斷了，火柴和錢也丟了，醫生說他活不成了，這四便士是他找給你的零錢。”
閱讀上述材料，回答下列問題
7、是什么品質促使賣火柴的小男孩實現其承諾？
8、請你說說：“君子一言，駟馬難追”的含義。
9、什么叫誠信？不講誠信有什么危害？
10、你有誠信嗎？談談怎樣做一個誠實的學生？
八年級第四單元第十課第二節《做誠信的人》導學案 NO. 22
班級：______組號：______姓名：_________學習小組等級：_______教師打分：________
【方法指導與使用說明】：
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P119-----123頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。
【學習目標】
1、掌握誠信守則（重點） 2、明白誠實與隱私的關系（難點）
3、激情投入、認真傾聽
一、【自主學習、明確知識點】
1、獲得信任的前提是_________，誠信的基礎是尊重客觀事實。
2、實事求是的表達事物的本來面目，是誠實守信的_________。
3、在情與法的沖突中，誠實守則要求我們站在_________一邊。
4、對人誠實與尊重他人隱私，往往相互關聯且常常發生_________
5、誠信的核心是_________，我們對誠信的理解應與具體情景相結合，在現實生活中作出誠信的正確選擇。
6、歸納總結 誠信守則對我們有哪些要求？
二、【小組討論、合作探究】
材料 西漢初年有個叫季布的人，一向說話算數，信譽非常高，許多人都同他建立了深厚的友誼。當時甚至流傳這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”（這就是成語一諾千金的由來），后來，他得罪了漢高祖，被懸賞捉拿，結果他的舊日朋友不僅不被重金所惑，反而冒者滅九族的危險來保護他，終于使他免遭禍殃。
閱讀上述材料，回答下列問題
7、季布的經歷說明了他具有什么美德？給我們哪些啟示？
8、對人誠實與尊重他人隱私二者有矛盾嗎？為什么？
9、結合你自己，談談我們怎樣做一個有責任感的人？
10、如何處理在堅持誠信原則中遇到的沖突？
PAGE
15

展開更多......

收起↑