資源簡介

(共33張PPT)
比較測量紙帶和尺子
一年級(jí) 科學(xué)
一、聚焦
常見的尺子
鋼尺
竹尺
木尺
紙尺
卷尺
皮尺
塑料尺
比較測量紙帶和尺子
二、探索
尺子和測量紙帶的共同點(diǎn)
軟尺
測量紙帶
塑料尺
軟尺
測量紙帶
塑料尺
尺子和測量紙帶的不同點(diǎn)
比較測量紙帶和尺子
尺子和測量紙帶的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)
1.有測量的0起點(diǎn)。
2.標(biāo)記線之間的距離等長。
3.標(biāo)記線重復(fù)出現(xiàn)。
4.有數(shù)字標(biāo)記。
制作材料：
紙
標(biāo)記線的間距大
制作材料：
塑料、皮革
標(biāo)記線間有更
細(xì)小的標(biāo)記線
厘米
認(rèn)識(shí)尺子
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
厘米
1厘米
厘米（cm）
認(rèn)識(shí)尺子
尺子的使用方法
5厘米
10厘米多
尺子的使用方法
這樣測量對嗎？為什么？
6厘米
綠色紙條的長度為6厘米。（ ）
×
這樣測量對嗎？為什么？
6厘米
綠色紙條的長度為6厘米。（ ）
×
這樣測量對嗎？為什么？
測量物體長度時(shí)，應(yīng)該注意什么？
1.水平放置物品和尺子。
2.物體的一端起點(diǎn)與尺子上的0刻度線對齊。
3.物體的另一端終點(diǎn)與尺子上的刻度線對齊，讀出數(shù)值要準(zhǔn)確。
4.記錄測量的數(shù)值。
交流測量結(jié)果
測量橡皮的長
讀一讀，寫一寫。
測量活動(dòng)
科學(xué)書的長
測量活動(dòng)
匯報(bào)測量結(jié)果
科學(xué)書的長
科學(xué)書的長
科學(xué)書的長
科學(xué)書的長
三、研討
尺子和測量紙帶相比，有什么好處呢？
議一議
尺子與測量紙帶相比的好處
有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)單位
測量更準(zhǔn)確
測量更方便
材質(zhì)不易損壞
四、拓展
1.測量自己的腰圍和身高。
2.測量體重用哪種測量工具？
五、結(jié)束語
比較測量紙帶和尺子
共同點(diǎn)
不同點(diǎn)
1.材質(zhì)不同。
2.尺子有更細(xì)小的刻度線。
3.數(shù)字標(biāo)記方法不同。
1.有測量的0起點(diǎn)。
2.刻度線之間的距離等長。
3.刻度線重復(fù)出現(xiàn)。
4.有數(shù)字標(biāo)記。
六、下節(jié)課材料準(zhǔn)備
1.一把直尺。
2.一種卷尺。《比較測量紙帶和尺子》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材簡析】
本節(jié)內(nèi)容是教科版《科學(xué)》一年級(jí)上冊第二單元的第7課。本課有兩個(gè)活動(dòng)：一是觀察、比較測量紙帶和尺子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。二是運(yùn)用尺子去測量物體的長度。通過比較和測量學(xué)生可以更深刻地認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是非常有意義的，初步學(xué)會(huì)尺子的使用方法，并可以使用尺子進(jìn)行測量物體，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
【學(xué)生分析】
一年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中可以接觸到尺子，但還不會(huì)進(jìn)行測量。尺子的測量單位以及單位之間的進(jìn)制，對多數(shù)學(xué)生來說非常陌生，理解也有難度。根據(jù)課標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)，在用尺子測量物體的長度時(shí)，學(xué)生只要能說出幾厘米多就可以了，不需要精確到毫米。學(xué)生能初步掌握尺子的使用方法即可。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)：
1.尺子是世界通用的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測量工具，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是非常有意義的。
2.尺子與測量紙帶是兩種測量工具，有許多相同與不同之處。
科學(xué)探究目標(biāo)：
1.在教師指導(dǎo)下，能用語言或圖畫初步描述尺子與測量紙帶的特征，并與同伴討論和交流 。
2.細(xì)致觀察并比較尺子與測量紙帶的異同。
3.初步掌握尺子的使用方法。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：
1.發(fā)展在日常生活中運(yùn)用測量的認(rèn)同感。
2.逐步適應(yīng)使用多種測量工具和測量單位。
3.愿意分享與交流自己的觀察結(jié)果。
4.具有尊重事實(shí)的意識(shí)，認(rèn)真、精確地讀數(shù)。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：
1.意識(shí)到觀察、比較和測量是人們認(rèn)識(shí)世界的基本方法。
2.體會(huì)到統(tǒng)一測量工具和單位給生產(chǎn)、生活帶來的便利。
3.認(rèn)識(shí)到人們總是在解決問題中不斷地完善和改進(jìn)工具，從而增強(qiáng)了人的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：初步掌握尺子的使用方法。
難點(diǎn)：能用語言或圖畫初步描述尺子與測量紙帶的特征，并與同伴討論和交流。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：多媒體課件
學(xué)生：測量紙帶、一把塑料尺、一條軟尺、一塊橡皮、學(xué)生活動(dòng)手冊。
【教學(xué)過程】　
聚焦:觀察測量紙帶和尺子。
1.讓學(xué)生回憶生活中見過或使用尺子的經(jīng)歷。
2.出示硬尺和軟尺的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的尺子。
3.（出示測量紙帶）這是上節(jié)課我們用的測量紙帶，請你觀察和比較測量紙帶和尺子，有哪些相同和不同點(diǎn)。（板書課題）
（設(shè)計(jì)意圖：出示常見常用的尺子，讓學(xué)生感受尺子在生活中的應(yīng)用。設(shè)疑導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。）
二、探索：觀察和比較測量紙帶和尺子。
活動(dòng)一：觀察和比較尺子和測量紙帶的異同。
1.學(xué)生自主觀察、比較測量紙帶、塑料尺、軟尺。
2.交流觀察比較結(jié)果。
引導(dǎo)學(xué)生說：我發(fā)現(xiàn)測量紙帶和尺子有這些相同點(diǎn)（ ）， 我發(fā)現(xiàn)測量紙帶和尺子這些不同點(diǎn)（ ）
觀看視頻，再次感知老師是怎樣比較的。
出示韋恩圖表示測量紙帶和尺子的異同。
4.小結(jié)：通過觀察和比較我們發(fā)現(xiàn)測量紙帶和尺子的共同點(diǎn)是：都有測量的0起點(diǎn)；標(biāo)記線之間的距離一樣長；標(biāo)記線重復(fù)出現(xiàn)；有數(shù)字標(biāo)記。不同點(diǎn)是：制作的材料不同；尺子有更細(xì)小的標(biāo)記線；數(shù)字的標(biāo)記方法不同。
（設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察并比較尺子與測量紙帶的異同，引導(dǎo)學(xué)生能用語言對結(jié)果進(jìn)行正確描述。）
活動(dòng)二：用尺子測量物體。
1.認(rèn)識(shí)尺子并介紹使用方法。
2.看圖判斷測量方法是否正確。
3.引導(dǎo)學(xué)生說一說用尺子測量物體的注意事項(xiàng)。
4.測量一：測量橡皮的長。
（1）學(xué)生嘗試測量橡皮的長度，并做好記錄。
（2）交流匯報(bào)測量結(jié)果。
（3）看老師測量橡皮長度的視頻，與自己的測量做對比，感知正確的測量方法。
（4）引導(dǎo)學(xué)生正確讀出測量結(jié)果。
（5）修正自己的測量結(jié)果。
（6）對比這兩個(gè)數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？
（7）小結(jié)：我們測量橡皮長度的結(jié)果是一樣的。這些相同的數(shù)值，說明尺子都使用了相同的標(biāo)準(zhǔn)。在1889年的第一次國際計(jì)量大會(huì)上，規(guī)定了1米的長度。世界上不同地區(qū)的人們無論使用的是硬尺還是軟尺，都是用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)制作成的測量工具，從此用尺子測量的結(jié)果就有了可比性和通用性。
5.測量二：測量科學(xué)書的長
（1）學(xué)生獨(dú)立測量科學(xué)書的長并做好記錄。
（2）思考在測量的過程中有何發(fā)現(xiàn)？（2秒）
學(xué)生回答。
（3）匯報(bào)測量結(jié)果。
學(xué)生回答。
仔細(xì)觀察這組測量數(shù)據(jù)，塑料尺測量科學(xué)書的長，結(jié)果都不一樣；軟尺測量科學(xué)書的長，結(jié)果都一樣。這是為什么呢？（3秒）
學(xué)生再次回答。
（教學(xué)意圖：由扶到放，一步步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用尺子測量，認(rèn)識(shí)到尺子是世界通用的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測量工具。）
三、研討：感受用尺子測量的優(yōu)勢。
1.尺子和測量紙帶相比，有什么好處？
學(xué)生回答。
小結(jié)：尺子測量的數(shù)據(jù)更精確，具有通用性，給生活帶來很大的便利。
（教學(xué)意圖：通過互動(dòng)交流，讓學(xué)生感受用尺子測量的優(yōu)勢。）
四、拓展：測量自己的腰圍、身高、體重。
1.用尺子測量自己的腰圍和身高。
學(xué)生開始測量。匯報(bào)結(jié)果。
2.你知道測量體重要用到什么工具嗎？課后可以自己測量一下。
學(xué)生回答。
（教學(xué)意圖：讓學(xué)生感受尺子測量的精準(zhǔn)性，了解生活中除了長度外其他的測量工具。)
五．結(jié)束語：
這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會(huì)了用尺子進(jìn)行測量的方法，經(jīng)歷了用尺子測量的全過程，體驗(yàn)了用尺子測量的好處。生活中的測量工具還有很多，下節(jié)課老師將帶你們深入的了解。
【板書設(shè)計(jì)】

展開更多......

收起↑