資源簡介

《知識梳理與拓展》教學設計
【教材簡析】
本課作為“材料”單元的知識梳理與拓展課，本課旨在幫助學生復習梳理本單元知識點，在落實單元教學內(nèi)容的同時，對教學目標進行升華。
【學生分析】
通過本單元的學習，學生對材料已經(jīng)有了一定的認識，知道了材料與人類的關系非常密切，材料的使用也會對環(huán)境產(chǎn)生影響。通過本課的梳理與拓展使學生能將學習到的知識和解決問題的方法運用到新的情境中去。
【教學目標】
科學概念目標
復習梳理本單元主要內(nèi)容。
科學探究目標
通過本課的梳理與拓展使學生能將學習到的知識和解決問題的方法運用到新的情境中去。
科學態(tài)度目標
發(fā)展探究物質(zhì)世界的興趣。
科學、技術、社會與環(huán)境目標
認識到很多廢舊的材料都可進行回收利用。我們在使用材料的時候一定要做到“節(jié)約資源，保護環(huán)境”。
體會科學知識可以應用于解決日常生活中的問題。
【教學重難點】
通過本課的梳理與拓展使學生能將學習到的知識和解決問題的方法運用到新的情境中去。
【教學準備】
學生準備：學生活動手冊。
教師準備：教學課件。
【教學過程】
聚焦
1.在材料單元中我們學習了第一課我們生活的世界；第二課不同材料的餐具；第三課書的歷史；第四課神奇的紙；第五課椅子不簡單；在第六課中我們不僅做一頂帽子還改進我的帽子，最后還進行了科學閱讀。
設計意圖：啟發(fā)學生回憶開學以來所學內(nèi)容。
二、探索：
現(xiàn)在我們一起來復習一下，每節(jié)課你都學到了哪些知識？
第一課我們生活的世界。我們周圍的世界可分為自然世界和人工世界，人工世界是由人設計并制造出來的。我們還按照材料的類別對物品進行了分類。通過分析了金屬、塑料、木頭、陶瓷、纖維、橡膠、玻璃每種材料有什么特點，進一步認識到物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特點，可以把物品按材料分類。
第二課不同材料的餐具。我們通過運用眼、手、鼻、耳多種感官觀察不同材料的餐具，發(fā)現(xiàn)每一種材料都有各自的特點，同種物品可以由不同的材料組成；同一種材料可以制成不同的物品。
第三課書的歷史。我們了解了書的歷史，還用泥板、竹簡和紙制作了書。通過對材料的觀察，找到了適合相應材料的書寫工具以及裝訂方法，體會到隨著科技的發(fā)展和時代的變遷，制造物品的材料會不斷改進，感受到用材料制作某種物品時，需要考慮其優(yōu)缺點。
第四課神奇的紙。我們通過折疊的方法，使普通的紙形狀發(fā)生改變，變成瓦楞狀紙，發(fā)現(xiàn)紙的性能也發(fā)生了改變。我們通過研討：紙箱、紙杯、杯套為什么要用瓦楞紙，發(fā)現(xiàn)材料性能的改變與優(yōu)化可以制作有一定功能需求的物品，為了使我們的生活變得更好，材料會隨著人類的需求不斷改進。
第五課椅子不簡單。我們通過運用多種感官觀察椅子各部分的組成材料和特性，發(fā)現(xiàn)每種材料都有各自的特點，材料的不同特性決定了材料的不同功能，不同材料的椅子能滿足不同的功能需要，適合不同的人群、場地使用。人們?yōu)榱藵M足更好的需求，往往用多種材料來制造物品，根據(jù)不同的功能和用途來選擇材料。隨著社會的發(fā)展和人類的進步。人們制造出了各種神奇的椅子來滿足人類生產(chǎn)生活的需要。同學們看看這種椅子。（播放視頻）看了視頻，你是不是在感嘆設計師的智慧 木頭做的椅子具有美觀堅固、環(huán)保無污染等優(yōu)點，但是制作起來費時費力，還浪費木材。如果種下一棵樹苗，長出一棵椅子形狀的樹該有多好。同學們，你見過從地里長出來的椅子嗎？（播放視頻）同學們，讓我們也做小小發(fā)明家，用一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時發(fā)現(xiàn)生活中不方便的地方，然后想辦法運用你的聰明才智去改變它。
第六課做一頂帽子。第一課時我們做了一頂帽子，在做帽子之前，首先要設計方案，想一想做什么功能的帽子，選擇什么樣的材料，并且畫出草圖；設計好之后再測量制作；最后展示帽子，在展示的同時，我們還進行了反思，找出自己帽子的不足和改進之處。
第二課時改進我的帽子，對我們上節(jié)課做的帽子做了改進。首先我們根據(jù)上節(jié)課找出的帽子的不足之處和需要改進的地方修改了設計方案；然后進行修改制作；我們還開了“帽子展示會”；最后我們對自己的帽子進行了反思，進一步找出我們帽子的不足和需要改進的地方。我們還對別人的帽子進行了評價，不僅找出了值得我們學習的地方還提出了建議。
在材料單元的最后，我們還了解了材料的來源和去處以及新型材料改變生活。我們了解了材料的來源，知道人造材料來源于天然材料，還知道一些材料的去處，很多廢舊的材料都可進行回收利用。我們在使用材料的時候一定要做到“節(jié)約資源，保護環(huán)境”。我們還了解了一些新型材料，這些新型材料使我們的生活越來越美好。
設計意圖：復習梳理本單元主要內(nèi)容，使學生感受材料與人類的關系非常密切，材料的使用也會對環(huán)境產(chǎn)生影響。
三、研討
通過我們對開學以來所學知識的復習與梳理，現(xiàn)在你能不能給自己做一個自我評價？（出示學生活動手冊第18頁）每一項，你認為自己能獲得幾顆星，就涂幾顆星。回家后，請家長也幫你評一評吧。
設計意圖：鼓勵學生自我反思，自我評價。
拓展
結束了第二單元的學習，我們體會到，隨著科技的發(fā)展和時代的變遷，材料會不斷地改進，當前許多材料是隨科技進步，逐步改進后的產(chǎn)物，給人類的生活發(fā)展帶來了便利。在新型材料研發(fā)方面，我們中國已經(jīng)走在世界前列。（播放視頻）同學們，看了這段視頻，是不是感受到我們祖國的偉大？我相信此刻很多同學已經(jīng)下定決心，要努力學習科學文化知識，長大后為我們的祖國做出貢獻。我們通過制作帽子發(fā)現(xiàn)，廢舊材料可以回收、重復使用，這樣做可以保護環(huán)境、節(jié)約資源。下面我就給大家介紹幾款廢物利用的小制作吧。（播放視頻）課余時間，你也可以把廢物利用起來，制作一些可愛的手工作品。
設計意圖：使學生進一步體會新型材料使我們的生活越來越美好，鼓勵廢舊材料回收利用，保護環(huán)境、節(jié)約資源。
【板書設計】
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